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正初二暑假,我们由老师领着,怀揣一颗向往、好奇和景仰的心踏进这所湖北省著名的、有着"荆楚名片"之称的"窗口学校"。漫步校园,到处是鲜花,到处是绿草,还有长满莲花的湖、风格独特的亭子。面对这样一所风景如画的学校,我不由自主就喜欢上了它。我暗暗对着它呐喊:华师一附中,等着我,我会来的!经过努力,我终于如愿以偿地迈进华师一附中,我心目中的高中学习圣地。能在这样一所美丽的学校学习当然令人欣喜不已,但令我吃惊的是它的教学特色和办学理念。例如课程安排,在我想象 相似文献
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如果不是李怀霞,我不知道这个小县城还有一所特殊学校。如果不是她的引导,我永远都不会找到这个悄悄存在于人们视野之外的角落学校。深秋的一天,当我随她走进这座校园,突然有一种不‘样的感觉。会怀疑这真的是学校吗？到处是无声无息的寂静。但李怀霞深深地爱着这里,称特教学校是她的快乐“伊甸园”。 相似文献
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张全 《小星星(作文100分)》2005,(11)
我叫丁子，在金苹果环保学校上五年级(环保学校有12个年级)。我虽然才10岁，可是已经成为环保博士了，到处演讲，而且我是我们年级的队长，到过世界上很多的地方。 金苹果环保学校是一所专门培养环保卫士和新型人才的学校。它 相似文献
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一天，我的外孙犊犊从学校放学回家。他一进门，见我就喊：“外公，你是笨蛋!”我听了又好气，又好笑，这种骂人的话在我们家上上下下根本无法找到它的踪影。然而，这个虽说不上垃圾语言的词汇，绝对不是他的发明。我马上意识到这纯粹是一种模仿。是从学校里的小朋友那里“捡”来的，还是从老师的嘴巴里“批发”来的？他第一次学会这个词汇，感到好奇，好玩，就到处套用。 相似文献
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人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说,校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么,作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢?我认为应从“善”字上下功夫。1.校长要善于把自己的先进管理“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效的实施。何谓“理念”?“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的先进管理“理念”来自于校长本身的不断学习。有了先进的管理理念,怎样才能将它全面、正确、有效… 相似文献
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并校前的“建承”,名声说大不大,说小不小。说它“大”,是因为它是1939年由地下党创办的一所知名老学校,牌子老,人才多,底子厚,市里领导常“光顾”。说它“小”,是因为这些年这所学校办得不怎么样,尤其是并校前更是困难重重。可听人说,并校后,这所学校十分看好。我怀着极大兴趣,想去看看。当我找到该校的校长时,这位书生气很浓的王校 相似文献
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都市路小学是一所中型学校。有18个教学班,873名学生,51名教职工。 来到都市路小学,一进校园左侧“祖国在我心中”的宣传栏中有色彩鲜艳的雄鸡式的祖国版图,庄严的五星红旗及“我是升旗手”孩子们自豪的照片。 校园右侧墙上挂着时钟和明亮的整容镜,有机玻璃镶嵌的“小学生守则”。孩子们自己的“银球广播站”播放学校好人好事、体育新闻。良好的育人环境令人爽心悦目。上课时校园一片肃静,早锻炼、课外活动时到处是学生矫健的身影。令人振奋的场面展示出都市 相似文献
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"求我养正"校训文化建设的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
校训是一所学校的办学理念、指导思想、培养目标的概括和抽象,它是学校文化的核心和灵魂,是学校的一面旗帜,是国家教育方针在学校办学上的个性化表现。“求我养正”的 相似文献
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一、校际联动培训的概念对于“校际联动培训”,我的理解是:“校际联动培训”属于校本培训范畴,但它不是一所学校开展的校本培训,而是多所学校从改革实际出发,发挥各自优势的联动式的校本培训模式。“校际联动培训”区别于培训机构组织的培训,它是非学历和非专业化的培训,介于培 相似文献
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阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”我们要促进学校的内涵发展,就要找准这个“支点”,而这个“支点”,笔者认为,应该是“学校中的人”——校长、教师、学生。一、校长的办学理念是学校内涵发展的关键办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定着学校群体的教育行为,指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。有什么样的理念,就会有什么样的学校,就会有什么样的办学效果。江苏洋思中学原是一所普普通通的农村学校,之所以有… 相似文献
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无论人的主观上承不承认，品牌学校都是客观存在的。一些学校特别受到教师、学生、家长及社会的关注和青睐，具有广泛的需求空间，这样的学校与品牌性产品在市场上的情形十分相似。但学校品牌的核心在“品”而不在“牌”。一所学校之所以能名扬天下是因为它的品质、品位，而不是因为它的牌子，即品质、品位在先，牌子依附于品质和品位。笔在弗吉尼亚大学访学，想拍个照片作为纪念，却到处找不到校牌。但这丝毫不影响学生对学校的真心向往， 相似文献
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陶西平 《北京教育(高教版)》2004,(10):8-8
我们常说：“一位好的校长可以造就一所好的学校。”这已被无数实践所证明。但我想，当这位校长离开这所学校的时候，能不能给这所学校留下一些永恒的推动力，应当也是检验一位校长是不是真正的好校长的重要尺度。不少学校出现的“一代而衰”的现象告诉我们，必须高度重视学校文化的建设，优质学校的稳定性正是在于形成了优良的学校文化，它是一所学校持续、健康发展的重要保证。 相似文献
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仲冬，桂北地区已是寒风嗖嗖，冷雨菲菲。那天，李世强校长领着我打着雨伞参观了他们的学校。一饱眼福之后，我不禁在心中感慨———啊，虽冬犹春，校园里到处是绿树葱葱，“春意”盎然！记者：“李校长，你拥有这么一所学校，该感到幸福了吧！”“怎么说呢，不同的人对幸福有不同的理解。我认为，在创业的艰辛之中也觉得有一种幸福感！”李校长笑着说。“是呀，我也这么认为。比如说，年近六旬的我，今天顶风冒雨跑到桂林来采访，我也觉得自有一份乐趣，一种幸福呀！”想不到从不谋面的我俩对“幸福”二字的看法竟这么的一致而简单。现在，… 相似文献
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沈红 《北京教育(高教版)》2015,(6)
践行“芳草教育”一年有余,它对我的课堂产生了巨大影响,也让学生产生很大变化.阿布就是其中一名学生.
阿布是去年一年级的新生,没来几天就全校闻名了,不遵守纪律,不写作业,不喜欢排队,到处乱跑,打扰其他学生的学习,上课时大声说话……让我很头疼.一天,我带领学生们画校园中最吸引他们的一角,学生们画了校长在校门口向他们行鞠躬礼、体育老师教小朋友做操和五颜六色的教学楼等,看得出学生们很喜欢这所学校.当阿布交上作品时,我诧异地问:“你为什么在校门上画三把大锁呀?还怎么上学呀?” 相似文献
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