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作为很有特色的工科类应用型专业,注重培养学生的工程意识和创新能力是轻化工程专业十分重要的教学环节,因此,培养轻化工程专业学生工程意识和创新能力的实践教学场所建设就显得十分必要。文章从三个方面结合人才培养定位,介绍了轻化工程专业在实践教学场所建设过程中的相关做法和取得的效果。 相似文献
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<化工制图与CAD>课程是研究化工工程图样绘制和识读规律的一门学科,是高职高专化工类学生必修的一门专业技术基础课程.为了培养学生制图和识读化工工程图样的能力及空间分析问题的能力、空间想象构形的能力以及掌握应用AutoCAD软件画工程图样的技术.通过分析课程教学的问题和运用启发式教学方法,从而达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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打破理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,建立并完善实践教学体系是化工类专业发展的重要途径。针对化工专业课程的教学特点以及多年教学实践经验,结合我系实际情况,改革实践教学环节,对学生的工程实践能力的培养取得了良好的效果。 相似文献
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精细化工产品合成原理是应用化学类本科生的专业基础课程。该课程内容繁杂,存在反应式复杂、反应机理抽象等的问题,造成轻化工程等应用类专业学生学习吃力的难题。因此,在教学中更多地融入一些与社会生活相关的内容,激发学生的学习兴趣;充分利用区域产业背景,加强理论与实践的联系;强化课堂讨论环节,开阔学生思维,培养学生创新能力是解决应用类专业《精细化工产品合成原理》教学过程存在问题的根本途径。 相似文献
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本文主要从培养高职机电专业学生的综合实践能力出发,分析各高职院校机电专业实践教学的现状,提出了"递进式"实践教学模式与课程间"组合型"实践教学模式相结合的"综合技能培养过程化"实践教学新模式。 相似文献
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"机械基础"课程是中职机电专业核心课程,教师根据学生特点及教学内容等,在教学实践中探索传统课堂教学模式与车间课堂化、课堂车间化(简称"双化")相结合的新型教学模式,在传授学生理论知识的同时,更加侧重培养学生动手操作技能以及分析、解决实际生产问题的综合职业能力,使机电专业毕业生能够更加适应行业发展对应用型人才的需求。 相似文献
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思想政治教育与高校专业课程教学融合是当前思政教育创新的主要方式,符合国家立德树人、培养适销对路人才的要求。本文以化工与环境专业为例,分析在化工导论课程融合思政元素的教学策略,以化工导论课程为依托,发挥课程思政人才培养优势,在加强学生化工专业技能教育的同时,以习近平新时代中国特色社会主义思想熏陶学生的思想认识,促进其全面发展。 相似文献
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信息安全管理与工程是信息安全专业的主干课程,结合当前网络空间安全问题,把课程核心内容案例化,讲授知识点的发展历程、理论技术、实例分析、防范措施,对在线课堂讨论或在线作业进行教学设计,并把思政分析融入案例其他知识点。采取过程化考核方式,将学生分组,让学生合作完成安全管理与工程案例,以调动学生的主观能动性。学生在学习教师讲授的案例和小组完成案例的过程中,培养解决安全管理与工程科学问题的理论技术和政治素养,掌握分析安全工程、实施步骤规划的能力。该文以安全管理BS7799标准中的访问控制案例为例,展现在线教学过程中的案例化教学设计,探讨该课程在线案例化课程思政的教学改革。 相似文献
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“制浆原理与工程”作为轻化工程专业(制浆造纸方向)的核心专业课程之一,是一门理论性、工程性、实践性较强的专业课程。本论文从目前课程教学中存在的教学内容滞后、教学实践中理论知识和生产实践严重偏离、在教学方法中多媒体占主体地位等三个方面的问题,提出课程建设思路应以“重视基础知识教学,加强理论与实践相结合,借助多媒体以及网络促进教学”为指导思路,以学生为根本,以网络和精品教材为载体,改革教学模式和教学内容,建立符合学生认知规律和知识结构的“制浆原理与工程”课程体系。 相似文献