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王铁仙 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
研究鲁迅,能不能离开所论对象的客观真实？研究鲁迅,能不能离开“生活、实践的观点”？研究鲁迅,能不能离开鲁迅当时所处的“急遽的剧烈的社会斗争”,离开阶级斗争的观点？……在这一系列事关研究态度与研究方法的问题上,重读瞿秋白的《＜鲁迅杂感选集＞序言》,对于我们今天科学评价鲁迅,仍有着重要的启示。 相似文献
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为了能从容地给宝宝洗个澡,让他和你都能放松心情,在给宝宝洗澡以前,手头上应准备好洗澡时需要的物品。因为在给宝宝洗澡时,你是不能中途离开去拿东西时,宝宝在水里时,一秒钟都不能离开他。 相似文献
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21世纪,面对无穷无尽的知识和信息的海洋,教师作为知识拥有者的权威地位面临严峻挑战。美国心理学家罗杰斯认为,教师一旦将真诚、尊重、理解的态度建立起来,"学生就能离开僵化走向灵活,离开依赖走向自主,离开戒备走向自我接受,离开被束缚走向创造性"。教师在专业知识上比学生精深,但在知识的广度上可能还有所不及。 相似文献
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袁培耀 《数理化学习(高中版)》2011,(3):36-40
人类要离开地面,将科学研究的视觉和脚步跨入太空,必须使运动速度达到宇宙速度.能使物体离开地面绕地球运动而不落到地面上的抛出速度,叫宇宙速度. 相似文献
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我们都知道司马光砸缸救人的故事,故事中司马光一反常规救人的方法——“人离开水”,因为当时没有办法能使“人离开水”．而司马光拿起石头,把缸砸破,水流光了．这样就使“水离开人”,达到了救人的目的． 相似文献
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新课程理念下的教学是师生在实践活动中探究、领悟、互动的过程。《新课程标准》明确规定:"让每一个学生成为学习的主体,养成主动学习语文的习惯,使学生不仅在课内学得生动,而且在离开老师、离开教材、离开课堂的情况下也能主动探究学习,从而打下扎实的语文基础,这 相似文献
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《手术台就是阵地》中有这么一段话,“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请转告师长,我是一名八路军战士, 相似文献
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当你正在听一个音乐会,突然,你以声速离开,你是否还能听到音乐会上的声音呢? 我们能听到声音,是声源的振动引起空气振动,声音传到我们的耳朵里,再引起我们的耳膜振动．所以,要回答上面的问题,则应回答:当我们以声速离开时,音乐会上的声音能否引起我们耳膜的振动呢? 相似文献
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彭宗玉 《宿州教育学院学报》2005,8(4):52
在小学阶段,切实让每一个学生成为学习的主体,养成良好的学习语文的习惯,使学生不仅在课堂上学得主动,而且在离开教师,离开教材,离开课堂的情况下,也能主动探究学习,从而打下扎实的语文基础,这对于学生的成长和发展将会产生深远的积极的影响.也给我们教师提出了新课题,就是教学生学会阅读,在阅读中学会创新. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(Z1)
鱼儿离不开水,这是人人皆知的常识,理由是鱼是用鳃来呼吸的。鱼儿一旦离开水,鳃就无法获取必需的氧气,一会儿鱼就因为缺氧而死亡了。但是,你可知道,有些鱼即使离开水很长一段时间,照样也能生存。 相似文献
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在小学阶段,切实让每一个学生成为学习的主体,培养其主动探究的学习能力,养成良好的主动学习语文的习惯,使学生不仅在课内学得主动,而且在离开教师、离开教材、离开课堂的情况下,也能主动学习,从而打下扎实的语文基础,这对于学生的成长和发展将会产生深远的积极影响. 相似文献