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注重学生想象力的培养,已经成为教师们苦苦追求的目标,在教学中应时时注意培养想象、激发想象、鼓励想象,或用组织讨论的方式来激活学生的想象.
一、适时提供话题,培养想象 相似文献
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想象是创造性思维。社会生活是丰富多彩的,学生的想象也应当是丰富多彩的。在中学语文教学中,应当有意识地培养学生的想象力,鼓励学生大胆想象,“异想天开”,把学生培养成为富有想象能力、创造能力、实践能力的社会主义现代化事业的接班人。 相似文献
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培养学生的创造性思维成为学校教育的一个非常重要的任务。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。下面就谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径。一、通过想象训练,培养创造性思维能力想象是人脑在原有形象的基础上加工改造,形成新形象的思维过程。想象的具体类型主要有三种,即再造想 相似文献
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在语文教学中培养学生想象能力,是学生创造性思维培养的一个重要方面。从教材、学生心理、学习上看,在语文教学中培养想象能力成为可能。可以凭借语言材料运用对比、补充等或凭借形象的插图、声音等材料进行再造想象能力的培养;也可以利用教材中的悬念进行创造性想象训练,要求发挥儿童的主体性,建立新型师生关系;注意丰富生活表象,培养丰富的情感。 相似文献
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彭必然 《中国科教创新导刊》2012,(12):52-52
培养学生想象能力是学生创造思维培养的一个重要方面。从教材、学生心理、学习上看,在语文教学中培养想象能力成为可能。可以凭借语言材料运用对比、补充等或凭借形象的插图、声音等材料进行再造想象能力的培养;也可以利用教材中的悬念进行创造性想象训练,要求发挥儿童的主体性,建立师生关系;注意丰富生活表象,培养丰富的情感。 相似文献
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丁永祥 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
素质教育日益成为我国教育的中心议题。由于审美活动的独特性,美育对提高人的素质具有特殊的作用。想象力是构成人才素质的一个重要方面。美育可以丰富学生头脑中的表象,为想象奠定基础。审美的轻松愉悦性,有利于培养学生想象的兴趣。精妙的审美对象为学生们的想象提供了范本。审美欣赏的再创造性,直接培养了学生的想象力。审美创造的自由性,为学生的想象提供了广阔的天地。美育是培养学生想象力的一条重要途径。美育是培养现代化高素质人才的一条必由之路。 相似文献
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在语文教学中培养学生想象能力是学生创造思维培养的一个重要方面.从教材、学生心理、学习上看.在语文教学中培养想象能力成为可能甚至必能.教师可以凭借语言材料运用对比、补充等或凭借形象的插图、声音等材料进行再造想象能力的培养,也可以利用教材中的悬念进行创造性想象训练.为此,教师应发挥学生的主体性,建立新型师生关系,注意丰富学生的生活表象,培养其丰富的情感. 相似文献
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创造是发展的灵魂。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。创新能力的培养是一个想象、思维和实践的过程。在计算机教学中,我们应该着重强调的是如何培养学生想象能力、创新思维能力和实践操作能力,给学生一定的创造空间,使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。 相似文献
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陈桐 《济南职业学院学报》2007,(6):45-46
音乐教学在发展学生的智力和培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势。本文从如何培养学生正确的音乐感知能力、广泛的想象思维能力、细致的理解能力和音乐表现能力等四个方面进行了论述,把能力培养作为一个重要的任务纳入到师范音乐教学之中,提高学生的艺术修养,把学生培养成为善于想象,勇于创新的高素质基础教育教师。 相似文献
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培养学生的兴趣是想象画教学成功的关键。通过结合教学案例深入地探索想象画教学方法的运用,培养学生想象画创作兴趣,培养学生想象力,培养学生独创精神,发展学生形象思维。 相似文献
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在数学教学中,学生空间想象能力的缺乏常常成为制约学生学习数学的一个瓶颈。下面笔者结合教学实践来谈谈在教学中培养学生数学空间想象能力的方法和策略。
一、空间想象能力及其表现
空间想象能力是指人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力,是逻辑思维与几何知识及相关技能、经验的融合。所谓—个学生具有较强的空间想象能力, 相似文献
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傅海香 《福建基础教育研究》2010,(8):53-55
想象能力是创新能力的基础。只有丰富学生的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。要培养学生的创新能力,首先必须培养学生的想象能力。在生物学教学中培养学生的想象能力,可通过丰富观察内容、扩大知识视野、联系社会实际、营造想象氛围、提高创新意识等途径进行。 相似文献
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有位哲人曾经这样说过：“想象就是创造力。”这句话被后世许多名人证实。我也认为：对文学作品中“空白”的填补．完全有理由成为语文教学课堂上激发学生的想象．培养学生创新的重要手段。马克思说：“科学的教育的任务,是教育学生去探索创新。”尤其是在高度信息化、知识化的时代,培养学生的创新精神．激发学生的创新意识．已成为新时代对教育... 相似文献
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数学教学中要培养学生的空间想象力,既要培养空间形式的想象,也要培养数量关系的想象,以提高学生在解题中的应用能力。本文介绍了图式想象、逆向想象、图形想象、再造想象、创造想象五种想象。 * 相似文献
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刘天赐 《中国科教创新导刊》2008,(19):142-142
想象是创造的基础,想象是创造的源泉,没有想象就没有创造,也就没有人类社会的进步。儿童想象力的培养应遵循儿童的身心发展规律,丰富学生感性材料是培养学生想象力的前提,在教学中应培养学生能迅速提取应用＂具体、形象＂的想象能力。对一些抽象的数量关系,可以利用图形帮助想象;联系生活实际,培养和发展学生的空间想象力;通过联想等培养学生想象能力。 相似文献