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赵建功 《中国小学语文教学论坛》1988,(9)
【总体阅读思考】一、特写体裁有什么特点?它与散文、报告文学有何不同?萧乾的特写又有哪些特色? 二、本文在艺术表现上,有哪些独到之处? 【阅读入门指津】一、特写这种体裁有两种含义:一是新闻体裁的一种,要求生动地、形象地描绘新闻事件中富有特征的片断,使读者获得较深刻的印象,同时注意及时、真实;一是文学体裁的一种,主要特点是描写有社会意义的人物和事件,具有高度的真实性,但在某些细节上容许恰当的想象或艺术加工。报告文学是指直接取材于现实生活中具有典型意义的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速及时地表现出来,为当前的政治服务的一种文学体裁。这种体裁与文学形式的特写是十分接近的,有的特写与报告文学没什么区别。狭义散文的特点是,通过对某些片断的生活事件的描述,表达作者的思想感情,揭示其社会意义,它的篇幅一般不长,形式灵活,可抒情,可叙事,可议论,或兼而有之。实际上,报告文学也是散文的一种,有的特写划为散文也无不可。因此,对这几种文体,要细心揣摩其特点,才能区别开来。 相似文献
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题目学习写通讯1.访一位同学或熟人,然后写一篇通讯,要求能写出一二个生动的细节。2.到附近工厂、公司、农村,选择一个典型,进行调查采访,写一篇中心明确、内容具体的小通讯。(原人教版)提示:通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻比较详尽生动的报道。通讯中不仅要交代清楚发生了什么事,而且要交代清楚事情的来龙去脉,描绘好情节、细节和有关的环境气氛。在写通讯时,要通过报道人物事迹,表现出人物的精神境界,反映具有时代特征的主题。需要对人物深入体察,并深刻理解先进人物,与之产生共鸣,这样才能真正把人物写好。写作中要突出新意,反映出时代精神;运用多种表现手法,鲜明地再现人物形象。塑造人物形象时要用人物的行动、语言再现人物形象;要写好有关的事件、环境,抓住个性化的细节再现人物形象。(孙增美) 相似文献
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朱兆翰 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(9)
现在人们对散文的理解,有广义和狭义两种:前者是与诗歌、小说、戏剧并举的一种文学体裁.它泛指游记、小品文、杂文、报告文学、回忆录、传记文学等;后者专指篇幅较小,形式自由灵活,人物事件可虚可实,具有形象性的散体文章.这类散文同通讯、报告文学、传记文学有区别,也与序、跋、书信等有所不同.本文所说的,主要是这类狭义的散文. 相似文献
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刘安海 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(3)
在当今中国的文坛上,黄宗英、柯岩是两位引人瞩目的报告文学女作家。近几年来,她们各自在报告文学这块艺术园地里含辛茹苦地耕耘着,用富于创造性的表现手法创作了一批艺术特色独具、文学兴味横溢,给予了读者以巨大的美学享受的报告文学作品。用文学手法写作报告文学作品,并不是今天才提出来的。早在一九三七年,茅盾就十分精辟地指出:报告文学“跟报章新闻不同,因为它必须充分的形象化。必须将‘事件’发生的环境和人物活生生地描写着”,“好的报告文学具备小说所有的艺术上的条件,——人物的刻划,环境的描写,气氛的渲染等等”。随着社会生活的发展和艺术表现手法的丰富,报告文学的写作手法也日臻多样。一位业余作家极力推崇长篇报告文学《命运》,说它“有诗味,有散文味,还巧妙地运用了小说的技巧。”这可以看作是对用文学手法写作报告文学作品的一种概括,尽管它还不是一种全面的概括。 相似文献
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学习写通讯1.采访一位同学或熟人,然后写一篇小通讯,要求能写出一两个生动的细节。2.到附近工厂、公司、农村,选择一个典型,进行调查采访,写一篇中心明确、内容具体的小通讯。(原人教版) 提示:通讯是一种比消息报道更真实详尽、典型生动的新闻文体。它真实可感、描述生动、形象鲜活、文采斐然,是读者最喜爱的新闻体裁之一。写作时要注意通讯的两大特性: 一是典型性。通讯在时间上可以不像消息那么迅速及时,因为它需要更深入的了解、更典型的材料,但内容仍必须是新鲜的人和事。常见的通讯有人物通讯和事件通讯,文题一为人物通讯,文题二为事件通讯。我们要深入调查采访,采用直接采访和侧面了解的方式,详细了解其现状,洞察其反映出的深刻社会问题。在掌握了大量典型素材的基础上,还要学会另辟蹊径选角度,在众多材料中选出一个最能展露人物个性或揭露事件本质的素材,力求能让人耳目一新,得到启迪。二是生动性。首先是结构灵活多变,叙事不限一件,表现手法丰富,可以渲染气氛、刻画细节、描绘场面、摹写人物对话,以增强报道效果。其次是对人物的刻画描摹,要想让人物立起来, 就必须捕捉若干个最能表现主题或人物特征的典型细节,用形象生动的语言再现生活画面,使其情溢于文中,意味深远。这需要我们细心观察同学或熟人,接触时注意他们的言行举止、习惯爱好,从诸多细节中去用心揣摩他们的心理活动轨迹,感受他们崇高的思想境界,只有融情于斯,方能写出情真意切、生动感人的好通讯。(汪明) 相似文献
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报告文学是报刊上最活跃的体裁之一,它的普及性、群众性日益增长。为帮助初学写作者掌握这种文体,在这里介绍一下报告文学写作中应注意的几个问题。 (一)真实性是报告文学的生命报告文学所写的人物都是实有其人、实有其事的。这些人活动在现实生活的舞台上,有真实的姓名、职业和工作单位,有确切的时间和地点。无论时间或空间都是实有的,而不是象小说、戏剧那样“虚构”的,也不能“杂取”种种人,撮合而成 相似文献
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<正>每天都有各种各样的新闻,通过各种渠道来到我们的身边。新闻是我们了解世界的窗口,它有着思想观点鲜明、文字表达精练的特点,能迅速及时地反映生活中的新鲜事件。新闻包括消息和通讯等,其中消息是一种更为同学们所熟知的新闻体裁,以其迅速、简要地报道新近发生的事件为特点。在阅读消息的同时,我们也应尝试进行消息写作。通过消息撰写,亲历文本的形成过程,提高语文实践能力。 相似文献
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通讯是比较详尽生动地报道新闻人物或事件的一种新闻体裁。通讯和消息都是新闻体,但两者是有区别的。其一,在外表形式上,消息的标题有引题、正题、副题,通讯一般不这样;消息通常注明“本报讯”等消息头,通讯则无此标注。其二,在表现方法上,通讯可用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,而消息则只要达到真实准确即可。其三,在篇幅上,消息一般较短小,通讯的篇幅一般较长。其四,在时间上,消息更偏重于迅速,而通讯做到及时即可。写好通讯的关键是把握事实,发诸真情。新闻要“用事实说话”,通讯也是如此,绝不能随意编造,无病呻吟。通讯选材的要求是真实、典型、新 相似文献
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马国竞 《中山大学学报论丛》1991,(24)
新闻故事是新闻,又是故事,可以称之为微型报告文学。它是报纸、广播电台广泛应用的一种通讯体裁,它贴近生活,既富有时代特征,又充满生活情趣,为广大读者所喜闻乐见。新闻故事虽然篇幅短小,往往不超过一千字,但小小麻雀,五脏俱全,它综合运用多种表达方式,讲究巧妙的构思、艺术的手法和文学语言。因此,它是练习写作的最佳文体之一,甚至是文学创作的雏形。然而翻阅多种写作教材,却甚少详述新闻故事,往往只是在通讯中一笔带过。唯见全国民族院校通用教材《写作学》对新闻故事阐述较为详尽,给笔者很大的启发。笔者以为新闻故事的写作教学应在大学讲坛上有一席之地,因而试论其沿革与特色,请教于各位同仁。 相似文献
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编辑同志: 最近在文汇报上相继连载了《他从彼岸来》、《谁当她的律师》、《十二个昼夜》三篇令人关注的栏目,我们阅后争论着这样—个问题:它们的体裁究竟是属于报告文学还是小说。(我本人认为是属于报告文学)请指点。湖北利川小河煤矿袁章生 相似文献
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文戈 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
文章的体裁,简称文体,是文章的体制和样式.根据许许多多的文章在体制和样式上的异同点进行归类,给同类文章以名称,找出共同的规律,这就是文章体裁的分类.文章体裁的分类是写作的一个方面的经验总结.今天,我们学习文章体裁分类的知识,目的在于帮助阅读、写作和教学,使我们在实践中更快地认识和掌握文章写作的一个方面的规律,更好地宣传马列主义、毛泽东思想,宣传毛主席的革命路线和政策.文章体裁跟随着社会的发展而发展.古往今来,许多体裁消逝了,许多体裁新生了,许多体裁发展了.例如:我国古代盛行一时的骈文、八股文现在已经淘汰;消息、通讯则是近代有了报纸之后才新生的文体;而最近几年,为了适应我国的社会主义革命和社会主义建设的需要,调查报告、小评论、 相似文献
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新闻和通讯都是报刊上常用的体裁。广义的新闻包括消息、通讯和报告文学,从狭义来讲,新闻则是指消息。课文《人民解放军百万大军横渡长江》就是一篇消息。从这篇课文可以看出新闻的三个特点:一是真实准确,要让事实说话,不能够虚构或夸张;二是报道迅速及时;三是简明扼要。新闻是由标题、电头、导语、主体几个部分组成。标题极其简洁、概括。电头是发出消息的地点和时间。导语是对新闻内 相似文献
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《中文自修》1995,(7)
一、填空肠 1.写作课的l三要目的是引导学生牢固地掌握写 作基本理论、基础知识,培养较高的_。 2.有些长篇文章,除了荃本上题外,往往还存在 着若干 3.同观察相比较,体验更带有__色彩。 4.总体观察的长处是能抓住对象突出的_。 5.文章结构类型中的论证型,是一种_因果 型。 6.在叙述主要事件的过程中,插进另一有关事 件的叙述,然后再接七原来的主线索,这种叙述 方法叫 7.新闻体裁件,用得最多的文体是__。 8.在报刊上经常看到比消息报道更详细的一种 新闻文体是__。 9.有一类散文,更加着重于作者个人情感的直 接抒发,这类散文叫 10.被称为文艺… 相似文献
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崔盛梅 《中国小学语文教学论坛》1994,(10)
作文训练从来都是中学语文教学的一大难点,往往大多数学生在教师布置作文之后,不是无话可说,就是无从下笔。而主要原因不外乎: 其一,学生对所给题目不感兴趣,体裁不太熟悉。 此种情况,必须先对他们进行引导,端正其写作态度,而后根据实际改变写作题目或体裁,使学生本人在心理上愉快地接受写作任务。比如有些同学不喜欢写说明文,感到说明文枯燥无味,于是先给他们讲解写作目的和意义,根据不同情况设计写作对象、题目和体裁。有一女同学,思维能力较强,由于升初中未考入重点中学, 相似文献
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禾青 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
【总体阅读思考】 1、本文在人物刻画方面运用了哪些表现技巧? 2、与消息和记叙文相比较,本文有何特点?【阅读入门指津】在“自读提示”中,编者说这是一篇人物特写,其实不然,这是一篇人物通讯.人物特写与人物通讯同属于新闻体裁,它们之间存在着一定的共同点.如报道的都是真实、典型的新闻人物,都要求有时效性等;但二者又有一定的区别:人物通讯选材相当广泛,人物活动的时间、地点可以不断变换,人物的各种背景可以充分地交代,人物的事迹可以充分地展开.一句话,人物通讯在主题的统帅下,注意材料的多姿、多采、多样.人物特写却有所不同,它报道的对象虽然是先进人物,但大多是政治家、专家、学者、演员、体育名星以及有某一 相似文献
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陈宜城 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
作文范围写一篇通讯,报道先进人物或有意义的事情作文要求用典型事例突出中心思想参考题目 1、记优秀团员,三好学生××× 2、××竞赛获奖同学访问记 3、先进班级的新风尚 4、记我校一个先进的课外活动小组 5、“小八路”夏令营二三事训练提要通讯是报刊上常见的以报道典型人物、典型事件为主的一种新闻体裁。它根据当前的形势及党的中心任务,及时、详细地反映各条战线的新人、新事、新气象,报道为广大群众所关心的事件、情况,积极宣传党的纲领、路线、方针、政策,鼓舞人们的斗志,推动国家建设。通讯也报道国际上发生的重要事件和其他交往活动。 相似文献
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胡萍英 《福建工程学院学报》2012,(2):177-181
根据英语写作理论及其教学方法的发展脉络,英语写作理论可概述为6种:古典修辞学理论、过程写作理论、语境写作理论、社交-认知写作理论、体裁理论和图式理论。在此6种写作理论指导下,经过教学实践和提炼,学界总结出8种英语写作教学方法:成果教学法、过程教学法、语境教学法、社交-认知教学法、图式教学法、体裁教学法、过程体裁教学法及中英文差异对比法。英语写作教学实践表明,这8类英语写作教学法各有特色,也有其不足之处,客观地说,不同的教学法可以用在不同的英语写作学习阶段或不同的学习对象。 相似文献