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1.
随着教育科研的广泛开展和"科研兴教(校)"战略的深入实施,追求教育科研的实效性成为各级教育行政、教育科研部门以及学校教育科研工作追求的目标.长期以来教育科研功能的异化导致教育科研的低效.我们依据本区特点,通过"激发内驱,培养队伍,服务实践"来推进有效教育科研的开展,从而保证我区教育科研可持续发展. 相似文献
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当前,基础教育领域的教育科研可谓蒸蒸日上,从教育行政部门到基层学校都把教育科研当作提高教育教学水平的重要手段。但毋庸置疑,目前的教育科研还存在低效甚至无效的问题,如重复研究、过程管理松散、科研成果推广和应用远远不够等弊端较为突出。产生这些问题的原因是多方面的,而教育科研管理机制的不完善是其中比较重要的一个,具体表现为教育科研管理缺乏先进的管理理论及方法,缺乏有效的激励机制,缺乏交流、共享与合作的科研文化氛围。 相似文献
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随着中小学教育改革的深化,中,小学教育质量在内涵上有了新的突破和质的跨越。教研科研是提高教学质量的支点,是教育改革和发展的“第一推动力”,强化教育科研与教育质量建设的有效融合是实现中小学教育质量可持续发展的有效路径。 相似文献
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教育科研是促进教师专业成长,特别是培养优秀教师的重要途径,从事教育科研工作是教师提高自身整体素质、提高工作质量与效率的重要手段。教育科研具有重要的意义,政治教师在进行教育科研时可以按照科研的一般过程进行,并且使用有效的科研方法实现预期目标。 相似文献
6.
教育科研是学校教育的灵魂和新鲜血液,没有教育科研就谈不上教育的进步,更谈不上振兴教育。那么,如何才能建立起有效的教育科研体系呢?笔者认为应该做到以下几点:一、制度保证,建立健全教育科研制度要保证教育科研的顺利实施和取得成果,制度保证是前提,只有建立起完备的教育科研制度,才能有效保证教育科研的顺利实施并取得成果。那么,建立什么样的教育科研制度呢? 相似文献
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教师科研素质的自我构建 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的科研素质，是新世纪素质教育、创新教育对所有老师的一项基本要求，是学者型、专家型教师素质的核心部分。从全球教师职业化发展趋势来看，教师应当走出以往“接受教育”模式那种简单、重复、低效的教书匠角色，坚持教学和科研的整合统一，搞好教育科研，发展学术文化，将自己塑造成研究型的专家、学者型教师，才能保障教育改革和发展顺利进行，才能真正提高办学水平，提高教育教学质量，培养出大批具有高素质的社会主义建设人才。 相似文献
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季玉叶 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(6):63-67
教育科研并非加重了教师的工作负担,教师自身的“缺陷”以及学校教育科研的“形式化”是导致科研无效和教师负担加重的主要原因。文章在阐释和分析了教育科研中存在的问题及其原因的基础上,论证了教育科研对教师减负的意义,提出了有效落实教育科研、真正实现教师“减负”的对策。 相似文献
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中小学教育科研管理就是对中小学校教育科研工作的管理，是学校教育科研负责人运用管理职能，领导、帮助和组织教师完成教育科研任务，实现预定目标的活动。要充分发挥教育科研的“兴校”作用，必须切实加强学校的教育科研管理。 相似文献
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培育教育科研文化意识、构建教育科研文化体系、形成教育科研文化风格,是实现学校教育科研文化有效管理的校本策略。通过教育科研文化建设,可以有目的地引领、激励和指导学校的教育科研活动,可以提升教师的学术道德水准,培育教师自觉的科研习惯和创新教师的教育科研理念。 相似文献
11.
农村教育科研工作自上世纪90年代初期以来一直受到党和国家的重视,实施有效的教育科研管理是法定的内容,是时代的要求,更是完善教育管理体系和实现教育科研“三个服务”的需要。而当前农村中学的教育科研管理还存在着科研意识淡薄、科研管理混乱等问题。本文提出校长在管理过程中强化科研意识,以教师为主体,规范常规管理,使分级管理与集中管理相结合,树立“可持续发展观”。 相似文献
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农村中小学教育科研存在的问题及其解决策略 总被引：2，自引：0，他引：2
要切实提高农村中小学教育质量,必须搞好农村中小学教育科研工作,实现“科研兴教、科研兴校”。当前,由于主客观方面存在的种种问题和困难,致使部分农村中小学教育科研实效性低下。开展农村中小学教育科研的有效对策是：开展多形式学习,转变思想观念：采取有效措施,提高科研素质;培养问题意识,加强校本科研：优化科研资源,力求整体效益;建立健全科研制度,规范科研管理。 相似文献
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当前,中小学开展教育科研出现了种种误区。学校教育科研视导是区县教育科研管理的新突破,可以有效建立起区县教科所与学校教育科研工作之间的内在联系,加强对学校教育科研工作的指导与引领。学校教育科研视导包括整体视导与专项视导两种形式。高质量的视导具有规范性、服务性、实效性和过程性四个特点。学校教育科研视导需要改变学校教育科研的评价方式,创设区域科研环境,建设"双能型"的视导队伍。 相似文献
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教育科研规划课题全过程管理的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
现代管理学认为“管理是为了有效实现某项活动的最佳目标 ,因此 ,重视目标管理 ,是一切管理活动中的共同点”。教育科研规划管理工作的任务就是要根据现代管理科学理论 ,结合本地区的实际 ,健全和完善教育科研的管理体系 ,并通过有效的管理手段 ,掌握好系统的管理目标和科研工作方向 ,协调、组织有关人员及其它资源以达到高效率运行的目的。教育科研规划管理包括课题管理、学术管理、科研队伍管理、信息情报管理、经费管理、档案管理等全方位的管理工作。在诸多的管理之中 ,课题管理处于科研管理的核心地位 ,是其它各项管理的前提 ,各项管理… 相似文献
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教育科研是教育事业持续健康发展的先导和重要引擎. 为充分发挥教育科研的先导和引擎作用,我们必须采取有效的策略,帮助和引导教师开展教育科研活动.在实践中, 合理运用"问题教研"、"掘井深挖研究"、"小课题研究"、"层级联动"、"研推结合"、"构建科研共同体"等教育科研策略,将有效解决中小学教育科研的针对性、实效性、普及性、规范性和科学性等问题. 相似文献
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教育科研是教育事业持续、健康发展的先导。而科学管理,才是教育科研有效发展,进而促进教育事业持续、健康发展的有力保障。 相似文献
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乡村教师是实现教育振兴的重要力量。提升乡村教师教育科研能力有利于解决乡村教育发展过程中出现的一些问题,促进乡村教育的高品质发展。针对乡村教师教育科研的现状,通过“共读·共写·共研”的“三共”模式可以有效提升乡村教师教育科研能力,帮助乡村教师实现经验型到专家型的转变。 相似文献
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选题就是为研究选择所要解决的问题，明确某次研究的具体方向和范围。选题是教育科研的起点，它关系着教育科研的成败，历来为一切研究者所重视，它也是一项十分复杂的、具有创造性的工作。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”①语文教育长期存在着高耗低效的弊端，在语文教育科研中，需要我们去研究、值得我们去研究的问题也很多，而提出问题、… 相似文献
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目前，中小学教育科研工作在认识、管理、实践中都存在着一些问题，制约了科研工作的健康发展，造成了科研工作的高耗低效，对中小学实现内涵式发展产生了一些不利的影响。笔者以为，要改进学校的科研工作，发挥科研对学校发展的推动作用，必须在研究形态、科研管理、研究过程指导等方面进行深入的思考，进行务实的改进。 相似文献
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民办本科高校科研问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高等教育上升到本科办学层次后,科研无疑是提升教育质量和实现民办本科教育可持续发展的有效手段和途径。本文在分析了民办本科高校科研管理及现状后,指出须从科研管理队伍、科研制度及人才培养等方面着手,寻求．对策,提高教师科研积极性,提升科研工作水平,提高人才教育培养质量,实现民办高等教育的可持续发展。 相似文献