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一、“12355”改革与发展思路取得了明显成效“十五”期间,尤其是“十五”后三年以来,是我校办学史上持续、健康、快速发展的一段时期。全校师生紧抓职业教育蓬勃发展和交通大发展的良好机遇,坚持科学的发展观,按照学校“12355”改革与发展思路,坚持“立足社会、面向社会、适应市场、服务顾客”的办学定位,遵循“适度规模、内涵发展、诚信办学、质量兴校”的办学方针,以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位,扎实推进以教育教学中心的各项改革与发展工作。一种生源质量有改善、就业出路有保障、教学质量逐年稳步提高的良性互动机制基本形成… 相似文献
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近年来,黄冈职业技术学院立足现代应用人才培养,不断深化专业教学改革,积极构建专业实践教学体系,取得良好的效果,逐步探索出了一条符合高职应用型人才培养的特色道路.
打造高职教育品牌
学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研用结合发展道路”的办学方针,坚持“用老区精神办好高职教育,办好高职教育服务老区经济”的办学思想,坚持“立足黄冈市,对接大武汉,面向大别山,培养生产、建设、服务和管理一线高素质技能型专门人才,促进区域经济社会发展”的办学定位,坚持“改革创新、科学发展、提升内涵、创建示范、特色强校、服务至上”的办学理念和“树品牌、创特色、建示范”的办学战略. 相似文献
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株洲职业技术学院是2005年由株洲第一职业中专学校升格而成的地方性高等职业院校。长期以来,学校始终坚持“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学理念,先后与南方阀门、时代电气等百余家企业建立了校企合作关系,在长期的校企合作办学的探索实践中不断总结、提高、巩固和深化,进而形成了“学校＋公司”的校企合作办学新模式,构建了“知识（Knowledge）-技能（Skin）-能力（Ability）-其他特质（Other Characteristics）”（以下简称“KSAO”）四位一体的人才培养体系,逐步形成了学校鲜明的办学特色。 相似文献
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广东省高州农校创办于1905年．至今己有102年的办学历史．是广东省第一所中专学校．也是全国开办最早的农业中专之一。在办学过程中．坚持以人为本、管理为先、强化实践、立足“三农”、服务社会的办学理念。与时俱进，努力做好在新形势下中等职业教育工作．坚持以就业为导向．切实为农业发展、农村进步和农民致富服务。利用学校优势。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(15):57-57
在黑龙江省教育厅与中铁三局集团公司的大力支持下，哈尔滨铁道职业技术学院积极探索高等职业教育的发展思路，坚持科学发展观和“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，立足铁路基建行业，服务地方经济发展，坚持特色办学，取得了一定的实效，实现了学院快速发展的目标。 相似文献
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构建“三教统筹”的农村初中办学模式。以“面向学生及社会,培养新人才”为办学方向,以“实施技能教育,服务于地方经济,建立学习型社会”为指导思想。用灵活多变的办学手段满足市场要求,向社会各界提供劳动技能培训,成为劳动技能培训基地和人才再教育的平台。坚持实际、实用、实效的培养原则,发展成人教育,提高劳动者素质,切实服务“三农”。 相似文献
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在新形势下政法职业院校如何定位和转轨是学院发展的关键问题。河南政法管理干部学院以高等职业教育为主,立足政法、服务社会,以服务求支持、以贡献求发展,走“多层次、多规格、多形式”办学路子,坚持以教学质量为中心,加强师资队伍建设,培养高素质法律职业人才,对政法职业院校的改革与发展进行有益的探索和实践。 相似文献
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广西国际商务职业技术学院是一所以培养商务事业发展需要的服务型、经营型、创业型、应用型人才为宗旨的国家公办高等院校,是培养外向型应用人才的摇篮。广西国际商务职业技术学院办学40多年来,以市场需求为导向,紧紧依托外经贸行业,主动适应广西区域经济特别是中国与东盟经济的发展,突出“外贸、外语、外经”的“外”字特色,不断探索,大胆实践,勇于创新,积极培植和发展自身优势,形成了鲜明的外向型应用人才培养的特色。并提出了立足行业来办学、立足市场设专业、立足“外”字育人才、立足实践抓教学、立足质量促发展等“五个立足”的办学思路。 相似文献
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齐求兵 《湖北成人教育学院学报》2020,(1):12-17,25
基于人民满意视角设计的高职院校办学数据,显示出湖北高职院校在办学和发展过程中,办学定位、产教融合、社会服务、校园文化建设以及后勤保障等方面存在发展差异。通过分析,不难发现,问题在于缺乏科学导向的评价系统、专业对接产业不够紧密、产教融合不深、社会服务能力较弱、内部治理和保障能力不够。要坚持“人民满意”的办学方向,优化质量评价体系,坚持立足湖北办学,增强服务发展能力,完善内部治理体系,激发学校办学活力,全面深化产教融合,增强社会服务能力。还应强化内涵建设成效,增强学校办学特色。 相似文献
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东北农业大学是我省省属院校中唯一一所国家“211工程”重点建设大学。近年来,学校始终坚持“立足龙江、面向‘三农’、发挥优势、积极服务”的办学宗旨,紧紧围绕“八大经济区”、“十大工程”建设发展战略,以增强服务我省现代农业发展能力为重点, 相似文献
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梁保华说．“十一五”时期是全面建设小康社会的关键阶段．也是职业教育在新的起点上更快更好发展的关键阶段。按照中央要求，结合江苏实际，“十一五”期间全省职业教育工作总的要求和思路是，坚持“一个方针”、突出“两大任务”、推进“三个转变”、搞好“四项服务”。坚持“一个方针”，就是坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针．推动职业教育更好地面向市场、服务社会； 相似文献
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新建地方本科院校既面临着生存的竞争,同时也面临着发展的竞争。新建地方本科院校要想实现跨越式发展,必须要有鲜明的、有别于他人的办学特色。坚持“立足地方、面向基层、服务社会”办学思路,为区域经济发展和社会进步,提供人才支持和智力支撑,这既是新建地方本科院校生存策略、竞争策略、发展策略,也是形成、凝炼自身办学特色的可行选择。 相似文献
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《青海教育》2011,(6):F0002-F0002
西宁卫生职业技术学校始建于1976年，是经青海省教育厅批准成立的全省唯一一所卫生类中等职业学校。多年来，学校秉承“市场立校，专业建校，质量兴校，和谐办校”的办学理念，坚持“以就业为导向。以服务为宗旨，培养实用人才，服务地方经济”的办学宗旨，立足省情。深化改革，以能力为本位。走产教相结合的发展道路；面向社会，适应市场，形成以学历教育为主体，以短期培训为辅助的多层次、多渠道、多形式办学格局。走出了一条具有专业特色的发展之路。现已发展成为拥有两个校区，占地56669平方米，建筑面积31447平方米。教职工180名，教学班73个。在册学生5229名，开设护理等多个专业的职教大校。 相似文献
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河南省三门峡职业技术学院位于豫、晋、陕二三省交界的黄河明珠——三门峡市。学院立足三门峡及周边地区的实际，适应经济发展和社会进步的需要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线的高职教育理念，瞄准市场设专业，瞄准岗位设课程，瞄准能力搞教学。几年来，积极实施通过项目带动实现职业能力培养的“项目带动式”人才培养模式，取得了良好的效果。 相似文献
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杜兰花 《中国职业技术教育》2008,(5):55-56
黑龙江农垦职业学院建院5年来,坚持以培养高素质、高技能人才和服务区域经济建设与社会发展为使命,秉承“依托垦区办学,立足垦区发展,积极为垦区现代化建设培养落地型实用人才”的优良传统,确立了“以人为本,以服务为宗旨、以就业为导向,以培养高技能实用人才为根本,加强内涵建设和走产学结合之路”的办学理念和“校企合作,质量立院,人才强院”的发展战略,在人才培养模式改革、教学改革、特色建设等方面进行了探索,取得了成效。 相似文献
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伴随社会经济的发展和学习型社会建设进程的逐步深入,成人教育必须在办学思路上进行不懈的改革和创新,以“发展”为出发点,围绕“市场”和“服务”两条主线,从办学理念、办学目标、市场拓展三个方面对成人教育办学提出相应的创新要求。才能满足人们日益多元化的教育需求,达到经济效益和社会效益的双赢。 相似文献
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一、更新观念,确立以就业为导向的教育理念 我校始终坚持社会需求就是职教办学根本的指导思想,确立了"加强实践教学,突出职教特色,以强化技能为重点,以全面育人为根本,以能力培养为本位,以就业为导向"的现代化教育理念.根据市场设专业,按照岗位育人才,围绕主导产业调整专业设置,围绕岗位要求调整教学内容,立足培养技能型、操作型一线劳动者.我们积极实行三个创新:一是办学思想创新,牢固树立面向社会,主动服务的新观念. 相似文献