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在《无机化学》教材里。《摩尔》一章的内容历来很受重视，因为学习摩尔概念有利于培养学生定量地研究化学现象的思维习惯。《摩尔》安排在《无机化学》教材里的第一章。便于教师在组织教学时复习初中的化学基础知识和基本概念。如原子、分子、离子、分子式、化学方程式等。摩尔概念贯穿在无机化学的始终。在化学计算中也处于核心地位。因此，学好这一概念能直接帮助学生掌握“气体摩尔体积”、“摩尔浓度”、及“反应热”的计算，也为以后分析化学的定赞计算打下基础。因此《摩尔》的教学是本章的重点，也是整个无机化学教学的重点之一。 相似文献
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在实施素质教育的过程中,我通过教学实践,对于教与学又有了新的体验．教师不断的改进教法,是为了学生的学．学生如何学？这不仅是学生的任务,更是教师的职责．及时对学生进行学法指导,使学生会学习;才能顺利地达到教学目的．现以高一教材《摩尔》一章为例,谈谈我的做法．一．明确要求,指导学法从初中化学到高中化学;要经历一个逐步从宏观到微观,从定性到定量的发展过程．从分子、原子等微粒的概念、质量的概念到高中建立物质的量的概念,并以物质的量为核心,建立初步的化学量化体系．《摩尔》一章成为重中之重．同时在学习过程中… 相似文献
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黄俊柏 《长江工程职业技术学院学报》1988,(1)
中专化学教材的第一章引进了一个极其重要的概念——“摩尔”。它是国际单位制里新增加的第七个基本单位,是可以以徽粒数量来表示的物质的量的单位,是化学上常用的重要的基本单位。引导学生弄清摩尔、摩尔质量、摩尔浓度、气体摩尔体积、摩尔数的含义,对学好化学,提高学生分析问题和解决问题的能力是极其重要的。 相似文献
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注重基础内容现代适于教学--评天津大学编《无机化学》(第三版) 总被引：1，自引：0，他引：1
无机化学是化学、化工、材料、环境等专业学生学习的第一门学科基础课 ,具有承上启下的重要作用。一方面 ,和高中化学课程相衔接 ,引导学生顺利进入大学化学课程的殿堂 ;另一方面 ,为后续相关课程的学习奠定坚实的基础。因此 ,选择一部好的教材对提高教学质量至关重要。在教学实践中我们感到 ,由天津大学无机化学教研室编写 ,杨宏孝、凌芝、颜秀茹教授修订的《无机化学》(第三版 )是一本教学适用性很强的好教材。该书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果 ,是面向21世纪课程教材 ,也是普通高校“九五”国家… 相似文献
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试说《摩尔》课 总被引：1，自引：1，他引：0
崔业平 《中学化学教学参考》2000,(5):41-42
说课 ,就是以“说”的形式对教学内容进行系统设计 ,通过说教材 ,说教法与学法 ,说教学程序的实施 ,以教育教学理论为依据 ,统筹归纳、合理演绎、系统整理课堂内容 ,从而达到指导教学实践的目的。现以《摩尔》这节课为例试说。一、说教材1.教材的地位和作用摩尔是中学化学教学的重要概念 ,在整个中学化学计算中处于核心地位。由于摩尔概念本身较为抽象 ,加之涉及到物质结构、物理量等知识 ,因而它又是中学教学中的一个难点。对于刚升入高中的学生 ,若能准确理解并熟练运用摩尔 ,不仅能为以后学习化学打下坚实的基础 ,也能开发学生智力 ,培养… 相似文献
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初中化学教材中引入“摩尔”概念之浅见上海市卢湾中学（２０００２３）陈丹敏“摩尔”是中学化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于目前高中化学教材的始终，在化学计算中处于核心地位，但化学教师在教学过程中经常发现，由于初中化学计算部分根据化学方程式的计算中... 相似文献
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首先,抓住“双基”,处理好教材,注意培养能力。如何解决难点、突出重点,注意能力培养?比如摩尔这一章,摩尔浓度是重点,要合理安排时间,精打细算,不能平均用力。按教学原计划要用四周完成。过去对摩尔概念的教学,总是多次单调重复。而讲到摩尔体积与摩尔浓度又在重复已知教材。现在注意抓住了摩尔概念这个重点,突破难点,并解决好有关计算。因此仅用三周时间授完本章,省下较多时间复习提高。同时注意全章的贯通、综合分析,有利于学生能力的培养。 相似文献
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专题讲授分步达标──对中师化学“摩尔、气体摩尔体积”一节教法的探索成县师范学校崔文辉中师化学教材中的“摩尔，气体摩尔体积”一节介绍的“摩尔”、“摩尔质量”、“气体摩尔体积”等概念是整个教材教学的重点，也是难点。尤其是“物质的量”及其单位“摩尔”是中学... 相似文献
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在深化改革的形势下,为了搞好搞活无机化学教学,我按教学基本要求编写了一本工科无机化学教材——《简明无机化学教程》(高等教育出版社1988),与这本教材配套使用的《简明无机化学实验》及《无机化学教学指导》预计1991年出版。下面谈谈编写体会。一、体系要变动目前,我国工科无机化学教材体系多半是先介绍化学原理,后讨论元素性质,其中原理部分先讨论反应的宏观规律,后介绍物质结构的微观知识,即划分为反应原理、物质结构和元素性质“三大块”。实践证明,这样处理比较符合 相似文献
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易中周 《蒙自师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
<正>1 引言 1981年9月,在美国马里兰大学召开的《第六届世界化学教学会》(6th ICCE)指出:“实验,是化学的生命”。无机化学实验是师专化学专业开设的第一门实验课。随着科学的发展,无机化学正从基本上是描述性科学向推理性科学过渡;从定性向定量过渡;从宏观结构向微观结构深入。无机化学发展的这种特点也反应到现用无机实验教材中,而师专这个层次的实验教学法仍还流于以往的形式。 相似文献
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张春花 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
新编高中化学第一章《化学反应及其能量变化》（人教版）,与以前的旧教材比较,编排上更为合理,更为科学。因为这一章内容对高中化学而言,是起着“纽带”的作用,同时它也是高中化学的重点内容。教材中的内容可以说贯穿于高中化学教材的始终,是学生学会化学知识的有力保障,因为其中的理论和概念也是整个高中教学之重点。为此,学会本章内容是至关重要的。 相似文献
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“统计初步”是初中《代数》中自成体系的一章,“方差”是该章的重点,又是难点,学生深感概念生疏,计算较繁,通过笔者的教学偿试,在“方差”教学中应注意下述问题.也正是笔者的教学设计. 相似文献
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现行教材根据有关规定,废除了“摩尔数”、“摩尔浓度”等概念的使用而改用“物质的量”和“物质的量浓度”,这在一定程度上规范了人们对“物质的量”及其导出概念的认识,是十分必要的．但是笔者认为;教材中仍存在着以下几方面的不规范性．一．关于“物质的量”及其单位“摩尔”由于“物质的量”作为一个科学名词;在结构和用字方面都不够准确、理想．教材和许多资料对这一概念既缺少准确定义,也没有具体阐述,这就给学生理解掌握“物质的量”及其单位“摩尔”造成了一定障碍．而该章第一句关于摩尔概念的概述一摩尔是国际单位制中的一… 相似文献
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化学平衡概念与本质特征一直是中学化学教学中难以突破的重点与难点。英国高中化学教材《高级化学》中对于化学平衡概念内容的编写颇具特色,本文给予简介。一、《高级化学》中化学平衡的内容《高级化学》由牛津大学出版社于2000年首次出版,是英国主流高中化学教材,现仍然广泛使用。《高级化学》编排很有特色,由物理化学(physical chemistry)、无机化学(in- 相似文献
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对于大学一年级新生来说 ,化学和化工类学生学的是“无机化学” ,其它理工类学的是“普通化学” ,但不论是“无机化学” ,还是“普通化学”的教学 ,都存在着以下几方面的问题 :一、教材陈旧 ,化学理论部分内容过多、偏难新生一入学 ,首先面对的是一大堆艰涩难懂而又枯燥乏味的化学理论和化学计算 ,而且 ,大学的教学方法与中学又大不相同。中学时 ,对每一个问题 ,老师都要反复讲解 ,学生也要反复练习 ,至到弄懂弄通为止 ;而大学老师对每一个问题却只是作一个简单的讲解 ,教学进度又是突飞猛进。因此 ,许多学生很难适应 ,更别说弄懂弄通了。再… 相似文献
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由史启祯主编的高等学校教材《无机化学与化学分析》（１９９８年５月高等教育出版社出版）,是按照应用化学专业无机化学与化学分析的教学基本要求编写的基础课教材。全书７７万字共２０章,分为四大部分：结构与反应、定量化学分析、重要元素及化合物和选读材料。内容有... 相似文献
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通过对美国主流化学教材《化学:概念与应用》中第一章“化学:物质的科学”中化学实验1“观察蜡烛的燃烧”的研究,期望给化学探究教学提供一些有利的启示。 相似文献
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《文件与文件夹的组织管理》是广州市教研室主编的《信息技术》（第一册）中第二章《Windows简介》的一节，教学对象是初一年级学生。本课是学习操作系统、进行文件各种操作的基础，但概念较多，并且较难理解，如“文件”、“文件夹”、“目录树”、“文件标识符”等，学生难懂、教师头痛。因此，教师教学本课时要灵活创新，不能拘泥于教材。 相似文献