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1.
罗华明 《中学政史地(高一)》2007,(2)
一、学习要点1.理解农业生产的特点、农业的分类和影响农业发展的条件。2.理解水稻种植业、大牧场放牧业、商品谷物农业、混合农业的区位因素和生产特点。3.比较工业生产与农业生产在投入和产出方面的异同点、工业的发展与变化;理解工业区位因素及其发展变化。 相似文献
2.
世界主要的农业地域类型：水稻种植业，重点掌握亚洲水稻种植业的区位因素和特点；大牧场放牧业．学会分析阿根廷潘帕斯草原上大牧场的区位优势和建设大牧场的措施；美国商品谷物农业；澳大利亚的混合农业等。 相似文献
3.
袁为民 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(3)
教学目标[识记 ]农业生产的概念 ;土壤、水源条件对农业生产的影响 ;国家的政策和措施及市场需求同农业生产的关系 ;农业现代化的概念。[理解 ]农业生产的特点 ,气候条件和地形条件对农业生产的影响 ;城市、工业的发展与分布同农业生产的关系 ;农业区域化、专业化、社会化的发展及意义。[应用 ]根据自然条件和社会经济条件对农业生产的影响 ,判断某一农业区的主导影响因素。重点 :1 农业生产的特点2 农业生产的影响因素3 自然条件中的气候、社会经济条件中的城市和工业的发展与分布、市场需求对农业生产的影响。难点 :农业生产是自然再生… 相似文献
4.
罗瑜 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z1)
一、农业类型与农业地域类型农业类型按生产对象不同,划分为种植业、畜牧业和混合农业;按生产资料和劳动力投入程序划分为粗放农业和密集农业;按农产品商品化程度划分为自给农业和商品农业。一般而言,粗放农业大多为自给农业,而混合农业、密集农业多为商品农业。农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的、成型的、区域 相似文献
5.
郭太文 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
第一课时:货币的本质
[教学目标]
1.理解商品的含义.
2.理解商品的基本属性.
3.从历史的角度理解货币产生的必然性.
4.理解货币的本质.
[能力目标]
1.透过现象认识商品、货币的本质的能力.
2.历史地看待货币产生和发展的能力. 相似文献
6.
考点扫描一、人类的生产活动与地理环境农业生产的特点、投入、产出与分类农业的区位选择及其变化水稻种植业世界主要大牧场放牧业地域类型商品谷物农业混合农业工业的投入与产出、发展趋势工业的区位选择及其发展变化工业的集聚和分散、工业地域的形成传统工业区:德国鲁尔区新兴工业区:意大利新兴工业区、美国“硅谷”二、人类的居住地与地理环境乡村聚落的形成和城市聚落的起源城市的主要区位因素及其变化城市化的含义、进程发达国家与发展中国家城市化对比城市化过程中的问题及其解决途径三、人类活动的地域联系五种主要交通运输方式的特… 相似文献
7.
[教材分析 ]《农业概述》一节内容与《地球上的生物、土壤和自然带》及《自然资源和资源保护》两章内容前后呼应、互相联系 ,是学生循序渐进地掌握农业生产发展和分布的基本理论和知识 ,是学生必须学好的内容。[教学目标 ]1.知识要求 :①识记农业的概念 ;②理解农业生产的概念和特点、影响农业生产的主要因素。2 .能力要求 :在诱思、探究与讨论的过程中 ,继续培养学生分析问题、归纳知识等方面的能力。3 .思想教育 :使学生懂得 ,只有按照自然和经济的客观规律 ,因地制宜地合理布局农业 ,才能充分利用农业资源 ,取得最大的经济效益。[教学重… 相似文献
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9.
刘秀珍 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(11)
第二部分 人文地理一、人类的生产活动与地理环境 (一)农业1发达国家农业的新增产值中,60%以上依靠( )A自然条件的投入 B生产资料的投入C劳动力的投入D科技的投入2农民在自己的田地上既种小麦、棉花,又饲养猪、羊、牛、马,这种农业被称为( )A商品谷物农业 B大牧场放牧业C混合农业D种植园农业3影响我国河西走廊的粮棉、黑龙江的大豆、横断山区的“立体农业”、海南岛的天然橡胶等布局的主导因素依次是( )A水源、气候、地形、土壤B水源、土壤、地形、气候C土壤、地形、水源、气候D地形、气候、土壤、水源4… 相似文献
10.
案例教学是新课程改革背景下一种新兴的教学模式.近几年的中学地理教材中几乎每一章节后都有典型案例分析这一版块.通过对案例的分析,不仅能让学生加深对地理基本概念和基本原理的理解,而且可以让学生多角度分析问题,扩散学生思维,培养学生分析实际问题的能力.因为教材所列的案例几乎都是典型案例,对于案例所提出的问题没有一个标准答案.不同的学生,从不同的角度,对待同一问题的理解可能会得出不同的答案.案例教学就是通过对典型案例的分析研究,合作讨论,在过程中提升学生解决问题、分析问题的能力.案例教学的目标不是学生是否能得出问题的正确答案,而是得出结论的分析过程.在案例教学中,所选的案例一般都来自生活中,是学生熟悉或了解的案例,因此,容易引起学生兴趣,激发学生思考的欲望.如人教版中"我国东北商品谷物农业和美国中部商品谷物农业的区位对比,上海市城市等级的变化,美国人口的迁移,嘉兴聚落形态的变化"等.这些案例非常典型,与学生的生活实际有密切联系. 相似文献
11.
高宏群 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(9):8-9
[教学目标]通过教学,使学生了解商品经济的发展过程,商品经济的含义,商品经济存在的两个条件以及商品经济的三种类型.掌握商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系.教育学生树立商品意识. 相似文献
12.
《中学语文(读写新空间)》2019,(31)
<正>[教学目标]1.知识目标:通过反复朗读,掌握朗读方法,能准确、有感情地朗读这首诗。2.能力目标:理解诗中的意象及联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力。3.情感目标:体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。[教学重点]反复诵读,读准节奏,读出情感。[教学难点]感悟体会诗歌的思想感情。[教学过程]一、目标导入 相似文献
13.
一、单项选择题 1.农业生产具有明显地域性特点的原因主要是: A.动植物生长具有季节性 B.动植物生长具有周期性 C.各地区自然条件存在差异性 D.各地区自然、经济技术条件和国家政策都存在差异性 2.下列农业生产类型中既属于商品农业又属于密集型农业的是: A.亚洲水稻种植业 B.游牧业 C.混合农业 D.热带雨林迁移农业 3.诗句“橘生淮南则为桔,生于淮北则为枳”。体现了农业生产的: A.季节性特点 B.多样性特点 C.周期性特点 D.地域性特点 4.下列叙述不正确的是: A.自然条件对农业区位的影响很大,但并非都是决定性的,农业技术改革可以扩大某种农作物的区位范围 B.温室大棚可以改善农作物生长的温度因素,并可对光照、通气、湿度等因素进行 相似文献
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[教学目标] 知识目标：通过教学，使学生初步了解税与税法，理解我国税法的基本原则，掌握我国社会主义税收的性质和重要性。能力目标：通过教学，提高学生正确认识社会现象的能力，分析、解决实际问题的能力和社会实践能力。情感目标：通过教学，使学生初步树立依法纳税意识，树立勇于同违法行为作斗争的观念，培养主人翁责任感和社会责任意识。[教学重点] 我国社会主义税收的性质和重要性；初步树立依法纳税观念。[教学难点] 我国社会主义税收的重要性；我国税法的基本原则。[教学方法] 直观教学法、讨论法、活动法、合作探究法。[教学手… 相似文献
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[教学目标]1.知识目标:识记、理解心理不健康表现、危害、原因。2.思想目标:提高对不健康心理的认识水平,自觉加强对不健康心理的警觉与提防。3.情意目标:培养学生以健康心理关注人生与社会的责任感。4.能力目标:培养学生独立思考能力、道德辨析能力、理解知行统一的能力。 [教学重点] 不健康心理的危害。 [教学难点]不健康心理成因分析。 [教学方法]启发、探究式教学法。 [教学模式]“双主”开放、探究性学习。 [教学过程] 相似文献
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[教学目标]1.诵读课文·积累字词2.归纳文义·体味真情[教学方法]启发、讨论、点拨的教学方法及采用多媒体的教学方式[教学重点]理解文义,识记重点词语,体味感人的真情。教学难点 相似文献
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教学目标:1.理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响。2.掌握对不同的农业部门进行区位选择的方法。德育目标:树立农业生产要因地制宜、人地协调的发展观念。教学重点及难点:影响农业的主要区位因素;掌握农业区位发展变化对农业生产和区位的影响。教学方法:导学式教学法、讨论法等。播放录像:三江平原的种植业,青藏高原的畜牧业。学生活动:看录像、思考,根据以前学过农业生产对象分类,三江平原、青藏高原各是什么类型的农业?造成两地区农业生产类型差异的原因是什么?总结导入:三江平原和青藏高原分别处在我国的… 相似文献
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李素琴 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(5):5-6
[教学目标]通过教学,使学生明确我国现有债券的含义及其特点,我国商业保险的含义及其购买程序.理解和掌握债券与股票的异同和商业保险的作用.训练比较能力和判断、分析、归纳能力,进一步培养金融意识,树立商业保险观念. 相似文献
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