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庞鹤桐 《初中生学习指导(初三版)》2022,(13):42-43
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。我们需要采取有效措施切实加强劳动教育,教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观,让中华民族勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。 相似文献
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王浒 《北京教育(高教版)》2002,(3):4-6
江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话中提出:"不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性主动性创造性,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务." 相似文献
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赵春平 《中小学教育与管理》2008,(4):10-13
劳动教育有其特定的教育意义。劳动能强身,劳动可健体,劳动能磨练人的意志。在今天物质较为丰盈、孩子在家庭中的地位目渐突显的时代,强调自立精神,并通过劳动来培养青少年一代的自立意识和自立能力,显得尤为重要。劳动是培养学生自立意识的最佳途径,也是锻炼人格的有效方式。现在青少年生活在长辈的服务之中,想劳动但是却没有劳动的机会,缺乏劳动的体验,学不会自己照顾自己。做为学校,我们要利用好劳技课,为他们补上这一课,给他们创造劳动的机会,教会学生劳动,让他们体验到劳动的辛苦,感受到劳动的快乐。 相似文献
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解放以来,我们党一贯重视对学生进行劳动教育,“五爱”教育中就有“爱劳动”一项,1958年以后,又把劳动课列入教学计划。我校多年来对劳动比较重视,组织学生参加了饲养、种植、绿化、卫生等等内容相当丰富的劳动实践,多数孩子也学到了一定的劳动知识和技能。但是有一次,我们要学生讨论“我长大了干什么?”这样一个问题时,却有一部分出身于工、农家庭的孩子,嫌父母的劳动既脏又累,没有“出息”。他们只希望读书升学,将来能做“轻巧”的工作。他们为什么会有这种轻视体力劳动和害怕体力劳动的思想呢?我们分析,主要是我们虽然重视了劳动内容的安排,却忽视了劳动意义的教育;虽然组织了校内劳动,却没有很好地引导学生去接触劳动人民。因此,孩子们虽然在劳动,却没有提高对劳动的认识,没有真正培养起热爱劳动人民的思想感情,因而也没有把长大了当 相似文献
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最近,有位中央领导同志说:“我们的事业要不断地向前发展,最终达到共产主义。我们国家的下一代总应该比他们的上一代有更高的思想觉悟和品德素质。只有一代比一代好,才有可能在将来实现共产主义的理想。我们党希望把少年儿童培养成有共产主义思想的一代新人。他们从小接受共产主义教育,长大后就可以更好地投身社会主义现代化建设。”中央领导同志的指示,使我们更加坚定了对少年儿童进行基础的共产主义教育的方向。 相似文献
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“五一”劳动节到了，我们不能光想着玩，也要想想我们的父母。我们应该给他们送上祝福，因为“五一”劳动节是属于他们的节日、属于全世界劳动人民的节日：他们有的当老师，培育了一代又一代的人才；有的当医生，治好了一位又一位在痛苦中挣扎的病人……他们是多么伟大啊！其实，农民们也是伟大的劳动者。想想看，如果没有农民，我们的粮食从哪来？所以，我们也应该在“五一”节的这一天，给长期在田间辛勤劳作的农民们送上一声衷心的祝福：祝你们节日快乐！我的爸爸和妈妈都是医生。大家都知道，医生的作息时间是不可能与上正常班的人一样… 相似文献
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我国加入WTO对教育的影响及对策研究 总被引：26，自引：0，他引：26
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出,人是生产力中最具有决定性的力量。他还指出,不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性主动性创造性,始终是我们党代表先进生产力发展要求必须履行的第一要务。加入WTO将对我国生产力 相似文献
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江泽民同志的“七一”重要讲话 ,全面总结了中国共产党 80年光辉历程和基本经验 ,系统地阐述了“三个代表”思想的科学内涵 ,是进入 2 1世纪党的建设纲领 ,也是党领导建设有中国特色社会主义伟大事业的行动指南。江泽民同志在讲话中指出 :“不断提高工人、农民、知识分子和广大劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质 ,不断提高他们的劳动技能和创造才能 ,充分发挥他们的积极性、主动性、创造性 ,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。”还指出 :“我们进行的一切工作 ,既要着眼于人民现实的物质文化生活… 相似文献
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江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 ,把提高劳动者素质列入“三个代表”中“第一个代表”的内涵 ,并指出 :“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质 ,不断提高他们的劳动技能和创造才能 ,充分发挥他们的积极性主动性创造性 ,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。”这一论断 ,突出了时代特点 ,具有鲜明的针对性 ,道出了振兴中华的关键所在 ,必将极大地促进我国劳动预备制的实施和职业教育事业的改革。建国以来 ,我们经过几代人的努力 ,在职业教育… 相似文献
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教师劳动是以青少年学生为对象的劳动。因此,评价其劳动是一件十分复杂而又十分有意义的事情。教师劳动与其它行业,特别是与工农业劳动相比,具有哪些特点呢? 从教师劳动的目的来看,是要培养学生成为具有一定思想和道德品质,掌握一定科学文化知识的对社会有用的人。从教师劳动的对象来看,教师劳动对象既不是无生命的自然材料,也不是无意识的动植物,而是在社会、家庭和学校生活中不断成长起来的有思想、有个性、有血有肉的新生一代。从教师劳动的手段来看,工农业劳动主要依靠生产工具等物质手 相似文献
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《中国职业技术教育》2001,(9)
人是生产力中最具有决定性的力量。不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性主动性创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。 ──江泽民 摘自《在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话》学习贯彻江总书记“七一”讲话 相似文献
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每个人在童年时,都应看过这样一本书,它用一个个最浅显的故事告诉你好人与坏人的区别,它认为的幸福,就是王子与公主永远快乐地生活在一起,它所赞扬的是劳动人民追求理想的有毅力、不怕牺牲的精神,它鼓励那些相貌平平的孩子,说丑小鸭总有变成天鹅的一天,人要他们追求光明,奔向自由……这些故事影响了一代又一代 相似文献
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解放和发展生产力是社会主义本质的一项重要内容.作为社会主体的人,在解放和发展生产力中的作用和地位又如何?江泽民同志在"七·一"讲话中作了明确回答:"人是生产力中最具有决定性的力量.……不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性、主动性、创造性,始终是我们党代表中国先进生产力发展必须履行的第一要务."这一科学论断,是新时期对马克思主义关于生产力理论的发展,具有重要的理论意义和实践意义.对其深刻内涵,应从以下三个方面来理解. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(1):1-5
马克思劳动观是马克思主义理论体系的重要组成部分。中国特色社会主义事业的发展需要一代又一代人的努力。新时代下,要加强对青年德智体美劳等各方面的教育,培养青年科学的劳动观,促进他们为新时代中国特色社会主义现代化建设服务。 相似文献
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《承德师专学报》1992,(2)
一代一代的美学理论家曾为摘取美是什么这颗美学王冠上的明珠绞尽了脑汁。尽管他们各自都为此做出了不可磨灭的理论贡献,但他们的理论观点又有不够圆满、不尽人意之处。马克思主义的诞生为我们摘取这颗明珠开辟了道路,却并未给我们做出现成的结论。因此,如何用马克思主义的立场、观点和方法去认识美是什么这个问题,仍然是美学家们的共同任务。我以为,在我们研究美是什么的过程中,只是翻来复去的解释“劳动创造美”的命题,只是孤立地抓住“存在决定意识”的论断或“精神反作用于物质”的观点,恐怕难以把问题解释清楚,也更难以把问题引向深入。下面我不避浅陋,愿就美是什么这个古老的话题发表点自己的看法,恳请前辈和同行批评指正。 相似文献