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王朝杰 《河南广播电视大学学报》2012,(1):98-99
进入大学是人生的一次重要转折,大学新生在刚入学面临着适应新环境的问题,诸如:目标缺失,信心丧失,激情丧失,独立能力缺失等。对此,老师应加强指导,帮助他们树立新的奋斗目标,巩固专业思想,培养他们的独立生活能力、交往能力。同时,加强心理辅导,加强与家长的沟通,让新生尽快适应大学的学习和生活,走好大学生活第一步。 相似文献
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苏金连 《中国科教创新导刊》2012,(34):239+241
大学新生入学适应是一个非常重要的过程,在这个过程中,他们将面临生活适应、学习压力、人际关系等问题,如果这些问题无法向人倾诉,得不到及时的帮助和调试,很容易影响他们今后的大学生活.本文对大学新生入学适应性问题进行了探讨和分析,并提出了尽快适应大学生活的有效方法. 相似文献
4.
简论大学新生的角色转变与综合素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
刚刚跨入大学的新生在学习、生活、人际交往和心理健康等方面面临着从中学到大学的角色转变与综合素质的培养.学生个人、学校、家庭等因素是这种不适应症产生的主要根源.根据大学生学习上要自觉、生活上要自理、管理上要自治、思想上要自我教育的特点,帮助新生面对新环境,转变旧习惯,逐步适应大学的学习和生活环境.同时要培养和提高大学生的综合素质,使他们成为通专结合、知识能力和素质并进、全面发展与个性发展相统一的人才. 相似文献
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新生入学教育在大学生管理工作中是一个非常重要环节。新生走进大学,都对大学生活充满着美好的向往,但独立生活的他们在学习、生活、人际关系各方面都会面临诸多不适应,背井离乡的他们会出现不同程度的"分离焦虑"。作为高校思想政治工作者,应尽早掌握新生特点,从思想、能力、行为等各方面加强对他们的培养,帮助新生尽快适应新环境,为接下来的思想教育和管理奠定良好的基础。 相似文献
6.
进入大学是人生一次重要转折,大学新生在这一转变过程中在学习适应、人际适应、生活适应、心理适应、环境适应等方面产生诸多困难和问题。对此,教育工作者应加强指导,培养他们的交往能力,开展心理辅导,学会自我调适,帮助新生尽快适应大学学习,走好大学生活第一步。 相似文献
7.
杨立成 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):123-124
大学新生成才指导对大学生的成才起着至关重要的作用。新时期大学生成才指导主要面临自卑心理问题、学习方法和学习习惯问题和社会不良影响等诸多问题。在分析问题的基础上，应加强对学生的心理辅导、学习指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。 相似文献
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大学新生的思想特点与教育管理 总被引：1，自引：0，他引：1
大学新生是高等学校的一个特殊群体,他们面临着生活环境、学习环境、人际交往等诸多方面的变化,他们在思想上也出现了各种困惑.因此,积极教育引导,抓好入学教育至关重要.本文针对大学新生存在的一些思想特点和问题,对其采取行之有效的方式进行引导和教育,帮助新生克服种种不适应,尽快适应大学生活,迈好大学的第一步. 相似文献
9.
大学新生思想政治教育工作浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进大学生思想政治教育是当前高校人才培养的重要工作,抓好大学新生的思想政治教育是加强和改进大学生思想政治教育的基础性工作.大学新生入学后,面对环境的诸多改变,心理上难免会发生某些变化,易导致各种问题的产生.只有提高新生的适应能力、生存能力和发展能力,才能帮助他们尽快适应大学生活,顺利完成从中学到大学的过渡,为今后的学习、生活,乃至未来的工作奠定坚实的基础. 相似文献
10.
兰春 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,(4):74-76
面对新的环境和学习任务的较大变化,许多大学新生表现出诸多不适应的问题已经引起学校乃至社会上广泛关注。从高中生向大学生转型的视角探讨对大学新生教育工作是帮助大学新生成功转型,使其顺利完成大学学业的重要途径。因此,需要让大学新生了解进入大学后面临角色的转型、学习方式的转型、生活方式的转型和人际交往方式的转型,以及由此所引发的不适,从而采取相应的对策合理引导他们应对转型。 相似文献
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王婉 《中国科教创新导刊》2012,(31):239-239
大学一年级是大学生学习生涯中的一个重要过渡时期,新生班主任应通过科学引导,帮助大学新生顺利实现从中学到大学的转型,尽快适应大学生活和学习. 相似文献
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关于大学新生角色转变问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大学新生在实现从中学生到大学生的跨越过程中,随着周遭环境的改变及自身素质的影响,心理上会产生急剧变化.大学新生能否及时调整心态,主动应对挑战,对于他们在大学期间的学习、生活的质量有着重大的影响,直接决定着大学教育是否成功.大学新生角色转变中的种种问题根源在于,对大学存在着种种错误的期待和大学新生本人精神家园的缺失.因此,德育教育应当以大学新生的角色转变为契机,从他们的需求出发,以人为本,帮助大学新生建设自己的精神家园. 相似文献
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论大学新生对学校环境的适应能力 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从学校环境、学习环境、生活环境和人际环境等方面入手，就大学新生可能出现的适应问题进行了探讨，提出了帮助大学新生尽快适应新环境的措施，旨在提高大学生的适应能力，使他们尽快适应新的大学生活。 相似文献
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从中学到大学是大学生人生中的一次重要的跨越,本文通过对大学新生入校后所面临的学习和生活环境的分析,指出了新生入学后所面临的问题的危害性.从而得出对于这些问题,新生们一方面要积极主动地调适自己的心态,以尽快地适应大学学习生活;另一方面,教育管理人员也应全面深入、系统地进行新生入学适应教育,使其尽快地融人新的学习生活环境. 相似文献
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刚刚踏入大学校门的新生将会在大学的门槛内碰到许多新的适应问题,诸如学习上、生活中、人际关系等方面。正确认识大一新生所面临的诸多困惑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,明确奋斗目标,帮助新生面对新环境,尽快完成从中学生到大学生的角色转换,顺利渡过适应期,是高校思想政治工作者的面临的一个重要课题。 相似文献
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贫困大学生是大学校园里的一个特殊群体,他们在开始大学生活后遇到诸多问题,被称为"大学新生适应综合症"。若处理不当,会引发严重的心理问题,不利于大学生的全面健康发展。针对这一问题,可以从正确认识贫困、转变学习方式、积极参与社会活动、加强心理辅导等方面予以指导。 相似文献
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大学一年级对每一位大学生来说,既是成长道路上的新起点,又是人生道路上的重大转折点.对于缺乏心理准备的大学新生来说,在这个心理转型与重塑的过程中,常常出现各种各样的矛盾和问题.如果这些矛盾和问题得不到及时地疏导解决,可能会产生不同程度的适应困难,产生消极影响.文章拟对大学新生学习适应性问题及其教育辅导对策作分析探讨,为大学新生增强学习适应性能力、提高学业成绩提供帮助. 相似文献
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为帮助大学新生更好地适应大学学习生活,本文以积极心理学为理论基础,设计大学新生适应学习团体辅导方案。本团体辅导方案结合大学新生学习上的特征表现,从认知、情感、行为三方面切入,以活动引导、个人体验、角色扮演、感悟分享等为活动手段,设计结构化、封闭式的活动方案。具体的活动分为三个阶段,七个活动单元。 相似文献
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一、大学新生的不适应问题1.生活环境的不适应现阶段,高中生所面临的主要压力来自于高考,“上大学”几乎成为了他们唯一的奋斗目标,为了考上大学,甚至有的父母会帮助孩子将学习以外的一切事务处理好,只希望他们能将所有精力放在学习上,这就导致了他们生活自理性较差。考上大学之后,在崭新的学习生活环境下,一旦离开了父母他们就面临许多困难,甚至连最基本的生活都无法正常料理,于是就会表现出时间安排不合理、生活规律紊乱等适应障碍。最直接的感受就是一天到晚无所事事或者感觉挺忙但没有什么收获,长此以往就容易使他们对大学的认识产生偏… 相似文献