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1.
通过分析英语语言学和英语教学的发展历史,重新认识英语语言学在学生专业学习中的作用,重新尝试英语语言学内部学科的课程设置,促使学生的英语专业学习达到最佳水平。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
英语教学中,需要对学生讲授语言学在英语专业学习中的作用,所以教师在备课的同时研究英语语言学,在课堂讲授时,尝试设计英语语言学课程,促进学生对于英语学习有个全面的了解。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
充分运用心理语言学理论提高学生英语阅读水平,从而提高学生英语学习水平。本文作者从心理语言学的理论心理语言学中的阅读模式,指导英语阅读教学,提高英语阅读效果。 相似文献
4.
高师英语语言学课程教学的问题与改革设想 总被引：1，自引：0，他引：1
张杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(3):14-17
高师英语语言学课程教学存在着课时偏少、缺乏合适教材、教学方法和评价形式单一、学生畏难情绪大、教师难教等问题,基于相关学习理论提出在人才培养方案中开设英语语言学方向的系列课程、编写一部高师英语语言学教材、引导学生开展探究性学习、利用互联网实现学生自主性学习和采用形成性评价和终结性评价相结合进行课程评估等改革设想,以期提高英语语言学课程的教学质量。 相似文献
5.
《开封教育学院学报》2014,(12)
针对当前高校英语语言学教学存在的问题与不足,基于建构主义理论,提出加强教学互动,激发学生学习能动性;注重评价效应,刺激学生的内部学习动机;教授学习策略,提高教学效率;引导学生自主学习及改进教学方法等策略,改进英语语言学教学模式,达到提高英语语言学教学质量的目的。 相似文献
6.
王莉娟 《贵阳学院学报(社会科学版)》2009,4(4):100-102
以建构主义观点为理论依据,探讨英语语言学课程教学中的教学方法。英语语言学能力的培养是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。基于建构主义的英语语言学另辟蹊径,它强调以学生为主体,关注学生的个性特征,强调真实的语言学习活动,强调英语学习的积极性、建构性、情景性、任务性和协作性,加强教学互动,从而带动学生更有效率更加灵活地学习和掌握英语。 相似文献
7.
心理语言学是一门新兴的边缘学科,其理论对大学英语教学中各层级的学生的语言习得和语言教学影响深远,本文通过对大学英语分级教学C级学生英语学习遇到的问题和阻碍,探讨了心理语言学对学生英语学习的启发,以及教师如何在实践教学中更好地组织学生英语学习的教学活动。 相似文献
8.
石洪朴 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
对于英语教学,很多教育学者一直在探究学习的技巧,试图以更高效率的教学方式来提高学生的学习能力。本文所要分析的内容正是一种英语教学的新方法,即英语语言教学法。英语语言教学方法运用的是将语言学与英语教学相融合的方式,在学习语言学的同时提高学生学习英语的水平。该方法不仅有助于学生对知识点的理解,而且能够显著提高学生的学习效率。本文共分为三部分：第一部分是对语言学进行概念、意义上的分析;第二部分则是简单阐述语言学与英语教学之间的渊源;第三部分重点说明语言学在英语教学中的应用。 相似文献
9.
在国际交流日益频繁的当下，英语教学的重要性日益凸显。应用语言学在英语教学中起着举足轻重的作用，有利于帮助学生巩固英语学习技巧，激发学生主动学习意识，引导学生积极参与学习活动，加深对英语语言体系的认知了解，进而强化听、说、读、写能力。简而言之，应用语言学关乎英语教学质量以及学生学习效率。当代英语教学中应用语言学的高效运用，对于提高学生语言学习能力、调动学生英语学习积极性、推动英语教学与时俱进有着极为重要的教学价值。 相似文献
10.
谢军 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):124
针对英语语言学教学目前存在的问题,提出将建构主义理论用于英语语言学的教学.通过支架式教学(scaffolding)的实例,指出建构主义理论有助于培养学生的自主学习能力,有助于发挥学生的创造性,对英语语言学的教学具有重要的指导意义. 相似文献
11.
李陆萍 《开封教育学院学报》2014,(7):150-152
目前,"英语语言学概论"课程教学效果不甚理想,存在诸多问题,比如教学内容多课时少、学生具有陌生感等,教学改革成为当前的紧迫任务。笔者介绍了研究性教学的两大理论基础:主体教育理论及建构主义的学习理论;探讨研究性教学在"英语语言学概论"课程中的具体实施:激发学生积极思考、指导学生开展研究性学习、组织学生课堂汇报;摸索出"英语语言学概论"研究性教学的基本模式,为英语语言学课程教学改革提供了新的思路。 相似文献
12.
谢军 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):124-124
针对英语语言学教学目前存在的问题,提出将建构主义理论用于英语语言学的教学。通过支架式教学（scaffolding）的实例,指出建构主义理论有助于培养学生的自主学习能力,有助于发挥学生的创造性,对英语语言学的教学具有重要的指导意义。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2015,(1)
英语课程中的项目学习是一种探究性、以学习内容为基础、以学生为教学中心的教学组织形式,在英语语言学教学过程中运行项目学习方法,有助于充分激发学生的学习兴趣和学习动机,帮助学生更好的理解和运用语言学知识。本文主要探讨了项目学习在英语语言学教学过程中的应用。 相似文献
14.
贾英智 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
在英语教学中,语言学所起到的作用是无可取代的。语言学的应用不仅对英语教学有着极为重要的辅助作用,对提高英语课堂教学效率和教学质量也有极大的帮助。而且,英语语言学的使用可以有效的激发学生的学习积极性,从而确保学生的英语成绩能够得到有效的提升。本文主要对英语语言学进行了简要的分析,并论述了在英语教学中实施英语语言学教学的方法。 相似文献
15.
16.
英语语言学是一门重要理论学科,能极大促进学生了解语言本质、结构和规律,更好地学习英语,但师生在实际语言学的教学和学习上仍面临很多困难,往往事倍功半。作者通过分析英语语言学在教学和学习中面临的现状和困难,结合自身教学经验提出一些教学和学习方面的方法和策略,希望能提供借鉴。 相似文献
17.
积极的学习情感在英语学习中有着举足轻重的作用。如何培养学生积极的学习情感值得我们深思。应从语言学着手,结合英语教学方法,通过获得英语学习成功的喜悦而培养学生积极的英语学习情感。 相似文献
18.
李霞 《荆州师范学院学报》2012,(4):115-116
社会语言学理论是研究语言与社会关系的学科。在社会语言学理论指导下,帮助学生明确学习英语的最终目的、了解英语文化、创造良好的英语环境、合理运用语言变体,能促进学生口语交际能力的提升,实现用英语沟通的目标。 相似文献
19.
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在英语语言的学习过程中,在英语语言学视域下,语境的融入和应用对于英语的学习和理解至关重要。语境的融入理解和记忆,方便学生从英语的词汇、词义、语法等角度快速的学习英语这门语言。一个适当的语言环境,是语言表达的基础,在英语语言学视域下构建和谐的语境,使得英语的学习更加的自然。 相似文献