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《校园英语(教研版)》2015,(18):118-119
新课程标准倡导培养学生的听说读写综合语言运用能力。初中英语阅读课作为英语教学的重要组成部分,能够不断提高学生的阅读水平与阅读能力。词汇是英语阅读课的前提和基础,也是检验学生英语水平的重要标准,因此在初中英语阅读课中应当重点关注词汇教学,通过阅读来提升学生对英语词汇量的掌握,最终提升学生的英语综合水平。 相似文献
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阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体,因此,我们必须高度重视阅读课,通过各种方法来提高学生的阅读能力。由于英语各方面的能力是相辅相成的,因此我们必须充分开发阅读课,有效地利用阅读课的资源。本文旨在讨论如何优化初中英语阅读课的教学设计,增强阅读课的教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
初中英语阅读教学的主要目是让学生学会正确的阅读方法、阅读技巧,培养学生的阅读能力,为学习高等英语和在生活中灵活运用英语打好基础。传统英语阅读课堂教学模式下,学生的阅读学习处于"死记硬背"的被动状态,阅读能力不符合新课程标准的要求,本文以培养初中英语阅读能力的重要性为切入点,全面分析实现初中英语阅读课课堂时间管理与优化。 相似文献
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阅读课中不仅要有学习性阅读,还应有信息性、交际性阅读。人们在日常生活中阅读报刊、杂志、信函、电传、电报、报告、旅游景点介绍、使用说明书及广告等主要的是获取某方面的信息。英语教师应该学会如何根据一篇具体阅读文章的特点,设计各种各样的练习,帮助学生掌握所读文章的主题思想,抓住文章的重要细节,既理解字面的意思,又理解上下文的逻辑关系,快速、准确、高效地获取所需信息。初中英语教学改革对学生的阅读能力提出了更高要求。初中英语阅读教学已占主导地位,优化阅读课的教学设计能提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。那么,如何优化初中英语阅读课的教学设计?本文对此作一探讨。 相似文献
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郑秀梅 《中学英语园地(高三版)》2011,(4)
上好一堂初中英语self check阅读课非常具有挑战性,本文重点介绍了作者在初中英语self check阅读课的教学实践和教学体会,通过具体的教学实例阐述了教学活动中如何更多体现学生学习主动性,多年的教学效果表明该方法对初中英语的阅读能力的培养具有非常明显的实用性。 相似文献
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英语阅读能力是初中英语教学中一项极为重要的培养目标。对此,我的教学体会是,将学生课内阅读能力的培养和课外阅读兴趣的培养结合起来,是培养学生阅读能力的重要途径。一、培养课内阅读能力是前提和基础(1)改革阅读课型教学,打好英语语言基础。对阅读课型的改革,主要从课前预习、课堂阅读教学以及语法教学三方面 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32):198-199
阅读能力的培养是初中英语教学的重点之一,课堂是我们培养学生这一能力的主战场,老师应该重视阅读课教学。本文从精心设计课堂步骤、合理安排教学活动、改善教学环节等策略来谈如何成就一堂有效的英语阅读课堂。 相似文献
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培养学生的阅读能力是初中英语教学的重要目标,但当下的初中英语阅读课中存在着教师侧重传授语言知识、问题设计过于机械化、缺乏对学生阅读策略的指导等问题,这些问题都会阻碍学生阅读能力的提高。为探究更为科学、合理的阅读教学模式,文章以“My Dream Job”的阅读教学设计为例,紧扣阅读教学的四个步骤,结合何安平教授提出的有关阅读问题设计的三个层次对初中英语阅读教学模式进行探究,以期优化初中英语阅读教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
基于分析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养。通过英语教师分层教学,增强效率;创设情境,提高兴趣;拓宽视野,丰富知识三种教学策略,帮助学生形成良好的英语语感和阅读习惯,掌握丰富的英语文化和阅读技巧,从而实现学生阅读能力和核心素养的共同提升。 相似文献
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陈金凤 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
近年来,翻转课堂教学模式逐渐被大家所了解。传统的初中英语阅读教学进入一段瓶颈期,对于如何提高学生的阅读能力、理解能力以及自主学习能力面临着严峻的考验。而翻转课堂教学模式打破常规教学法,让学生由被动变主动,用一种全新的方式参与到英语阅读教学中来。本文在简要介绍翻转课堂起源发展和基本概念的基础上,通过分析我国现阶段初中英语阅读课教学存在的问题,进而说明将翻转课堂这一教学模式应用到初中英语阅读课上的重要意义,以及这一教学模式对培养学生自主学习能力的显著促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
近年来,翻转课堂教学模式逐渐被大家所了解。传统的初中英语阅读教学进入一段瓶颈期,对于如何提高学生的阅读能力、理解能力以及自主学习能力面临着严峻的考验。而翻转课堂教学模式打破常规教学法,让学生由被动变主动,用一种全新的方式参与到英语阅读教学中来。在简要介绍翻转课堂起源发展和基本概念的基础上,通过分析我国现阶段初中英语阅读课教学存在的问题,进而说明将翻转课堂这一教学模式应用到初中英语阅读课上的重要意义,以及这一教学模式对培养学生自主学习能力的显著促进作用。 相似文献
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阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,用以提高他们分析问题、解决问题的能力,阅读能力的培养是有效提高教学质量和发展个人语言水平的有效途径。那么,如何充分开发英语阅读课的潜力,提高初中英语阅读课的有效性呢?本文对此进行了分析。 相似文献
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英语阅读是外语教学中的重要一环,并且在初中英语学习和考试中,既是重点也是难点.文章作者从四个方面入手分析如何提高初中英语阅读能力,一是教师要设计好提问,激发学生的主体思维;二是抓好朗读,培养语感,增进信心;三是改进和完善阅读课教学,培养学生的阅读兴趣. 相似文献
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英语报刊是重要的英语课程资源。阅读理解是初中英语教学的重点,开设报刊英语阅读课有利于培养学生的阅读能力,从而提升学生的英语素养。本文结合教学实践,从明确任务、构建模式和注意事项等方面探讨了报刊英语阅读课开设的有关问题。 相似文献