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1.
党心怡 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):95-96
现代电子琴拥有一整套丰富、完备的演奏功能和信息传输功能。音色功能作为电子琴的主要功能之一,为演奏者提供了丰富的音色选择空间和乐曲表现的多样性。只有全面了解电子琴的音色特点,才能准确、合理地使用各种音色进行演奏。本文从电子琴音色的分类及电子琴乐曲的音色设计两个方面深入探讨电子琴的音色功能。 相似文献
2.
张玉梅 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
电子琴音色模仿力强,节奏变换无穷,且和声丰富、功能多样.它所包含的丰富的音乐信息和强大的音乐表现力能对孩子们产生强烈的吸引力,激发他们探索的好奇心.在电子琴教学和演奏过程中,要根据乐曲的风格和情绪,选择不同的节奏型和音色,才能实现乐曲极大的感染力和丰富的表现力, 相似文献
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电子琴音色丰富、节奏多样,对开阔儿童视野、开发其音乐智能,陶冶情操大有益处。它作为人们充实生活,普及音乐知识,提高音乐修养的音乐工具恰到好处。但是,用电子琴作为代替钢琴用于平时练习却有一定弊端。 相似文献
4.
电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界中的各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能。它也是音乐表现力最强的乐器之一，司以立体地、多层次地表现音乐。正是由于电子琴的上述特点，富有好奇心的孩子们会自然地对它产生浓厚的兴趣。笔者结合自己多年的电子琴教学实践，谈点教学体会。 相似文献
5.
自1998年我校成立了“中澳音乐教育实验项目学校”以来,电子琴就作为辅助乐器进入了我们的音乐课堂,它以易学易奏,音色丰富,节奏变幻自如,电声效果多样等特点,极大地调动了学生的学习兴趣。然而,如何恰当合理地运用电子琴,培养学生学习兴趣,激发学生的学习热情?这一直是我们音乐教师不断探索研究的课题,但自上了这样一节实践课后,让我豁然开朗。课堂片段:教学新曲:《奇异的声音》1郾初步唱会、弹会曲子。2郾用同一个速度、音区,不同的音色弹奏曲子,体验不同的音乐效果。3郾用同一种音色、速度,不同的音区弹奏曲子,体验不同的音乐效果。4郾用… 相似文献
6.
怎样结合课堂音乐教学的实际，采取怎样的方法和策略，有效地开展课堂电子琴的教学活动，并让学生在学习的过程中学习音乐、理解音乐、欣赏音乐、表现音乐，不断提高音乐的素质和修养，从而进入音乐，接受音乐的熏陶，获得人格的完善。我们的基本策略是：课堂电子琴教学要为课堂音乐教学服务，要与其它教学内容相结合，学了用，用中练，在学与用的过程中循序渐进，由简至繁，让学生掌握电子琴演奏的基本技术。一、音乐课中学习电子琴的内容１．认识和熟悉电子琴的键盘。结合我们的教学实际和学生实际，熟悉键盘可以用一个一个键地学习的方法… 相似文献
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一、组建初中电子琴合奏团的优势电子琴合奏团是指利用电子琴能模仿绝大部分乐器音色的特点,组建的模拟管弦乐队合奏的电子琴乐团。在初中建立这样的乐团有以下的优势。1.乐器的学习成为现代中小学素质教育中有机的组成部分。近几年各种电子琴培训班层出不穷,电子琴的教学也越来越规范,学生的演奏水平也越来越高。通过小学阶段的几年学习,学生已经基本上掌握了电子琴键盘演奏的要领,好多优秀的学生都在业余考级中通过了7、8级甚至以上,完全有能力演奏一些较复杂的乐曲。2.由于现在初中学校的资金都相对比较缺乏,对于音乐教学中乐器的投入更… 相似文献
8.
音乐老师上课较多运用电子琴进行辅助教学。笔者从事二十余年的小学音乐教学,对钢琴、电子琴的功能特点有了较多的了解,现就电子琴在音乐教学中的优越性谈谈自己的看法。 相似文献
9.
但秀芳 《宁夏师范学院学报》2007,28(1):159-160
电子琴是高科技在音乐领域的体现,它可以为教师在进行音乐教学时,提供更为快捷、简便、有效的教学工具。电子琴有节奏、音色叠加转换、自动和弦、音序录音、MIDI等众多功能,如何充分利用这些功能以使之更好地提高教学效果,是目前音乐教学努力的目标。 相似文献
10.
电子琴教学是一项技术含量较高的技能教学,是需要学习者的双眼、双耳、双臂、手指、肌肉和相关的神经系统共同完成的一种高级精神活动.通过电子琴的学习、演练,可以有效促进小学生左右手小肌肉群与相关神经系统的发育,它不仅能让小学生学到一项技能,而且可以改善性情,陶冶心灵,有利于小学生想象力、听觉力、创造性思维等综合能力的提高,促进学生的全面发展.同时电子琴音色丰富,易学易练,购置成本相对较低,易于普及.科学研究证明,学习电子琴等器乐的孩子,大脑发育更为完善,大脑各系统更为协调,学习成绩及潜力更为突出.小学阶段,练习电子琴可帮助小学生奠定音乐基础,对他们以后的发展极为有利.如何在小学阶段有效地开展电子琴教学,现将自己多年教学实践中的做法,略谈一二. 相似文献
11.
张彤 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
在器乐走进课堂中以后,对于改变教学中落后的教学模式,推进音乐教学改革具有十分重要的作用。本次课题中主要对电子琴的发展历史和组成进行了分析,并对当前阶段我国的音乐教学中电子琴的使用情况进行了研究,在此基础上提出了小学音乐教学电子琴应用的方法。在研究中对大量的相关资料进行了分析,形成良好的教学思路,希望为小学的音乐教学发展提供一些有益的建议和参考。 相似文献
12.
所谓电子琴教学中的声、形、意三要素，即可界定为：声，使儿童感知电子琴丰富的音色，轻快的节奏，良好的音响效果；形，使儿童掌握正确的手型，优美的身姿，协调的动作；意，使儿童感受音乐旋律、情感的变化。在这三要素中，多方面、多角度、多层次地发展儿童的音乐感受能力，身体合作能力．情感表现能力是重点。其中，儿童对音乐的情感体验，是重中之重。教儿童学琴技是作为儿童表现情感的必备手段。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
培养少儿的音乐素养属于基础教育的重要内容,同时音乐素养的养成能够在很大程度上促进其身心健康发展。电子琴音色优美、节奏丰富,近年来受到了很多少儿家长和儿童的喜爱,学习电子琴的少儿越来越多。但在实际的教学过程中依旧存在一些问题,电子琴的学习属于一个长期性的过程,初学者还需要进行大量的基本功训练,很容易让少儿出现畏惧情绪,逐渐失去学习兴趣,因此我们必须采用科学的教学方法进行正确引导,培养少儿学习兴趣,提高电子琴教学效率。 相似文献
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刘生健 《成都教育学院学报》2000,(8)
随着现代科技的进步,电子技术与键盘的结合物——电子琴的出现,使乐器大家庭添了一位新成员,也给音乐教育带来了新的启示。电子琴可以模仿几十上百种声音和器乐声音,它能给学生提供生动形象的音响效果。1997年9月,我校正式引进“中奥电子琴”教学实验,既丰富了学校的音乐教学活动,又开创了学校音乐教学的新局面,使音乐课堂教学更优化。 把电子琴与歌曲教学结合起来。课堂教学的内容和形式在教学时,除了利用情景的创设,充满感情的音色,激发学生的情感体验和对音乐的兴趣,帮助学生理解歌曲,激发他们创造美丽的愿望,进而用优美的歌 相似文献
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电子琴作为一种乐器,具有简单易奏、音色丰富、节奏多变等特点。电子琴教学有助于培养幼儿良好的注意力、身体的协调性及对音乐的表现力等。那么,在幼儿园中,教师该如何根据幼儿的身心发展特点开展电子琴教学呢?下面,笔者结合多年的教学实践来谈一谈自己的一些体会。一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师,也是幼儿学习音乐的基本动力。在电子琴教学中,教师应注重幼儿学习兴趣的培养。其一,要保护好幼儿的求知欲。大部分幼儿在 相似文献
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目前,使用方便、功能多样的电子琴在许多音乐艺术活动中逐渐普及并崭露头角,许多家长热衷于让子女学习电子琴。不少学校着眼于培养学生音乐素质,在创设条件开展器乐课外兴趣小组活动中选用电子琴作为活动项目,有的学校还进行电子琴进教学的尝试。经过一段时间的教学实践,笔者摸索出较为适应当前小学音乐教学的经验。 相似文献
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我曾对小学音乐教学进行过视导,看到随着时代的发展,教改的深入,小学音乐教学的课堂结构、教学方法都发生了很大变化:柯达伊教学法中的柯尔文手势,沃尔夫教学法中的节奏训练,在教学中被普遍采用;创造思维教学、乐器教学,逐渐进入小学课堂;竖笛、口风琴、电子琴、口琴的 相似文献
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当前,学习音乐的人越来越多,特别是业余学习者更众。各地均举办种类繁多的辅导班、培训班、速成班等等。而电子琴,以其丰富的音色、节奏、功能、适中的价格,走入众多的家庭中,成为业余音乐学习的主要乐器之一。目前的电子琴业余教学大多数是成功的,这可以从各地的考级活动中看出:普遍的琴 相似文献
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艺术教育具有塑造美好心灵、高尚人格的独特效能。音乐,是一门最富有情感的艺术。它能陶冶情操、启迪灵性、净化心灵,还能以乐辅德、以乐启智、以乐健体。学校音乐教育是美育的重要组成部分。利用电子琴进行音乐素质教育和能力培养是一种较好的方法。电子琴以其丰富逼真的音色、多变的节奏以及轻巧、便携、价廉等诸多特点,广泛用于音乐创作、演奏、教学等诸多领域,长期以来一直深受人们的喜爱。笔者认为,利用电子琴进行音乐素质教育有其独特的优势。 相似文献