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相似文献
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1.
在无机化学教学中实现学习方式变革的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了在无机化学教学中实现学习方式转变的意义,并结合课改要求,提出在无机化学教学中实现学习方式变革的方法.  相似文献   

2.
本文针对工科无机化学教学的特点,通过对现行工科无机化学教学的分析,提出了对工科无机化学教学方法的改进.对课堂教学、实验教学及考试方式等环节进行了探索,使学生对无机化学产生兴趣,提高了主动获取知识的能力,有利于其创新能力的培养.  相似文献   

3.
60年代三项诺贝尔化学奖的颁发把生物无机化学急速地推到了热门前沿的地位,从70年代开始正式成为一门学科分支而活跃起来。在生物界,从高等动植物到微生物,它们的化学组成和代谢途径有许多共同之处,生物无机化学是以无机化学知识为基础,用无机化学的方法研究生物体内无机元素与蛋白质、酶、核酸等生物大分子的结合方式,以及它们在重要生命过程中的作用机制,并将研究的结果应用于实践的科学。无机化学的生物学效应是生物无机化学研究的一个重要方面。  相似文献   

4.
结合实现无机化学实验绿色化的原则,对于其如何实现做了较为详细的叙述.在吸收无机化学实验多年的良好经验的基础上,笔者从创新的教育教学方法、先进的"绿色"理念、实施微型实验、采用多媒体教学方式以及最大限度的实现试剂回收等方面具体地对实现高师无机化学实验进行绿色化提出了改进措施.  相似文献   

5.
根据省级实验教学示范中心人才培养要求,深化无机化学实验教学改革,立足无机化学实验教学的实际,调整改进无机化学实验课程教学,实现“多样化、分层次、开放式”实验课教学模式,自主学习与教师辅导相结合的学习方式,多媒体实验课件辅助和有特色的实践型教学方法。建设了符合化学与生物工程学院培养目标和学生特点的梯度式无机化学实验课程体系。实验内容循序渐进,提出基础性和综合设计性实验有机结合的特色。构建师范人才培养立体实验教学平台,在无机化学实验教学中形成师范人才培养的特色。  相似文献   

6.
文章对无机化学课程目标及课程建设进行研究,包括无机化学教学内容体系、教学内容组织方式、实践性教学思想设计和教材建设等方面,真正体现无机化学课程的时代性、实践性、探索性、综合性、人文性和个别性。  相似文献   

7.
本文简要阐述了目前无机化学教学中存在的问题,从教学内容、教学模式、考核方式等方面对无机化学教学进行了改革与探索。通过教学改革,激发了学生学习的主动性,提高了学生的综合能力和创新意识。  相似文献   

8.
分析了传统无机化学实验教学的现状和不足,结合应用型本科院校制药工程专业人才培养的要求,从实验教学项目内容、教学模式和考核方式等方面提出无机化学实验教学改革的几点措施,旨在为高等院校尤其是应用型本科院校制药工程专业《无机化学实验》教学提供参考.  相似文献   

9.
高职药学类专业在《无机化学》课程教学中需将无机化学知识引入与企业实践相关的、理论学习与技能训练一体化的教学项目,有利于学生学习无机化学知识和掌握生产技能,提高教学质量。理论性强、难以构建成教学项目的知识,可采用改进教学方法和引入信息化教学手段等方式提升教学效果。  相似文献   

10.
任何知识之间都具有一定的关联性,教师在教学过程中,可以利用知识之间的衔接,来提高教学效果,大学无机化学教学也是如此。本文主要针对高中化学与大学无机化学知识衔接的方式进行探讨,并提出利用知识衔接进行大学无机化学教学的创新策略。  相似文献   

11.
本文论述了师专无机化学课程设置改革的必要性、改革的措施、改革的成果和改革的思考.建立了师专无机化学教学体系:即在一年级开设无机化学、无机化学实验,在三年级上学期开设中级无机化学,三年级下学期开设应用无机化学或其它选修课.  相似文献   

12.
本文基于无机化学课程在专业学习中的重要程度,从学生的实际情况和培养其学习兴趣入手,着重在教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式等几个方面探讨了无机化学课程的教学改革,使之在提高教学效果的同时,这门课程能够在培养高素质的创新性应用人才中发挥其应有的作用。  相似文献   

13.
以无机化学中杂化轨道理论的实例人手,通过中心原子杂化方式的不同,变换到有机化学中的实例,以中心原子C、0和N在不同化合物中的杂化形式与成键方式为例,分析了三种原子杂化成键规律性的变化,衔接了无机化学与有机化学的杂化轨道理论内容,梳理出学习杂化轨道理论的知识脉络.  相似文献   

14.
探讨了一种将思想政治教育在无机化学实验课程中进行渗透式融合的教学模式,以“逐级渗透”的方式,将思想政治教育与无机化学实验课程的专业知识教学有机结合在一起,实现实验课程与思想政治教育的融合,培养高素质、高水平的创新型人才,更好地完成立德树人根本任务。  相似文献   

15.
构建无机化学创新教育的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
从无机化学教育培养理念、无机化学课程体系与教学内容、无机化学教学模式、无机化学教学技能、无机化学教学评价五个方面探讨了构建高师无机化学创新教育的思路,提出了构建高师无机化学创新教育的设想。对培养创新素质的化学教师人才进行了探索。  相似文献   

16.
基于无机化学课程教学现状和“三维目标”的新要求,从教学内容、教学方式方法和考核评价方式三个方面,简要分析了无机化学课程改革的措施,以此来培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,为后续专业课程学习奠定基础.  相似文献   

17.
文章首先分析了当前地方本科高校无机化学课程存在的问题,然后论述了地方本科高校无机化学"金课"的建设,主要包括根据OBE理念重新修订教学大纲;重视课程教学团队建设;基于信息技术改革课堂教学;重视过程评价,完善考核方式四个方面。  相似文献   

18.
在一流本科课程建设背景下,本研究对标“金课”的“两性一度”标准,就打造无机化学“金课”进行了相应的改革与探索。本研究从无机化学的课程特点与教学实践出发,优化其内容与教学方式,使得课程具有高阶性和创新性,深化课程考核方式改革,提高课程难度,体现出课程的挑战度,最终将无机化学课程打造成具有“两性一度”的“金课”。  相似文献   

19.
从课程内容、教学模式、教学手段及考核方式各方面介绍了对理科实验班《无机化学》课程进行改革的情况。  相似文献   

20.
我在主讲辽宁中医学院中药系86、87两个年级“无机化学”课程的教学实践中,作了一点改革尝试,有失败的苦恼,也有成功的喜悦。使我深刻地认识到:高校无机化学的课堂教学必须注重以学生为中心,培养他们积极主动的思维方式,才能加速他们对知识的消化理解,提高其智能水平。现就“无机化学”课堂教学中,就相同内容,因采取不同的教学方法,收到截然不同的两种效果的教学实践,谈一点体会。  相似文献   

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