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特级教师吉春娅老师在谈自己的备课体会时曾经说过这样一段话:语文教学目标的设计对语文教学有着重要的意义。它如同罗盘对于茫茫大海中的航船,如果罗盘偏离了航向,航船就很难准确抵达目的地。尤其是课时目标,它应该是整个语文教学过程中的一个小小的环节,所有的课时目标之和就等于整个语 相似文献
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推进素质教育是我国教育面向二十一世纪的主旋律。语文教学如何推进素质教育,在一定程度上取决于如何优化语文课堂教学的具体目标。教学目标作为教学过程的主要因素之一,制约着教学活动的全过程,在实施素质教育大目标的今天,优化语文课堂教学的具体目标就显得极其重要。基于此种认识,笔者根据自己的教学经验,从怎样确定和陈述语文课堂教学目标这两方面谈谈语文课堂教学具体目标的优化。 一、语文课堂教学具体目标的确定首先,要和一般目标相结合。对于语文教师来说,一般目标是一个体系,这个体系由教育目标→学校教学目标→语文学… 相似文献
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语文教学内容是语文教学活动的材料，主要解决“教学什么”的问题。“教学什么”在语文教学设计（实施）中至关重要，它关系到语文教学目标能否达成，语文教学是否有效。一节好的语文课，应该具有恰当的语文教学内容。 相似文献
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大学语文教学理念要与语文新课标的要求相接轨的话,就必须改变传统观念和做法,确定大学语文是工具性(基础性)与人文性相统一的教学新理念,并立足素质教育的高度,丰富教学活动,力求达到强化大学生的语言文字基本功、培养他们的文学鉴赏力和传统人文精神三个层面的教学目标.大学语文教学原则要与语文新课标的要求相接轨的话,就应坚持人本性原则、自主性原则、实践性原则、合作性原则、开放性原则和创造性原则,这样才能保证大学语文教学活动真正有效地实施. 相似文献
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教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,也是教学活动的核心和灵魂,统率着教学活动的全过程。然而现今的小学语文课堂教学中目标缺失、目标越位、目标错位却普遍存在,这是造成我们语文课堂教学低效、无效甚至是负效的重要原因。那么语文教师怎样确定课堂教学的目标呢？ 相似文献
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顾亚敏 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):157-159
中学语文教学的美育目标,是在语文教学活动中对学生进行审美教育。语文为美学载体,其中既有文学形态的优美呈现,也有教学形态的审美表现。在美育的视野中重新认识中学语文教育,能提升语文学科教学效益,同时也能对学生的情操予以陶冶。本文就美育与语文的关系、中学语文教育当下存在的问题以及如何在中学语文教育中实施美育教育三方面的问题进行论述。 相似文献
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褚金河 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):47-49
自１９９３年秋季我省施用省编义务教材以来,广大语文教师就小学语文教学目标的诸多方面作了颇多的探索和尝试。诚然,学习和研究语文教学目标,树立语文教学目标意识,是小学语文教学的灵魂。有一个明确、具体的教学目标并使之贯穿整个语文教学过程是小学语文教学成功的首要条件,但理性地审视多年来我省小学语文教学概况,乃至小学语文教学大纲等,大多还停留在以教师的教学活动为终极目标,体现了一种主观的教学动机,没有表示在教学之后学生行为的变化,也没有学生学习质量的标准。本文就如何正确认识小学语文教学目标,制定小学语文教… 相似文献
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作文教学是语文教育的重要组成部分,是语文教学听、说、读、写四极中的一极.作文可以体现学生的综合素质.<语文课程标准>根据实施素质教育促进学生全面发展的需要,总结语文教学实践的经验教训,在作文教学方面提出了明确的目的要求,既讲究规范,又鼓励创新.作文教学目标是作文教学的出发点和归宿,是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目的,对作文教学实现创新有着重要的意义.新课标下作文教学的目标取向可以归结为以下三个方面: 相似文献
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语文是人类文化的一个重要组成部分,新课标要求在语文教学中要充分利用教学资源,不断优化语文教学环境,激发学生参与教学活动的愿望,同时把教学目标、教学要求向学生的内在需要转化,发挥学生的主动探索精神,让学生成为课堂的主体。本文就新课改背景下的小学语文教学进行了简要探讨。 相似文献
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课文教学目标是整个语文教学活动的出发点和归宿点，课文教学目标的叙写对语文教学有重要的意义。在实践中，课文教学目标叙写往往出现泛化和窄化两种误区，严重影响了课文教学目标指导与统率功能的发挥。避免课文教学目标叙写的泛化与窄化，对语文教学具有重大的实践意义。 相似文献
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本文着眼于目标教学对语文教师素质的要求,认为要高效实施语文目标教学,教师就必须了解目标教学、教学目标的实质、教学目的与教学目标的关系等相关知识,树立教学整体意识、育人意识、动态意识,具备目标定位能力、目标实施能力和目标测矫能力． 相似文献
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邵仕蕾 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
主题教学相对于传统教学方式有很大的不同,以往授课时多是根据教材划分的章节,按部就班开展教学活动,而主题教学则需要教师将相似的内容整合在一起,形成连贯教学,打破以往教学方式的束缚。小学语文实施主题教学对于整合教学资源,培养学生思维意识有着显著的作用,本文就小学语文主题教学实践进行分析。 相似文献