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《大科技．科学之谜》2003,(4)
校长：马静 北京市第一六一中学是一所市属重点中学，前身是“北京女一中”，创建于1913年，七十年代更名为“北京市第一六一中学”。陈云同志为学校题写了校名。学校地处北京市中心，位于故宫、北海、中南海、中山公园的环抱之中。校舍为三层仿古小建筑群，建筑风格古朴典雅，校园环境幽雅怡人。 为充分发挥优质教育资源的作用，学校办学规模不断扩大，目前一校两址，现有49个教学班，2000余名学生，200余名教职工。学校师资力量雄厚，高级教师占50%以上，其中有的已被评为特级教师、市劳动模范、区劳动模范，还有19名教师被评为市、… 相似文献
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大一力学是中学力学的加深和延展。学生进入大学后,带着中学的物理认知结构不能适应大一力学的“新概念、新思想和新方法”。本文提出合理的“认知结构”以解决大一力学与中学力学的衔接问题。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2006,(12)
附:以上幸运读者可获得我社特备礼品一份河南省郑州市新世纪高考学校卫宁江西省新干县金川镇湄湘东路杨凌骁辽宁省沈阳市第十七中学陈德江河南省驻马店市高级中学张沛北京市丰台区第十中学吴希隽湖南省彬州市三中陆民明山西省潞城市一中申玉杰河北省临漳县二中张志付河北省枣强 相似文献
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<正>2011年3月27日,以"体验·创新·成长"为主题的第31届安捷伦北京青少年科技创新大赛在北京市大峪中学落下帷幕。在参加本次比赛的27万余名青少年中,有一位少年以"跟超市小票说再见"的项目折桂科技创新大赛一等奖,从众多参赛选手中脱颖而出,他就是北京市第三十五中学陈杰吴同学。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2005,(5)
北京市第五十七中学位于北京市毅育先进区——海淀区,创建于1954年,是一所公立完全中学,校园环境幽雅,文化氛围浓厚,教学成绩优异,得到了社会各界的认可和赞誉。五十七中学以“面向现代化、面向世界、面向未来”为办学方向,坚持以人为本,依法治校,尊重个性,培养全面发展的特色人才。通过章大雁校长的果敢带领和全体教职工的不懈努力,近年来学校曾获得过“北京市信息教育优类校”、“教学管理先进校”、“课改先进校”、“科技示范校”、“教科研先进校”、“青少年智能机器人实验基地”、“国家射箭重点校”、“国家青少年电子技师认定单位”等多项荣誉。学校教学部具备完善、先进的教学条件,网络中心资源丰富,学生可以点播自己喜好的影视作品,浏览电子图书、杂志等。远程教育系统,使同学们可以在网上实时互动、面对面的交流。学校全部教室多媒体化,在设备先进的理化生实验室、学生可以根据自己的兴趣爱好、实验、研究、发现自然科学的规律;在装有电脑自 相似文献
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《内江科技》2004,25(1):10-11
内江铁路中学创建于1976年9月,是铁道部成都铁路局唯一一所沿线示范中学,系内江市重点中学、内江市最佳文明单位、内江市校风示范学校、内江市办学水平督导评估优秀级学校、内江市体育传统项目示范学校、内江市现代信息技术教育示范学校、内江市绿色学校。现有教学班30余个,学校人数近2000人,住校生600余人。学校占地面积30余亩,建筑面积近20000平方米,校园布局合理,有教学大楼、综合实验大楼、办公楼、公寓化学生宿舍、教工宿舍、阶梯教室以及能容纳500多人同时就餐的学生食堂。有2300平方米运动场为主体的运动区和占地600多平方米的庭院式花园。拥有 相似文献
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《发明与创新》2010,(10):F0002-F0002
<正>湖南省洞口县三中坐落在洞口县高沙镇。学校创建于1905年,经历了"高沙民立学堂"(1905年)、"蓼湄中学"(1910年)、"湖南私立蓼湄中学"(1925年)等变迁,1953年更名为洞口县第三中学。洞口三中占地180余亩,建筑面积5万多平方米。现有教学班48个,学生3000余人,教职工176人,其中高级教师48人,一级教师83人。自1995年彭明剑担任校长以来,洞口三中先后投资近3000万元,用于征地、移民、建造校舍、美化校园、改善师生学习工作和生活条件,学校发生了巨大的变化。近10年来,学校先后修建了教工宿舍、科教馆、图书馆、餐饮服务中心、学生公寓、 相似文献
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《科技成果管理与研究》2013,(9):F0002-F0002,I0001
戴世强,1941年出生于浙江定海,上海人学终身教授,博士生导师。曾受聘为复旦大学、苏州大学、宁波大学兼职教授,中科院力学所兼职研究员。曾任中国力学学会第七、八届理事会常务理事、第八描理事会副理事长、理性力学和力学中的数学方法专业委员会主任、流体力学专业委员会委员、水动力学专业组组长; 相似文献
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教育是强国之本,是全民关注的重点问题之一,如何提高教学质量、培养创新型人才是学校和教师工作的重要任务与职责。力学建模能力对于学生应用力学的基本理论和方法分析解决工程实际问题,尤其是新问题具有重要意义,但其教学效果却往往不能尽如人意。为了提高力学建模教学效果,培养出创新型人才,通过观察和对比力学建模与幼儿搭积木的学习历程,从学生的需求出发,采用对比分析的方法,得出了关注学生的学习状态、遵循循序渐进的原则、突出实际工程背景、采用多样化授课方式的教学原则。 相似文献
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《科技成果管理与研究》2009,(1):115-115
简介
陈春雷1953年参加教育工作,在北京市第十三中学历任物理教员、物理教研组长和电教研究室主任：曾任北京市西城区教研中心物理组兼职教研员、北京教育学院物理系教学法业余教研员和《全国“少年电子技师”等级证书认证认定活动》北京地区专家指导委员会专家。 相似文献
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本文主要对现代岩土力学模型进行了简要的阐述,介绍了力学模型的应力应变原理,对现代岩土力学中常用的模型进行了分类划分,并对各种力学模型的优缺点进行了具体的探讨。 相似文献