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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
随着"众创时代"的到来,创新创业在当前受到了无比的支持,在高校大学生中推行创新创业教育成为了高校教育革新的有效路径之一。本文以内蒙古为例,对内蒙古高校以及相关教师对创业教育的情况进行分析,找出完善内蒙古高校大学生创新创业教育的有效方法,进而对内蒙古大学生创新创业的困境进行化解。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
在全民创业的新常态下,"互联网+"为大众创业、万众创新及各行业间的深度融合,提供了新的发展空间.当前,我国高校已逐渐认识到了创业教育的重要性,不仅开展创新创业教育和实践,也开始探索和实践高校的"众创空间"建设,但还存在很多问题.本文对比分析了国内外高校"众创空间"建设现状与模式,就我国高校"众创空间"发展与建设问题提出了对策建议. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(13)
"互联网+"时代到来,让大学生顺应"大众创业,万众创新"的时代潮流,抓住创业机遇,具备创业能力,成为高校教育急需攻破的现实问题.本文分析了大学生创新创业教育的意义以及存在问题,并提出相应对策,以期对大学生实现创业梦,推动社会可持续发展有所助益. 相似文献
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随着创客文化在我国的兴起与发展,探讨创客时代背景下的高校创新创业,对助推我国从"中国制造"向"中国创造"的宏观战略转变具有重要意义。当前,创客时代下高校创新创业教育存在大学生缺乏正确创新创业理念指导、创新创业教育与地方实际有效结合不足、评价系统改革滞后等问题,需实行产学研合作、推进创客空间建设、融合专业教育与创新创业教育、建设新型创新创业导师队伍,以推动高校创新创业教育在创客时代的新发展。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2017,(3):89-92
创业教育大潮势不可挡,作为教育者或教育决策者在顺应教育教学大趋势的同时,还应保持冷静的思维,对其中存在的问题理性审视。对创业教育及教育创业的区别、实施现状及如何促进创业教育进一步发展进行探究,树立正确的创业教育观念、完善创业教育形式并正确评估创业教育效果是非常必要的。 相似文献
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MIT创业模式:高校创业转型的催化剂 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济时代的到来,创业成为一个全球性的话题日益受到重视。高校作为培植创业精神与创业动力的重要场所,在全球创业浪潮中占据十分重要的地位。美国麻省理工学院MIT创业模式一直是各国大学创业活动的典范,作为MIT创业活动的主导者和推动者——创业中心,通过"教育与研究、联盟、社区、激励系统"的动力相互强化整合,以及MIT浓厚的创业文化的强大动力支撑,推动MIT创业教育和创业活动的不断发展。目前我国高校创业教育还处在转型起步阶段,存在机制缺陷、体系不完善、理念亟需更新等突出问题,必须在构建良好的创业环境,加强高校的创业理念教育,提升高校的创业能力等方面寻求突破口。 相似文献
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高校创业教育的现状、问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前国内高校毕业生对创业的积极性正逐步提高,对高校的创业教育也有较为旺盛的需求。但国内高校开展创业教育存在诸多问题。社会和高校应该进一步认识到创业教育的重要性,将创业教育作为重要的教育内容和目标。同时,高校应优化课程结构,加强大学生创业实践环节,并加强与企业界的联系与合作,以此提高大学生创业的成功率。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
"大众创业,万众创新"是新时期推动学校创新创业工作的风向标,指导并引领高职院校重视培养高职生的创新创业能力。笔者结合所在学校学生创业能力的现状及创业培训开展的情况,分析在创业培训体系下高职生创业能力培养的具体措施,聚焦高职生创新精神、创业意识及创业能力的培养研究,为推动学校创新创业工作的发展提供参考意见。 相似文献
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在简述社会企业家精神的涵义基础上,对广西青年创业教育中社会责任的培育的现状进行了分析,就如何培育广西青年创业者的社会企业家精神提出了相应的建议。 相似文献
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基于需要动机理论和择业动机理论,突破"生存型创业只受生存动机的驱动,机会型创业只受机会动机驱动"的传统创业动机理论的局限,提出"大学生机会型创业及生存型创业的动机均由生存动机和机会动机共同驱动,两种类型的创业动机在组成上呈现同构性,在结构上存在显著差异性"的研究假设,并构建出6因子创业动机测量模型。利用问卷调查数据进行验证性因子分析和独立样本t检验,证实了两种类型大学生创业动机的同构性及差异性。 相似文献