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正随着信息技术的迅速发展,如何构建信息技术与数学教学整合教学模式是一个值得深思的问题,使用信息技术能使抽象的数学问题变得具体,形象,使复杂的"数"通过直观"形"来表示,能为数学知识的构建提供技术支撑.几何画板为现代教育理念在课堂教学中的实施提供了一种辅助工具,本文通过几个例子浅谈一个几何画板软件的初中数学教学的有机结合.1.对于图形的认识.几何画板工具栏里的"自定义工具栏"、"多边形工具"可以满足在初中阶段几何图形的绘制, 相似文献
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《几何画板》是一个适合于研究平面几何、解析几何等问题的软件 ,可以用来展示动态的几何关系 .但由于《画板》是一个二维的软件 ,即对于每一个点都只用(ｘ ,ｙ)两个值来表示 ,而三维空间中的点则需要(ｘ ,ｙ,ｚ) 三个值来表示 ,因此《画板》目前的版本对立体几何图形的表现并不方便 .怎样使画出的几何图形有较强的立体感 ?如何实现立体几何图形的运动变化 ?这成为摆在每一个《画板》使用者面前的一个问题 .一般来说 ,一个图形从一个位置 (形状 )运动到另一个位置 (形状 ) ,从《画板》的角度 ,需要定义三个图形 :运动图形、源图形 (运动前 )… 相似文献
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超级画板是基于代数原理开发的。以数驭形、以形表数是其突出特点。与几何画板相比,超级画板中的变量比几何画板中的参数更易控制,其操作方式比几何画板的操作方式更加灵活,这使超级画板的作图变得异常方便快捷。我们以制作圆锥曲线为例加以说明。 相似文献
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蔡志燕 《数理化学习(初中版)》2013,(7):56-57
作为一个适用于几何教学的软件平台,几何画板集图形的绘制、运动、测算、文字输入,编辑等为一体,为"几何模型"的构建提供了一个有效的场所,结合可以进行交互的功能,是实现"数形结合"思想的有效的辅助教学工具.几何画板为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境,有利于提高学生学习的积极性.利用几何画板我们可以探究几何和函数的一些 相似文献
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杨红燕 《忻州师范学院学报》2011,27(2)
几何画板以数学为根本,以"动态几何"为特色,探索几何图形内在关系的环境,以点、线、面为基本元素,展示了几何元素在运动过程中保持几何关系的不变性,提供了方便的动态演示,显示和探索轨迹的生成过程,使原本抽象,枯燥的内容变得具体、生动、活泼,充分展示了数学教学的美.应用几何画板将图形动起来,就可以使图形中各元素之间的位置和度量关系更加形象和具体,学生可以从各个不同的角度去观察图形.深入几何的精髓,突破了传统教学的难点.文章从三个方面介绍了几何画板在数学教学中的应用,以及几何画板为"数形结合"所起的桥梁作用. 相似文献
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几何画板是一个优秀的专业学科平台软件,它以数学为根本,以"动态几何"为特色来动态表现设计者的思想,为探索几何奥秘提供一个新的工具.本文研究了使用"几何画板"画分段函数图像,给出详细的制作步骤. 相似文献
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数形结合思想因其在解方程、不等式及函数相关问题中应用广泛,而受到广大中学数学教师的青睐.但相关调查研究表明:总体上,学生"以形助数"的能力不太强,借助"数形结合"寻找好的解题方法的能力不够理想.当谈及如何在具体教学中改变这一现状,教师普遍感觉像雾里看花,不好把握.笔者考虑用几何画板与数学教学整合的优势,提出充分利用几何画板的形象性、动态性和精确性等特征将有助于增强数形结合思想教学的可操作性,提高教学效率. 相似文献
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《几何画板》软件中没有自带的现成的任意角的角度方向标志线,也没有任意角度数的显示(只能显示-180°～180°间的角度),这给任意角概念的教学带来了不便.为此,本文特介绍两种制作方法供大家参考(文中所涉《几何画板》系5.01版本). 相似文献
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"几何画板"在数学教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从工作实践出发,探讨了<几何画板>与数学教学整合,介绍了"几何画板"在数学教学中的几种应用模式,对促进数学教学观念的改变,调动学生积极主动学习,培养学生的创新精神和实践能力有很重要的意义. 相似文献
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几何画板在高等数学教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
几何画板是一个易学易用的数学CAI开发工具(平台),它的最大优势在于几何图形的动态化和形与数的同步化.运用几何画板辅助高等数学教学,可以优化课堂教学,提高教学质量. 相似文献
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王翠銮 《中国教育技术装备》2012,(4):60-61
几何画板在高中代数教学中的应用,有利于研究函数的性质,提高课堂效率;几何画板在高中立体几何教学中的应用,有利于丰富学生的空间想象力,更好地解决立体几何中的问题;几何画板在高中平面解析几何教学中的应用,把几何图形生动地展现在学生面前,从而使学生直观看到点的变化,能进一步的培养学生利用数形结合来解决解析几何问题的能力。 相似文献
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徐仁杰 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5):59-60
几何画板作为中学数学教师比较熟悉的软件,改变了教学内容的呈现方式,推进了数学课堂教学改革.合理利用几何画板,有助于高效的数学教学.利用几何画板创设新授课情景,有助于激发学生兴趣,利用几何画板的动态教学,有助于开展探究式学习,提高课堂效率. 相似文献
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2011年我校数学教研组申请的校级课题是"几何画板在数学教学中的优越性".作为课题结题的成果之一,我们面向全校开设了一节利用几何画板解题的研究课,这节课的目的是为了突出几何画板在数学教学中起到的积极作用.授课对 相似文献
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本文通过几何画板助力定值定点问题的探究,先从“形”的角度大胆猜想和论证,然后从“数”的角度来证明和分析,展现几何画板的信息技术优势,培养学生的直观思维和探索、求真的精神. 相似文献
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马金宝 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):47
几何画板是近几年来国家大力推广的数学教学辅助工具.更多的教师以几何画板作为教学平台,设计CAI课件在数学课堂中广泛应用.近年来,除了多媒体教学辅助工具外,更多的就是几何画板在教学中得到了广泛的应用.几何画板能准确地绘制各种数学中的图形,而且在教学中使用简便、规范,受到了广大数学教师的欢迎.一、利用几何画板开展数学教学虽然几何画板早就出现了,但总是在特定的情况下使 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
《高中数学课程标准》指出:高中数学课程应提倡信息技术与课程内容的有机整合,其基本原则是让学生认识数学的本质,而"几何画板"正是这样一款优秀教学软件。本文结合"几何画板"在高中数学课堂教学中的优势,从函数、立体几何、解析几何三个方面探讨"几何画板"在高中数学教学中的优化作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
"几何画板"在图像的动态化和"形"和"数"的同步化上具有较大的优势,是一个适合数学教学的辅助教学工具软件。正弦型函数内容较抽象,运用几何画板进行教学,探索正弦型函数图像随参数变化的规律,以实现数学教学的直观化与动态化。 相似文献
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信息技术与数学课程整合——几何画板篇（1）——几何画板能为高中数学教学做什么 总被引：2，自引：1，他引：1
1 几何画板功能简介 1. 1 几何画板的界面 几何画板(The Geometer's Sketchpad)是一个共享软件,权利人为Key Curriculum Press(官方网站http://www.keypress.com),目前最高版本为4.07. 相似文献