共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
付成霞 《语数外学习(高中版)》2013,(9):148
随着素质教育的全面实施,中学语文阅读教学改革也正在不断深化,阅读教学的重点是突出学生的主体地位、以学生的发展作为教学的出发点和归宿点。纵观现在的语文阅读教学,由于受知识本位教育观的导向和现实中考试压力的影响,长期以来,高中语文阅读教学存在一个封闭圈,它以传授知识、应付考试为轴心,追求现成的成绩。从而忽略了阅读的真正意义。要改善教学效果,提高语文阅读教学质量,尤其需要研究语文阅读教学方法,从而力求发挥学生主体作用,达到提高语文教学质量和教学效果的目的。 相似文献
2.
3.
在小学语文阅读教学中,构筑“本色语文”阅读教学提倡：紧扣文本,品词析句,感悟想象,挖掘文本内涵;突出朗读,在读中感悟,读中内化,增强语感;迁移训练,加强言语积累,提高语言实践能力。要通过对课堂教学实际和教育经验多角度、多层次的剖析反思,寻找促进学生发展,再现语文本色的教学行为,从而创建富有“语文味”的语文阅读教学。 相似文献
4.
阅读教学是语文教学的重要组成部分。要想有效地提升小学语文阅读教学水平,必须要将读写结合教学法落实到实际教学工作当中。要想保证读写结合教学法能够有效地发挥出应有的作用,必须要从以下三个方面着手进行具体的教学工作,其一,明确读写结合语文阅读教学的目标。其二,提升教师的综合素质。其三,突出读写结合语文阅读教学的教学重点。 相似文献
5.
韩清幽 《读与写:教育教学刊》2012,(6):121
重视和加强阅读教学是提高语文教学质量的关键。在语文阅读教学中,要突出教学内容的重点,运用切实可行的教学方法,培养学生正确的读书习惯和自学能力,有效地提高语文教学质量。 相似文献
6.
杨增祥 《大连教育学院学报》2003,19(3):29-31
在语文阅读教学实践中,阅读教学目标经常被忽视,表现为:阅读教学目标设计不清楚、不突出、不正确。这是造成阅读教学效率不高、学生阅读能力偏低的主要原因。要根据语文教学大纲和学生的实际确定阅读教学目标设计的要点,给语文阅读教学的目标设计以正确的导向。 相似文献
7.
在小学语文阅读教学中,构筑"本色语文"阅读教学提倡:紧扣文本,品词析句,感悟想象,挖掘文本内涵;突出朗读,在读中感悟,读中内化,增强语感;迁移训练,加强言语积累,提高语言实践能力.要通过对课堂教学实际和教育经验多角度、多层次的剖析反思,寻找促进学生发展,再现语文本色的教学行为,从而创建富有"语文味"的语文阅读教学. 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(1)
<正>阅读教学是语文教学中十分重要的部分。现在的小学语文课堂非常重视阅读教学,因为阅读教学对小学语文教学有不可小觑的点睛作用。要想提高教学技巧,小学语文教师要关注教育的不断发展,创新阅读教学方式。就阅读教学对小学语文教学的作用展开一系列探讨,并提出有效策略。小学生正处于语言能力发展的重要时期, 相似文献
9.
10.
阅读在语文教学中是十分重要的环节。阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程,同时也是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此,在小学语文阅读教学中,要突出学生的主体地位;重视朗读在阅读教学中的作用;注重激发学生的阅读思维;着力培养学生的阅读思考能力。 相似文献
11.
阅读教学一直是中小学语文教学的核心与重点，但是它一直又是困扰中小学语文教学的难点。研究语文阅读教学，特别是对近20年来语文阅读教学进行系统的梳理，对指导今后的语文阅读教学具有十分重要的意义。近20年来，我国语文阅读教学思想繁荣发展，阅读教学理论不断更新，阅读教学内涵逐渐拓展，展望未来的发展趋向，阅读教学将呈现多元化的发展态势。 相似文献
12.
付胜云 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):60-63
新课标对阅读教学的模型建构存在许多的纰漏。根据重新建构的阅读教学新模型,影响阅读教学内容确定的因素主要有：文本系统,这是语文教学内容的可能和基础,解决的是语文教学内容“有没有”的问题;解读系统,它决定语文教学内容确定的现实可能性;教学对话系统,它是语文教学内容的显现状态,决定教学内容“会不会呈现,怎样呈现”的问题;社会系统,它是语文教学内容确定的最高裁判者,只有体现社会需要的语文知识才能得到承认,才会是最有效的。因此,阅读教学内容的确定,是一个系统工程,是合力作用的结果。 相似文献
13.
培养学生的语文阅读理解能力是语文教学的重点和难点。但在目前的语文阅读教学中,无论是教师的教还是学生的学都存在问题。文章分析语文阅读教学存在的问题,探究提升语文阅读教学效率的策略,以改善语文阅读教学现状并全面提高语文阅读教学质量,从而提高学生的语文学科核心素养。 相似文献
14.
当前,群文阅读已经成为中学语文阅读教学中一道亮丽的风景线。文章对语文群文阅读教学实践策略进行研究。要树立素质教育思想,组织学生讨论交流;设定阅读主题,精选群文阅读素材;结合写作教学,培养学生的语言构建能力;引导学生准备群文阅读素材,丰富学生思维;优化群文阅读活动的课堂提问。 相似文献
15.
阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标.在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生自主阅读能力.文章结合教学实践,对培养学生语文自主阅读能力的策略进行探讨,以激发学生阅读兴趣,提高... 相似文献
16.
随着新课程标准对高中语文整本书阅读提出了明确的规划和要求,整本书阅读教育理念正逐步渗透到高中语文阅读教学中。通过分析当前高中语文阅读教学模式存在的不足之处,结合整本书阅读教育理念,采取厘清阅读轻重,进行有效阅读;营造阅读氛围,增进阅读兴趣;创建阅读分享与奖励机制,优化阅读体验等方式,进行整本书阅读教育理念下高中语文阅读教学模式的创新与优化,以期促进学生更好地阅读理解与进步。 相似文献
17.
小学语文阅读是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学中要充分认识阅读对于学生核心素养培养的重要作用,创设良好的阅读环境,深化学生阅读体验。本文对小学语文阅读教学中存在的问题及阅读教学培养学生核心素养的作用进行了简要分析,进而提出了核心素养导向下的小学语文阅读教学策略。 相似文献
18.
文本细读既是一种有效的阅读教学方法,又是一种重要的阅读学习方法。教师在语文阅读教学中,可通过多推敲、多体会、不过度、多方法的文本细读,让学生融入到文本的情境中,不断提高阅读理解能力。文章探究在语文阅读教学中开展文本细读的有效策略,以丰富语文阅读教学方法,提升语文阅读教学水平。 相似文献
19.
在语文阅读教学过程中,要想全面提高教学效率和教学质量,教师就要把有效提问作为教学重点,激发学生学习热情,引导学生独立自主地进行思考与探究,以推动语文阅读教学的高效开展。文章从语文阅读教学有效提问的意义和语文阅读教学有效提问的策略两方面进行探究。 相似文献
20.
语文阅读教学担负着为学生语文学习打基础、培养学生阅读习惯、树立学生正确阅读观的责任.阅读教学一直是语文教学的重中之重,教师在教学中要以文本为依托,对语文知识进行讲解,对学生阅读能力进行培养.文章对提高语文阅读教学有效性的策略进行论述,以创新语文阅读教学方法,激发学生阅读兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性,提高语文阅读教... 相似文献