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原学军 《山西教育(综合版)》2020,(3):67-69
晋城市第三中学校以"学校和谐、管理卓越、科研领先、特色鲜明、全面发展"为办学目标,以教科研成果提升校本教学水平为突破口,确立了"为学生终身发展奠基,为教师成长搭建平台"的办学理念。学校借鉴全国课改名校的经验,构建了三位一体课改模式,确立了"二三六"教学模式,促进学生自主学习、自主管理、自我发展,呈现出"学生动起来,课堂活起来,效果好起来,学生乐起来"的发展局面。 相似文献
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近年来,温州市职业中专树立"一切为了学生发展"的办学理念,以尊重学生个性和特长为出发点,准确定位学校品牌优势,不断超越自我,努力使学校教育成为学生终身受益的教育,受到了社会、企业、学生家长的一致好评. 相似文献
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自2001年以来,学校确立了正确的办学目标,即优质教育,全面发展,创一流名校,育“四有”新人：坚定了学校的办学宗旨,即培养学生具有实践能力和创新精神：端正了学校的办学思想．即以科研为先导,以实践为根本,以人文为纽带,以创新为核心,为学生终身发展打基础：树立了学校的办学理念,即以学生发展为本,以教师发展为源,以学校发展为先,突现了学校的办学特色,即实践教育。 相似文献
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北京市燕山前进中学 《北京教育(高教版)》2006,(11):31-31
燕山前进中学建校20多年来形成了"在奋斗中不断前进,在前进中不断创新"的办学思路.在"学校以教师为本,教师以学生为本,学生以终身发展为本"的教育理念指导下,坚持内涵发展,以提升全体教师的综合素质为核心,实现着打造精品教育的目标. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2011,(10):F0002-F0002
张家港市城北小学是一所教育理念现代化、教学管理现代化、教学设施现代化的省级实验小学。
办学十余年来,学校以“为每个学生的终身发展和幸福打好基础”为办学宗旨,以“全面发展与张扬个性兼修,学生成才与教师成长并重”为办学理念,始终坚持“教育观念现代化,学校管理科学化,教师队伍学者化,培养学生个性化”的办学目标,提出了“和心灵愉悦对话”的育人方式, 相似文献
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赵罗海 《当代教育理论与实践》2014,(3)
正有一种伟大来自平凡,有一种崇敬来自始终如一。湘潭县一中将坚持"以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本、为学生终身发展奠基"的办学理念,积极营造"团结、求实、勤奋、进取"的校风、"严谨、扎实、互助、创新"的教风以及"自觉、刻苦、活泼、多思"的学风,实施"精细管理、内涵发展"的治校策略,进而实现"全市领先,全省一流,国内知名,国际接轨"的整体办学目标。全校师生在"创造一切机会,为学校增 相似文献
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我校地处城乡接合部,学生中有80％是来津务工人员随迁子女.2010年3月,学校新的领导班子从学校实际出发,确立了"以开展养成教育为突破口,带动其他工作全面上水平"的工作思路和"让学生在公平、和谐的氛围中健康成长"的办学理念,并致力于打造"强化养成教育,奠基终身发展"的办学特色.为促进学生和谐、健康的发展,我校制定了《养成教育培养目标及实施要求》,以日常行为规范教育为抓手,着重对学生的文明礼仪、行为习惯进行培养和教育,主要做了以下工作. 相似文献