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电热原理。电热原理是利用电流的热效应。如过载保护，就是将热电器的热元件与电动机的主电路串联，当电动机出现过载时，电流增大，使热元件动作触动热继电器的触点系统动作，断开电动机电源。 相似文献
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薛居宝 《中国教育技术装备》2002,(7):34-34
在中学(中专)物理试验中常常需要大电流,例如直线电流、环形电流磁场的试验等。实验室中的稳压电源输出电流一般在4A以下,超量过载容易引起故障。蓄电瓶虽能输出较大电流,但重量大,携带不便,长期不用容易老化损坏等。此文介绍自制电源,在需要瞬间特大电流的实践中,显示了它独特的作用。 相似文献
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在中学物理学中,做安培力、奥斯特、电流磁场等实验,因回路电阻太小,要使效果显著,需有能输出较大电流的电源。但实验室配置的教学电流过载保护一般为4安培,容易因过载引发故障而延误实验。用蓄电瓶虽能输出较大电 相似文献
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本文介绍用普通的输出电流较小的学生电源，来向大功率的平行光源供电的方法，简便易行，可解决通电时的电源的过载问题。 相似文献
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在中学物理学中,做安培力、奥斯特、电流磁场等实验,因回路电阻太小,要使效果显著,需有能输出较大电流的电源.但实验室配置的教学电流过载保护一般为4安培,容易因过载引发故障而延误实验.用蓄电瓶虽能输出较大电流,却增加实验室养护困难.用于电池组浪费大,回收不好还污染环境.为解决上述问题,我们设计制作了一台既能在需要瞬间大电流的实验中发挥特别作用,又能满足一般实验需要的两用教学电源.其实验效果较好,现介绍如下: 相似文献
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电动机过载保护的热继电器正确安装和设定才能保证电路正常运行。文章重点分析双速电动机控制线路中的热继电器的位置,特别是电动机低速过载保护热继电器位置对电机运行的影响。通过双速电动机原理及三相交流负载的电流分析,找到热继电器的合理位置。 相似文献
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J1202-1学生电源主要供中学生物理分组实验作低压交、直流和直流稳压电源使用。1电源电路的构成与功能如图1所示,交直流部分由降压变压器B1次级抽头分压,通过刷型开关K2调压获得8挡低压交流,由于直流输出要经过整流元件,元件正向压降会使同一挡的直流电压输出低于交流输出,所以本机直流输出通过直流补偿线圈,再经过D1-D4组成桥式整流获得直流输出。在交直流电路中接检测电感L,当过载电流通过L时,舌簧管JAG吸合,继电器J0吸合,常闭合触头断开(将输出自动断开)过截指示灯D6显示。直流稳压部分由二极管D8-D11整流后经电容C3滤波送至稳压集… 相似文献
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PLC控制系统设计,硬件要确定选用PLC单机还是P LC网络,80点以内的系统应选用不须扩展模块的PLC单机,PLC输入输出点数要留有10%余量.存储容量和指令执行速度是重要指标,手持编程器易于现场调试,应选用大公司的PLC产品;输入回路中电源为AC85-240V、DC24V时,应加装电源净化元件,PLC内、外接DC24V"-"端和"COM"端不共接;输出回路中,继电器输出适用于不同公共点间带不同交、直流负载,电流达2A/点;晶体管输出适宜高频动作,响应时间0.2ms.每个"COM"点应加一熔丝.用手持编程器编程应先画梯形图再编程. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(11)
本文以STC12C5A60S2单片机为主控制器,设计了一种带漏电保护功能的线性直流稳压电源.电源主电路利用TL431产生2.5V基准源,将输出电压反馈过来和基准源比较,控制TIP127三极管导通,实现稳压输出.单片机首先利用10位内置ADC对输出电压、电流信号采集,然后完成相应的保护功能,最后将各参数送LCD显示.测试结果表明,该电源工作可靠、性能良好、稳定电压稳定,且输出电流可大于1A,电压调整率、负载调整率均在理想的范围之内. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(4):60-63
采用主从式结构,设计了一种晶体生长炉用大电流电源。每条支路分别为系统提供电流,通过汇流排把每条支路电流汇总后为晶体生长炉工作提供相应电流。每条支路采用PID算法控制PWM模块的输出电压,保证了每条支路输出电流的一致性,符合电源并联均流的要求。系统经过测试,该电源每条支路输出的电流稳定可靠、误差小,能够满足晶体生长炉工作对电源的要求。 相似文献
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华东地区初中物理教材第二册第十六章电磁联系的第 3节中 ,介绍了电磁继电器 .教学中应用如图 1所示的演示电磁继电器进行电磁继电器工作原理的演示实验 .下面的两个实验是失败的 ,值得借鉴 .现分别情况分析如下 :实验 1 .U1与U2 由同一蓄电池或同一干电池组提供 ,在合上开关S1、S2 后 ,簧片M与触片B接触 ,而L2 不亮 .只在断开S1后 ,L1重新亮起来 .这个实验是不成功的 .图 1分析 :由于电磁继电器的线圈的电阻很小 ,合上开关S1后 ,流经电磁继电器的线圈的电流很大 .相比之下 ,小灯泡L2的电阻却是很大的 ,在电源的供电能力不十分大的情况之下 ,流经小灯泡L2 的电流很小 ,不足以使L2 发光 .实验 2 .U1使用初中学生电源 ,在合上开关S1、S2后 ,簧片M就像电铃的簧片一样地在A、B两触片间摆动 (如果U2 与U1用的是同一电源 ,L1、L2 都不亮 ) .这个实验根本不能说明电磁继电器的工作原理 .分析 :由于初中学生电源是将 2 2 0V的市电变压整流成直流电而供使用的 .虽然输出的是直流电 ,可是 ,这种直流电不是恒定的 ,而是与市电一样地以 5 0Hz的频率成周期性的强弱... 相似文献
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为了智能测量和研究直流稳压电源、蓄电池等电源的负载特性,设计了一台以TI公司的16位超低功耗单片机MSP430F169为中心控制的直流电子负载。外置16位D/A转化芯片ADS1115实时高精度采样电源电压和电流信号,经过单片机程序控制,单片机内置12位D/A转换电路输出一个直流信号并经过运放放大后驱动功率MOS管工作。MOS管作为功率消耗元件,整个电路构成了电压和电流闭环调节系统,可工作于恒压和恒流2种模式。被测电源的输出电压、输出电流和负载调整率可以实时测量并显示在图形液晶显示屏上,电流和电压的测量精度可达（0.02%±0.02%FS）。电子负载人机交互友好,测量精度高,单片机外围电路简单,可靠性高,扩充性好,具有很强的实用价值。 相似文献
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张兆东 《漯河职业技术学院学报》2009,8(2):44-46
电动机在现代化生产中是重要的动力装置,其运行的可靠性直接影响到工业生产。热继电器保护存在保护时滞和对轻微过载与堵转保护欠佳的缺点,容易使得绕组绝缘老化造成电机损坏。本文研究了电动机首次过载时,根据其反时限保护特性曲线,利用插值法求出对应于该过载电流的动作时间;非首次过载时,考虑热积累效应,利用对称分量法求出相应的动作时间,定时器经过延时后,保护器动作。 相似文献
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设计一种基于STC89C52RC单片机的直流稳压电源及漏电保护系统.由RLC分立元器件组成的串联型稳压电路对电压变化进行自动调整,使输出直流电压稳定.采用高侧测量电流并联监视器INA138采集电源电流信号,利用16位AD7705模数转换器将电流信号转换成单片机能处理的数字信号,并在带有中文字库的12864液晶实时显示测量出的电压、电流、功率.实验表明,该漏电保护直流稳压电源能完成输出电压为5±0.02V,输出额定电流为1A,电压调整率和负载调整率都小于1%.该电源系统误差较小,能够满足直流稳压电源及电网漏电保护的各项性能指标要求. 相似文献
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赵幸福 《中国教育技术装备》2007,(11):72-73
1引言"电到台"是中小学实验室基础设施的一项基本要求。为了安全,目前大多数学校都采用"低压电到台",或采用具有触电保护系统的220V交流电到台。无论采用那种形式,都需要解决因使用电流过大或电源输出端短路使实验无法继续进行的问题。由于学生分组实验时常常出现小组电源短路的现象,特别是小学,在做电磁铁的探究实验时,每小组的电源几乎都处于短路状态,因过载保护断电使实验根本无法进行。 相似文献
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用超磁致伸缩材料做成的换能器具有输出力大、响应速度快的特点,这就要求其驱动电源瞬间能输出较大的电流以形成强磁场.由于该换能器是处于间歇工作状态,利用电容的储能原理制成的驱动电源能满足要求,其关键的难点是储能电容的容量要与换能器线圈的参数相匹配,才能得到良好的效果.可用Matlab软件,通过计算机辅助分析的方法确定储能电容的参数值.储能电容的充放电转换开关可用继电器或场效应管实现.实验表明,该电源可用小型的充电电池供电,并具有连续工作时间长,工作可靠,瞬间输出功率大,体积小、重量轻的特点,特别适合野外使用. 相似文献
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陈怀琴 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):139-140
一、内阻－电源的重要参数 按照输出电压、电流同负载关系,电源可分为：稳压源、恒流源和既不稳压也不恒流的电源３种。稳压源的输出电压不因负载而变,恒流源的输出电流不因负载而变;但这两种只是理想化的电源,实际并不存在．实际电源的输出电压、电流都会因负载而变,既不稳压,也不恒流。它可用图１表示,图中ε（ｔ）是稳压源,它可以是直流也可以是交流,交流时的正负号只表示参考极性,ｒ是整个电源的内阻,Ａ、Ｂ是输出端,Ｒ是电源的负载。 由闭合电路欧姆定律公式Ｉ＝ε／（ｒ十Ｒ）可得实际电源的输出电压ＵＡＢ＝Ｒ／（ｒ十Ｒ… 相似文献