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李益送别诗论 总被引：2，自引：0，他引：2
高少传 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(3)
李益是中唐时期较有影响的一位诗人之一,以边塞诗著称当时,是中唐杰出的边塞诗人,而他的送别诗在当时也广为流传。送别诗是唐诗精华的重要组成部分。李益送别诗主要有两类:一类是写征戍使边的,主要反映诗人立志于抵御外患,安国保民的豪迈情怀,另一类是写思乡送远的,这类诗在李益的送别诗中占的比重较大,它反映了诗人细腻诚挚的情感。李益送别诗情因景生,景由情出,含蓄蕴藉,意境深邃,语言清新自然,质朴无华,具有独特的艺术风貌,在当时独标一格,罕有其匹。 相似文献
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明初朱权《太和正音谱》誉王实甫词如“花间美人”，“铺叙委婉，深得骚人之趣”，“极有佳句”。可见，王实甫作品的语言极为后人所推崇。《崔莺莺待月西厢记》的《长亭送别》一折更是情境交融，“情由景生，境由情现”，因而有人称之为“诗剧”。在这一折中，作者的典故运用也很有特色，有的借前人诗句抒发感情，有的用神话故事显情达意，或直引，或化用，使语言灵活多变，含蓄深沉。 相似文献
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<正>我国的古诗是中华文化重要的文化遗产，古诗源远流长，历经千年历史长河的洗礼也不褪色，至今还发出耀眼的光芒，古诗词韵律优美，用词精炼,表达含蓄，极富画面感。小学语文是学生打基础的科目，教材中有着大量优秀的古诗词，如何有效提高学生古诗词的欣赏能力，实现传统文化传承，是教师需重点关注的课题。学习古诗词有助于培养学生想象力，提高学生的审美鉴赏力，陶冶学生的情操， 相似文献
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卢兰兰 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
唐朝的某一天,黄鹤楼,两位书生模样的人执手相对,谈兴正浓。他们便是李白和孟浩然。李白眼含热泪说:“孟兄,你我相交多年,相聚总是匆匆。原想这次相逢要好好叙谈几日,不料今日又要离别。唉……”随着一声叹息,举起酒杯,一饮而尽。孟浩然亦是两眼通红,“李兄,多谢你连日来的照顾和指导。今日,我因一些琐事要到扬州去,虽是小别,小弟也是于心不忍,但愿重逢之日不远。”言罢,也是一饮而尽。向远处的江面眺望了许久,李白深有感触地说:“今日天气晴朗,到处花香四溢,真可谓春花烂漫。在这样的日子里,你我本该吟诗作对,尽性游玩。想到孟兄即将离去,… 相似文献
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浦东 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
唐代大诗人李白曾经写过一首脍炙人口的送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。那年三月,春光明媚,桃红柳绿。黄鹤楼畔繁花似锦。黄鹤楼上,李白正在为即将去扬州任职的好友孟浩然饯行。两人相对无 相似文献
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况正兵 《中华活页文选(初中版)》2012,(3):7-10
1995年，父亲送我到城里读中学。我们父子俩背着行李步行到了乡镇，站在路边等进城的中巴车。父亲说：“我不跟你一起进城了，进城车费要四元，到学校车费又是一元五，往返就是十一元，太不值得了。” 相似文献
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张利颜 《课堂内外(小学版)》2013,(11):39
今天,听说乐乐大哥和大嫂就要走了,我急得哇哇大哭,因为我真的不想让大嫂走。大嫂很疼爱我,我希望能想个办法留住她,可惜已经没时间了。大家把乐乐大哥和大嫂送到了火车站。我们每个人都拎了一件行李,乐乐大哥手里的包最大,比大石头还要大。 相似文献