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"立德树人"作为教育的根本任务,是党和国家对所培养人才基本要求,且服务于培养社会主义的建设者和接班人这一根本目标,随着时代发展和社会进步,"立德树人"工作也在不断深入开展。高职作为人才培养的主要阵地,应深刻认识"立德树人"的深刻内涵,积极探索在国家经济发展的转型升级期,大力开展"立德树人"工作,更好地实现我国教育目标。高职在明确其根本任务的前提下,应国家发展需要,制定各项相关机制,实现"立德树人"视阈下的当代高职人才培养。 相似文献
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"立德树人"作为高职院校的根本任务,高职应当建立创新育人模式,调动政、校、行、企等多方力量,整合资源,形成务实严谨的办学育人团队,充分发挥文化在育人工作当中的重要作用,并运用现代科学技术,实现全员、全方位、全过程育人,实现高职"立德树人"人才培养目标。 相似文献
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当前,"立德树人"已经成为了我国教育事业发展的一项根本任务,也是中职院校开展思想政治教育工作的一项目标.以现代经济新常态为背景,社会的发展模式、速度以及结构都发生了变化,也产生了一些新矛盾.中职院校教育与社会经济之间存在密切的联系,其是为社会建设培养与输送优秀实践型人才的主要平台,在思想教育中落实"立德树人"特别重要.... 相似文献
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科研育人体系作为高校“十大”育人体系的重要组成部分,对高校推进落实立德树人根本任务和培养高素质创新型人才具有重要意义。文章对当前高职院校科研育人过程中存在的问题进行了分析,提出高职院校需要在强化思想价值引领、搭建科研育人载体、构建育人共同体及完善科研育人机制等方面扎实推进科研育人工作,不断提升科研育人成效。 相似文献
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全面推进学科课程思政建设,是高校落实思想政治教育改革和完成立德树人根本任务的重要途径。高校教师不仅要教会学生专业技能,更要教会学生怎样做人和做一个怎样的人。高职院校学生在校学习时间短,思想政治理论课和实践学习课课时数比同类本科院校都要少,因此,加强高职院校的课程思政建设十分重要。推进学生思想政治教育和专业技能培养有机融合,是高职院校培养合格的现代化技术技能型人才的有效渠道。该文以医学遗传学课程内容为例,探索将思想政治教育融入医药卫生类高职院校专业课程教学的方法,以期为同类院校的课程思政建设提供有利参考。 相似文献
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加强高校学风建设对推动高校建设发展、培养社会所需人才具有重要的现实意义。立德树人作为新时期党和国家人才培养的核心教育理念,对于现阶段加强高校学风建设实践具有纲领性和方向性的指导意义。落实立德树人根本任务是加强学风建设的最终目标和导向;加强学风建设要以立德树人的理念为纲领、为指导。因此,探寻立德树人理念指导下高校学风建设的路径,是当前形势下提高高校人才培养质量的重要保障。 相似文献
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高校开展党史学习教育既是贯彻落实党中央重大政治任务的必然要求,也是高校推进立德树人根本任务的重要举措。将党史学习教育贯穿高校立德树人全过程具有深刻的现实意义,是应对百年未有之大变局的时代举措,有利于高校思政课落实立德树人根本任务。高校党史学习教育要从坚持党史姓党、统筹课程资源、加强师资建设、构建育人生态四方面出发,在立德树人全过程中落到实处。 相似文献
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心理育人作为十大教育体系之一,是开展思政教育与落实立德树人根本任务的重要途径。心理育人致力于培养学生的心理健康和情感素质,为其全面成长提供支持。在“三全育人”理念下,高职院校应充分重视学生的心理健康,建立健全心理辅导体系。在此背景下,文章重点分析当前高职心理育人工作中的问题,进而探究有效的创新路径,旨在为高职心理育人工作的优化改革提供有益借鉴。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务,课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施。中药炮制学作为中药学及其相关专业的必修课程,蕴含了大量的思政资源。该文从中药炮制学融入课程思政的教学实践出发,浅析课程思政的实施要点,为专业课课程思政的实施提供参考。 相似文献
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劳动教育是高职院校落实立德树人根本任务的有效途径。高职院校在培养学生劳动技能的同时,也要注重培育学生的工匠精神。但一些高职院校还存在对劳动教育认识不全、劳动教育管理机制和课程体系不完善、劳动教育师资力量薄弱等现象。据此,该文结合南宁职业技术学院的劳动教育情况,提出工匠精神视域下高职院校劳动教育的实施路径：营造校园劳动氛围、加强劳动教育课程体系的构建、健全劳动教育管理和考核机制、加强教师队伍建设、创新劳动教育教学方法、加强劳动实践基地的建设。 相似文献
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劳动教育与美育在育人目标上具有一致性,都以学生为中心,二者有机融合能够引导青少年全面、整体、可持续发展,对青少年价值观、人生观和世界观的塑造具有重要作用。本文围绕高职院校劳动教育与美育融合育人的关系、意义、实施路径展开论述。基于融合育人视角,以“构建完整实施体系”“搭建主体联动格局”“建立全面保障体系”等措施为抓手,推动高职院校更好地落实立德树人的根本任务。 相似文献