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曹华 《语数外学习(高中版)》2012,(10):109-109
语言学习的成功关键在于学习者的学习方法。基础教育阶段英语课程的任务是:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。"预习是学生进行英语认知的重要策略之一,因而有效预习在英语学习中具有十分重要的现实意义。 相似文献
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俞静 《学生之友(小学版)》2011,(9):60-60
良好的学习习惯是小学生学好英语的关键。在学生需要养成的各种学习习惯中,笔者认为良好的预习习惯应该被摆在重要的位置,因为它是小学生学习过程中不可缺少的环节,是学生学好英语的重要前提条件,是学生提高自主学习能力的重要途径。下面,笔者重点谈谈在平常的教学中是如何指导学生养成良好预习习惯的。 相似文献
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预习,顾名思义就是学生在课前的自主学习。通过自学让学生自主获取知识,是发展学生自主能力的重要途径。课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性,养成良好的学习习惯。但是,在教学中很多学生在课上被动地接受教师的讲解,没有深入思考分析,其主要原因是学生没有掌握有效的预习自学的方法。那么怎样才能使学生做到有效的预习呢?一、画龙点睛,教师适时引导教师的鼓励与引导对帮助学生养成良好的学习习惯。培养学生养成良 相似文献
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初中和高中语文教学大纲分别要求:“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。”“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。”这充分说明了培养语文学习习惯的重要性。应培养中学生哪些良好的语文学习习惯呢?一、课前预习的习惯预习是学习新课的重要环节,是提高教学效率的有效途径。叶圣陶先生说:“上课前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯,就非叫他们预习不可。”在教学中要指导学生通过明确预习要求、编写预习提纲、书写预习笔记、检查预习效果等环节,培养学生形成良好的预习习惯。为了确… 相似文献
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有效的课前预习往往可以激发学生的好奇心和求知欲,促进学生学习积极性,培养学生独立解决问题的能力。在初中英语教学过程中,教师要重视课前预习,注重对学生预习能力的培养,优选策略,有效引导学生自主预习,让学生养成良好的学习习惯,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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杨梨 《新课程导学(上)》2013,(6):75
小学阶段是培养良好行为习惯的最佳时期。笔者在长期的数学教学中,注重了以下多种学习习惯的培养,收到了良好的实效。一、培养学生自主预习、善于探究的习惯预习,既能提高学生学习新知识的目的性,又能培养学生自主学习、善于探究的能力。据笔者多年的教学实践和研究发现,从低年级起,就可以培养学生养成预习的习惯。低年级段,没有笔头家庭作业,笔者习惯布置学生将第二天要学习的内容翻看一遍,用自己的话试着说一说课本中主 相似文献
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英语课程标准指出“英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”因此,我们在高中英语教学过程中,要组织丰富多彩的教学活动,来培养学生们的自主学习能力．提高他们综合语言运用能力。那么,在教学实践中,我们该如何培养学生们自主学习英语的能力呢？ 相似文献
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刘燕 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
课前预习是提高学生学习效率的一个重要措施,也是培养学生自主学习能力的手段之一.孔子曰:“凡事预则立,不预则废.”因此,学生作为学习的主人,要养成良好的预习习惯. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(1)
<正>新课程理念下培养小学生数学预习习惯是学生自主学习能力的培养,也是良好自主学习习惯的养成。本文基于此点,从树立正确的预习观、学生明确预习的重要性、传授有效预习方法三个方面进行论述。小学数学学科内容的连贯性非常强,因为新旧知识之间的高度紧密性决定了学习要结合自身的已学知识以及学习经验来做好课前预习。 相似文献
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徐玉龙 《中国基础教育研究》2007,3(1):78-79
基础教育阶段英语课程标准的任务指出学生要树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。英语自学能力是在没有老师系统指导下运用已掌握的知识技能，根据自己的既定目标和学习需要去汲取知识通过自主、合作、探究学习过程，达到解决问题的能力。①是注重音标学习，重视语音入门学习、模仿，激发学习英语的兴趣。②是从读音规则入手，加大拼读练习力度，扩大词汇量。③多作词汇应用，善于积累词汇。④是预习能力的养成，善于提出问题。⑤养成课堂上记笔记和课后整理笔记的习惯。 相似文献
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预习环节的有效实施能够促进学生良好学习习惯的养成和自主学习能力的提升,也能够提高教师课堂教学的效率。文章阐述了预习工作单的设计及预习工作单在高中生生物学概念学习中的作用。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正新课程标准强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再沿袭传统的以内容分析为中心的课堂模式而不思革新进取。我们必须积极探索阅读教学中有助于促进学生自主学习能力的新教法。一、课前预习,营造独立思索求知的氛围良好的预习习惯对提高阅读质量、形成阅读能力有很重要的作用。教师应教育学生注重预习,养成良好的阅读习惯。要教给学生预习的方法,预习 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
基础教育阶段英语课程的任务之一是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"。可以说,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是现代教学方式的重要特征,是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 相似文献
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“凡事预则立。不预则废”,英语学习也是如此。新教材从内容安排到编排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的：激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。在几年的英语教学中,我觉得学生养成良好的学习习惯非常重要,尤其是预习习惯．在新教材的学习中,显得比以往更为重要。好的预习习惯能帮助学生提高学习效率,发展自主学习的能力,大大地提高课堂效率。使学生终生受益。 相似文献
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韩宇员 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
学生是学习的主体,学生的发展是英语学科的出发点和归宿。所以,为了转变课堂地位,有效地凸显学生的课堂主体性,也为了确保英语课程目标最大化实现,更为了学生良好学习习惯的养成。课改下,要有效地在英语各个环节的教学中发挥学生的主体能动性,以促使学生在自主预习、自主交流、自主写作以及自主纠错中找到学习英语的乐趣,进而为学生健全的发展做好基础工作。 相似文献