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赵振源 《中国教育技术装备》2012,(22):43-44
要想制作出优秀的多媒体课件,教师首先要熟悉各种教学软件,尤其是数学公式输入的软件和编辑课件的常用软件;其次,要模仿成功课件进行系统的学习;最后,要勇于在实际教学中大胆尝试制作课件并应用于实际课堂中,在课堂教学中求进步,求发展。 相似文献
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张学武 《中国教育技术装备》2011,(14)
计算机技术应用到生物学教学中十分必要.用于课堂教学的CAI课件必须以学生为主体、教师为主导,要突出教师的主导作用.从技术支持方面入手,讲述中学生物CAI课件制作所需的条件,也提出在制作生物CAI课件过程中应当注意的事项. 相似文献
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我们用<几何画板>制作课件时,经常碰到"过圆锥曲线上一点求作切线"的问题,虽然可以用代数或几何的方法解决此问题,但是这种方法随着曲线类型或位置的变化而有所不同,不具有通性.这样不但使教师制作课件的时间加长,而且势必影响<几何画板>软件的推广和应用.本文介绍根据射影几何理论,利用<几何画板>中的记录功能制作"过圆锥曲线上一点求作切线"的一个通用方法,使用时只需在曲线上点击五次就可完成. 相似文献
4.
课件资源库的建设主要包括媒体素材的建设和课件课件的建设.对教师自身提出了高要求,提升教师课件教学能力的培训要立足教学,针对教师需要,不断完善教师的知识结构,努力提升教师的教学能力. 相似文献
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浅谈多媒体课件的制作 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的逐步深入，使用多媒体课件辅助教学已成为许多教师改进教学的必要手段，市面上流通的课件远远满足不了教师的实际需求，教师自制课件己成趋势．本文就目前学校教师自制课件涉及到的素材采集、制作平台作一简述． 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,加之现代教学理论的更新,多媒体教育手段已经逐步运用于课堂教学,为各学科教学提供了强有力的教学工具,并为之注入了新的生机和活力.多媒体课件已经被教师广泛重视,并积极地运用到教学实践中.因此制作一个高质量的课件势在必行,选择一个适合自己的课件制作软件非常重要. 相似文献
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浅谈多媒体课件的制作 总被引：1，自引：0，他引：1
徐长安 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):50-51
应用多媒体课件辅助教学时,要想取得良好的教学效果,最重要的是要有高水平的课件,这要求教师在多媒体教学理论指导下,在制作课件的技术性和艺术性达到一定水平的基础上,按照课件制作流程亲自动手制作完成;除此之外,还要把课件融合到教学中成为一个有机成分,继承传统教学中的良好教学风格,提高教学质量. 相似文献
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向上 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):3
一、课件对高等数学教学的作用传统的高等数学教学方法大多是黑板加粉笔,有时附加一些挂图及模型,对课本内容边讲解边板演而完成,学生课堂上接受信息主要通过听觉获得.教学效果实验表明,如果学生既能看得见,又能听得见,通过多种方式的感官刺激获取的信息量及信息效果,比单一的听教师讲课要强得多.利用教学课件辅助教学可以实现从"听"数学到"听、看、做"数学的优化,知识的保持能大大优于传统教学的效果.二、课件在高等数学教学的应用 相似文献
11.
贺丽金 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
CAI课件已经成为广大教师的宠儿,备受青睐.但盲目地、过多地使用CAI不但不能提高英语教学的质量,反而产生了一些副作用.结合其产生的误区,从教师如何科学地制作课件和如何合理地在课堂上运用课件两个方面谈了自己的观点. 相似文献
12.
樊梅 《现代远程教育研究》2003,(3):54-57
现代教育技术的应用领域不但涉及学历教育,也涉及到非学历教育和继续教育.多媒体课件作为一种新兴的教学手段,改变了传统的以教师为中心的教学模式.以学生为中心的自主学习模式在利用多媒体课件的过程中不仅可以使学习者知识的获取途径多样化,还能促使教师运用现代教育技术不断提升教学能力和水平. 相似文献
13.
金永清 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(3):86-88
课堂是教师教学的主要阵地,分析了当前计算机教学中存在的问题和计算机辅助教学的必要性.在如何设计课件、应用课件进行教学等方面进行了论述. 相似文献
14.
陈懿 《中国科教创新导刊》2012,(31):189-190
多媒体课件已经成为教师教学形影不离的得力帮手,越来越多的教师都希望拥有自己的优秀多媒体教学课件.通过加强自身的艺术修养,灵活地运用动画效果,合理搭配色彩,精炼文本,可以制作出表现不俗的优秀多媒体教学课件. 相似文献
15.
在信息技术与物理教学整合的教学实践中，Flash动画课件因其文件小、交互性强、易于插入自制课件、网络传播便捷等优点受到教师们的青睐。一线教师如何利用Flash软件制作出精美的物理课件，从而更好地为教学服务呢？笔者在课件制作中体会到，把握不同类型Flash动画的制作特点和相关的制作技巧尤为重要。[第一段] 相似文献
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随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;不足是:绝大部分教师不能熟练运用制作多媒体课件的工具 相似文献
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多媒体课件教学是一种较为先进的教学手段,但教师在实际运用该手段进行教学的过程中,确实存在如授课方法、课件播放速度不当,利用多媒体课件的有效性有限,忽视教师的作用等问题.处理好这些问题,将对激发学生兴趣、启迪学生思维、提高教学质量都会有很重要的作用. 相似文献
18.
杨艳 《新乡教育学院学报》2009,22(3)
笔者通过调查问卷和个案研究分析得出,大屏幕投影教学对大学英语教师角色的负面影响主要有:冲击教师地位、影响授课效果、抑制教学水平以及阻碍个性教学.因此,在大班教学中应通过改进使用方式,掌握课件内容,制作个性课件等方法合理使用多媒体辅助教学. 相似文献
19.
对片段式课件辅助数学教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
张桂芳 《中学数学教学参考》2005,(1):116-118
目前，从课程标准到教学实践，计算机辅助教学已经得到了广泛的认同．课件制作理论经历了从“课件”到“积件”的发展．目前，一些学者…从数学教学的实际出发，又提出了整课式课件和片段式课件的观点．然而，在相关的研究中，整课式课件和片段式课件的概念没有明朗化．我们认为，整课式课件可以促使教师更多地思考信息技术在课堂中应用的时机、位置以及课件的数学化问题等，增进课件与数学教学内容、 相似文献
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随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？ 相似文献