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1.
李晓青 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
情感因素在写作教学过程中起着无可替代的重要作用.教师应注重激活并欣赏学生的情商,在教学过程中充分利用各种有效的教育手段,借助直观手段调动情感,借助姊妹学科深化情感,酝酿、创设、激发、培养学生丰富美好的情感并将它转换为写作的激情. 相似文献
2.
目前,许多教育工作者已经掌握了关于情商(EQ)的理论知识,但是,如何把它具体运用到教育实践中呢?在日常教学和活动过程中采取什么具体措施才能使学生的情商提高呢?这一问题是许多教师急于了解的。 美国心理学界的情商协会专门研究怎样帮助教育者将情商理论运用于实践的问题。 相似文献
3.
孙玉宏 《延边教育学院学报》2014,(6):124-125
在《品德与社会》课程教学中,情感教育与心理健康教育是相辅相成不可分割的,在具体的教学实践中要把情感教育与心理健康教育有机地结合起来。可以以理激情,将教材中的情感教育内容与学生心理健康教育结合起来;以情激情,将现代教育技术中的情感熏陶与学生的心理健康教育结合起来;以境激情,将学生实践活动中的情感培养和学生的心理健康教育结合起来;以行激情,将学生日常行为教育的情感培育和学生的心理健康教育结合起来。 相似文献
4.
何秀兰 《广西教育学院学报》2004,(Z2):146-147
培养学生良好的心理素质是贯彻教育方针、提高受教育者全面素质的需要.情感教育是培养、提高学生的"情感智商",即"情商"的教育过程;而"情商"是心理素质的核心内容,是学生今后适应社会生存、竞争、发展的重要能力.因此,在德育中对学生进行情感教育,提高学生的"情商",可促进学生素质全面提高和塑造学生健全完美的人格,为学生今后实现成功人生奠定基础. 相似文献
5.
文建龙 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(3):101-104
情商教育是指围绕提高人的情商而展开的系统教育活动。加强职业学校学生的情商教育是十分必要的。情商教育应该成为职业学校教育的重要内容。加强职业学校学生情商教育的途径有:将情商教育渗透到各专业课教学中去,开设情商教育类选修课,对学生进行情商辅导与训练。 相似文献
6.
培养学生良好的心理素质是贯彻教育方针、提高受教育者全面素质的需要。情感教育是培养、提高学生的“情感智商” ,即“情商”的教育过程 ;而“情商”是心理素质的核心内容 ,是学生今后适应社会生存、竞争、发展的重要能力。因此 ,在德育中对学生进行情感教育 ,提高学生的“情商” ,可促进学生素质全面提高和塑造学生健全完美的人格 ,为学生今后实现成功人生奠定基础 相似文献
7.
作为一种现代教育思想,情感教育注重培养学生的社会性情感,强调学生整体发展的重要性。贵港市港北区荷城小学在研究情感教育的基础上提出“情育”理念,用情感教育引领情商教育和情境教育,在教育教学工作中有意识地引导学生智商与情商齐头并进、和谐发展,在把知识传授给学生的同时,努力塑造学生的品格、陶冶学生的情操、净化学生的心灵,全面培养学生的学习、动手和社会交往能力,为促进学生个体生命的全面健康发展开辟了一条新的途径。 相似文献
8.
9.
单庆永 《中小学心理健康教育》2007,(2S):56-56
情商又称情感智力，是心理素质的核心部分，是学生适应现代化社会生存、竞争发展的重要能力，是认识、调控和激励自我情感的能力。科学研究表明，情商比智商更重要。哈佛大学教授古尔曼认为，情商是决定人生成功与否的关键。因此，情商教育对当代中学生具有重要意义。 相似文献
10.
学生学业不良被视为现代教育中的一种顽症 ,产生的因素是多方面的。教师在课堂教学中运用情感教育手段 ,培养学生的情商 ,发展学生的情感控制力 ,是克服学生学业不良的一项有效手段。 相似文献
11.
《邢台职业技术学院学报》2015,(3):39-41
情商是大学生综合素质的重要组成部分,情商教育在大学生综合教育中占有重要地位。将高职院校情商教育与思想教育的紧密结合,是解决高职院校情商教育操作性缺失问题的重要途径。因而,在课程上将情商教育渗透到思想教育之中,从第一课堂、第二课堂、隐性教育、师资培训等四个方面着力寻找实施情商教育的有效途径,这对于高职学生情商的提高具有重要的现实意义。 相似文献
12.
我们大家都知道,情商在英语中简称EQ—emotionalquotient,情商,即情感商数或情绪商数,情商是个体最重要的生存能力,是一种发掘情感潜能,运用情感能力影响未来成功与否的关键性品质要素;情商教育是培养高素质技能型人才的需要;新编中职英语教材为情商教育提供了可行性实践,在平常的英语教学中怎样体现情商教育？我们英语教师有责任要努力探索情商教育途径,寓情商教育于语言教学之中。 相似文献
13.
相关研究表明,情商是决定人生成功的关键。在教学活动中,语文教师除了传授知识、培养能力外,还要注重学生情商的培养。情感教育无疑是培养情商最好的方式,然而,当今语文教学中的去文学化现象十分普遍,其间不仅有高考考试现状的因素,还有一线教师教学理念、方法的因素。文学的缺失,导致情感教育难以开展。本文以教学经验为基点,对推进语文教学情感教育方法及途径进行探究,以期交流。 相似文献
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15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
情商教育越来越被人们所重视,在语文阅读教学中渗透情感教育成为小学语文教学的重要任务。阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生阅读能力、渗透情感教育的重要途径。新课改形势下,在小学语文阅读教学中渗透情感教育,能够培养学生积极健康的情感,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效率。 相似文献
16.
主要介绍了情商与情商教育的概念,分析了情商对文秘人员的重要性和目前职校文秘专业教育的现状,阐述了在文秘专业课程设置和实际教学中加强对学生情商培养的途径。 相似文献
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19.
情商是人重要的生存和发展能力,它也是影响数学教育的因素之一．有必要在数学教育中渗透情商教育,提出教育的目标、内容、途径和方法． 相似文献
20.
语文课堂是实施情感教育的重要阵地。在实际工作中,语文教师要树立有情人的形象,上课时精心设计好导语;充分挖掘文章中的情感因素,在讲析中让学生领悟情感;在诵读中,让学生与作者产生情感共鸣;从课文内容中引申出生活话题,引导学生思考、写作,再次巩固情感,从而达到提高学生情商、培养人才的目标。 相似文献