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随着大众化教育时代的来临,我国高等教育进入了高速发展期,教育规模日益扩张,学生数量日益庞大,构成结构日益复杂,学校的传统管理模式已无法很好地适应"人性化"管理的需求.本文借鉴企业CRM(客户关系管理)理念,将其引入到学校的大学生管理过程,通过构建基于CRM的大学生综合管理系统,实现对学生的柔性管理,贯彻"让每个学生都获得成功"的教育理念的实施. 相似文献
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学生管理中树立人本观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
康小华 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(1):44-46
我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈.这不仅对学校教育提出了新的课题,同时也对学生管理提出了更高的要求.传统的学生管理模式已不能应对"入世"对教育提出的挑战,必须树立新的管理理念--人本观念管理学生.本文就树立人本观念的意义和途径进行了探讨. 相似文献
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随着智能化社会的到来,手机已成为人们生活中不可或缺的"必备品".与此同时,具有"手机依赖"行为的群体愈来愈多,愈来愈难管控,特别是在中学校园里这一问题更为突出.再加上突发公共卫生事件的发生,促使学校不得不再次面对学生"手机依赖"的管理难题.本研究运用叙事探究的研究方法,倾听中学生和管理者两个世界的声音,暴露出这一学校管理难题的根源:第一,管理者与中学生之间的网络代际差异是引发管理难题的重要因素;第二,管理者传统的认知和管理方式是引发学校管理难题的根本原因;第三,新型教育模式与传统教育管理存在冲突,当今学校管理领域面临一场深刻的教育革命.解决手机依赖管理难题亟待学校管理者了解智能化时代学生的特点,转变传统管理理念,树立适应时代需要的新型教育管理理念;学校管理者和教师应意识到原有理论及管理方法的陈旧,突破与创新管理模式,积极探索适应时代需求的智能校园管理模式. 相似文献
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相对于中国现有的中小学学校管理模式来说,学校发展规划(SDP)是一种新的学校管理理念与实践."西发项目"在西部五省项目校推行了SDP理念及其制定与实施,其对校长、教师、学生、社区、家长与学校管理产生了什么影响呢?本研究采用问卷调查与田野调查的方法收集资料,来评估SDP对学校利益相关者所产生的影响.研究分析发现,SDP对项目学校的管理理念和行动产生了影响,也激起了家长与社区参与学校管理的想法与行动.个案分析发现SDP本土化的推行具有与资源捆绑的倾向,利益相关者更多的看重SDP所能带来的利益,而不强调其观念的变革.现行的政府教育行政管理模式在很大程度上影响了SDP的执行. 相似文献
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"人本化管理"是一种科学合理的学校管理模式.积极营造和谐的管理氛围和环境,是当前学校"人本化"管理模式建设的重要环节.学校管理环境营造得好,就能实现"人本化管理",就能促进学校管理和教育事业和谐发展.反之,则会滞后,影响学校管理和教育事业快速发展. 相似文献
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哈尔滨市四十七中学校采取"细胞化"德育管理模式,即一个学校就是一个机体,学生就是细胞,良好的机体依赖于健康的细胞;如果说有良好综合素质的人是一个健康的机体,那么每个细小的良好习惯就是一个有生命力的细胞。为了落实"细胞化"管理,学校从管理、常规、评价中关注细节,进行了"三相、三起来""十 相似文献
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校本管理是西方20世纪80年代学校改革运动中出现的一种新型学校管理模式. 校本管理是针对外控式管理而提出的新的管理理念,校本管理模式较好地体现了当前学校内涵发展的主题,是学校实现"师本"发展和"生本"发展的有效途径. 相似文献
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根据本科院校的育人理念和要求,中职学校的学生管理模式应该遵循高等院校学生的身心发展和教育的特点。江阴中等专业学校推行"五位两站式"准高校学生管理新模式,即构建由系部德育处、辅导员、年级组长、班主任、学生辅导员构成的"五位"管理网络结构;成立辅导员工作站、年级组长工作站构成的"德育管理两站式"机构,将中职和本科院校的学生管理有机衔接起来。 相似文献
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清华大学对情节较轻、初次违纪的学生采取服务消过的管理模式,以更好地实现"教育与处分相结合"的育人理念。这一模式在教育违纪学生、有效预防和降低学生违纪的重复发生率等方面取得了实效,成为实现学校管理育人的有效途径。 相似文献
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高校不仅是学生学习文化知识的场所,更是学生树立正确的人生现、价值观的重要基地.因此,学校应树立正确的教育管理理念,实施"以人为本"的教育管理模式,引导学生健康成长,以进一步适应社会发展. 相似文献
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黄德心 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):51-54
贯彻"以人为本"的思想政治工作理念是形势所趋,学生管理是高校管理工作中的重要组成部分,随着时代的发展变化,原有的管理模式已不完全适用.在学生管理工作中引进柔性管理模式,本文对柔性管理在高校思想政治教育工作中的应用进行了探讨,通过开展构建柔性管理模式、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性活动,不断增强大学生思想政治教育工作效果。 相似文献
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沈健 《兰州教育学院学报》2013,(3):70-72
以人为本的高校教育管理模式就是将管理作为服务学生的手段,尊重学生的主体地位和人格,重视学生的权利和价值诉求,着眼于学生的成长成才,培养学生的创新精神。建构以人为本的教育管理模式体现了教育的使命和真谛,是对传统教育管理模式的反拨,是提高办学质量和扩大学生就业渠道的必然要求。高校教育管理实施以人为本要更新"管理"理念,强化学生在管理中的主体地位;改变传统的教育管理模式,创新学生管理方式;加强教育管理队伍建设,强化服务意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
"人本化"管理即以人为本的管理模式,尊重每个群体的利益,在初中学校管理中应用人本化的管理模式,尊重学生和老师的个性化需求和发展,实行人性化管理,可以保证学生和老师的权利和利益最大化,实现学校管理的可持续发展。针对学生和老师两个群体,从学校管理的多个方面进行了人本化管理理念在初中学校管理中的实践探究。 相似文献
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对于校长来说,教育创新主要体现为管理创新.近年来,蕲春县第一高级中学在"以人为本.致全、致高、致远"的办学理念引领下.牢固树立管理就是为师生发展服务的思想,努力探索"理性+人性"的学校管理模式,力求实现管理的科学性和艺术性,把学校发展推向了一个新的高度. 相似文献
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学校管理要以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是:学校管理者——教职工——学生,是由三个"人"构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对"人"的管理。作为一名学校管理者,要不断总结和吸收先进的教育教学和管理的理念,这里,我想从教育教学和管理的理念发展及实践借鉴两方面谈一谈自己的想法。一、形成更先进性的教育教学、管理理念 相似文献
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倪高武 《中国职业技术教育》2004,(27):64-64
学生主体性,即学生作为主体参与教育教学过程所发挥的主观能动性。从学校的管理层面出发,对学生主体性的管理模式进行探讨,还是一个新的重要课题。一、学生主体性管理模式的基本作用主体性管理模式主要指在学校的教育教学管理中,充分利用学生的参与意识,体现学生的主体行为,它是对教育教学主体模式的延伸和补充。以学生为主体的理念不仅涵盖课堂教学,还应该从教育的各个方面体现学生的主观能动性。或者说,只有全方位体现学生的主体作用,才是完整意义上的学生主体性。在学校管理中体现学生主体性,学生更加明确地认识到自己的责任和义务,学习… 相似文献