首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《青海教育》2021,(3):F0004-F0004
西宁市周有寿生物名师工作室以“科学素养·人文精神·生命教育”课程融合为主题进行顶层设计,以“基地—课程—实践”融合教育为着力点,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以“区域内生物学科基地构建与实践研究”省级课题为抓手,扎实开展工作。现已出版图书《高寒植物标本图鉴》1部;发表相关论文18篇;承担“国培计划(2020)青海省高中生物实践技能提升专项培训”获业内好评;《生物学科“基地—课程—实践”融合教育的探索与实践》获青海省第二届教学成果奖二等奖。  相似文献   

2.
<正>洪敏,苏州市名教师、苏州市政治学科带头人、江苏省"333高层次人才培养工程"第三层次培养对象。系学校"十五""十一五""十二五"省级立项课题的策划者、组织者和承担者之一。在《人民教育》等刊物发表教育教学论文三十余篇,其中4篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。先后获江苏省教学成果奖(基础教育类)二等奖、江苏省"新世纪园丁"和"五四杯"论文竞赛一等奖、江苏省教育学会"优秀校本课程"评比一等奖。  相似文献   

3.
我是一名普通的中学数学教师,三十多年来一直工作在教学第一线.自己在努力搞好日常教学工作的同时,积极投身于中学数学教学研究中,在教学和教研两个方面都取得了较为显著的成绩.多次获得教学成果奖,在省级学术刊物上发表了近90篇教学论文.获得了市级“骨干教师”、“学科技术创新人才”,省级“骨干教师”、“特级教师”等多项荣誉称号.  相似文献   

4.
<正>2014年,教育部公布了国家教学成果奖项目,首次进入该奖项范畴的职业教育有451项教学成果获奖,其中特等奖1项,一等奖50项,二等奖400项;江苏省中等职业教育占了20项,包括一等奖2项,二等奖18项。然而我们发现:在职业教育类获奖成果中,中等职业教育占比极小;德育类成果更少,无特等奖、一等奖,二等奖全国只有8项,江苏仅有2项。无论是国家教学成果奖,还是江苏省教学成果奖,均鲜见中职德育的踪影,实在有违"德育为首"的教育方针。为人品为重,做事德为先。优良品德是每一个  相似文献   

5.
徐志辉,男,1954年生,河南省西峡人,南京晓庄学院陶行知研究所所长,教授。 徐志辉教授长期从事哲学伦理学和陶行知研究的工作,曾参加省级课题2项,主持省级课题3项、市级重大课题1项。出版专著、教材5部,发表学术论文50余篇,曾获山东省“软科学”研究二等奖。  相似文献   

6.
<正>焦中明,教授,江西省教学名师,江西省高等学校中青年学科带头人,主要从事教育技术学领域的研究。在《电化教育研究》《中国电化教育》《远程教育杂志》《现代教育技术》等刊物上发表论文50余篇,出版专著1部、教材3部,主持全国教育科学规划项目1项、教育部课题1项、省级课题10余项,荣获江西省教育科学奖二等奖2项、三等奖1项。  相似文献   

7.
《思想理论教育导刊》2023,(5):F0002-F0002
杨增岽北京师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师。兼任教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员、共青团中央青年理论导师。主要从事马克思主义与当代社会思潮、思想政治教育基础理论等方面的教学与研究。在《光明日报》《思想理论教育导刊》《教学与研究》等报刊发表论文百余篇,被中国人民大学复印报刊资料等转载20余篇。出版著作4部、参编参著20余部,主持国家和省部级课题10项。入选北京市宣传思想文化青年英才、北京市学校思政课青年名师工作室主持人、首批北京高校思政课特级教师。获第八届高等学校科学研究成果奖(人文社会科学)青年奖、首届全国高校思政课教学展示活动一等奖、教育部全国高校思政课“教学能手”,首都大学生思想政治教育优秀科研成果一等奖等。  相似文献   

8.
《新教育(吉林)》2008,(1):59-60
最近,吉林省教育学会提出要规范所设奖项及管理办法,其征求意见稿已经发给有关同志。《管理办法中》规定:吉林省教育学会所设学术研究成果奖有三项,分别是:教育科研优秀成果奖;课题研究优秀成果奖和校本行动研究优秀成果奖,分别每三年、两年、一年评审一次。今年,校本行动研究优秀成果奖将首次开评,为使广大会员进一步了解校本行动研究的内涵和方法,积极参与  相似文献   

9.
学校始终坚持教学工作中心地位,大力倡导“为人师表、诲人不倦”的教风和“德业双修、学而不厌”的学风。深化学分制改革,构建了“知识、能力、素质”三位一体人才培养体系,着力培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。全面推进教育教学改革,加强专业、课程和教学团队建设,近年来,学校获得省级以上教学成果奖27项,其中,获国家级教学成果二等奖2项;入选国家级教学团队1个,省级教学团队5个;国家级特色专业2个,省级品牌、特色专业9个;国家级精品课程2门,国家级双语示范课程1门,省级精品课程25门;国家“十一五”、“十二五”规划教材27部。  相似文献   

10.
吉林省教育学会在《规范所设奖项及管理办法》中指出:吉林省教育学会所设学术研究成果奖有三项,分别是:校本行动研究优秀成果奖、课题研究优秀成果奖和教育科研优秀成果奖,分别每一年、两年、三年评奖一次。  相似文献   

11.
职业教育教学成果奖是对职业教育教学改革成效的集中体现,对促进职业教育内涵式发展意义重大。对近十年1100项职业教育国家级教学成果奖获奖成果中的高职教学成果进行梳理,分别对研究主题、完成主体、地区分布三个维度在三届职业教育教学成果奖评定中的“变”与“不变”进行描述性研究认为,高等职业教育教学改革应以国家立场、内涵建设、育人为本作为价值坚守,高等职业教育教学改革未来需在服务经济社会发展、强化多元主体协同研究、追求地区均衡发展等方面实现实践创新。  相似文献   

12.
教授风采     
《沧州师专学报》2009,25(3):F0002-F0002
刘树桢教授,1958年生,毕业于河北教育学院中文系,读完华东师范大学教育系教学论专业研究生主要课程,现任沧州师范专科学校校长、河北省社会心理学会常务理事、全国修辞学会会员、河北省省级语言文字工作视导员。长期从事教育教学管理工作,致力于教育教学研究和汉语研究。主持并完成国家级和省级教育课题3项,主研并完成省级课题6项,出版专著1部,参编论著5部,共计120多万字:在全国核心期刊和省级期刊发表学术论文近30篇,多篇论文论著获奖。  相似文献   

13.
邵骥顺 《上海教育》2009,(20):49-50
近十年来,虹口区教育科研的规模、水平、质量、效益不断提高。其间,虹口区获国家级和市级课题立项的有146项,获国家级和市级科研成果奖104项,15个单位获上海市教育科研先进集体称号,19位教师获“上海市教育科研先进个人”称号。在上海市教委主持的上海市第八、九届教育科学研究成果评审中,分别有19项和14项成果获奖,其中一等奖2项、二等奖14项、三等奖17项。  相似文献   

14.
《四川教育》2010,(2):M0002-M0002
黄宗华,男,1963年5月出生.中共党员,研究生学历,宜宾县教育局局长。系全围教育学会理事、四川省教育学会常务理事。他先后主持过全国教育科学“十一五”规划课题《长效教育理论与实践研究》、省级课题《德育工作“三化”研究》等8个国家级、省市级教育科研课题;在省级以上教育报刊发表论文20多篇;曾荣获“四川省教育系统优秀教育工作者”等30多项荣誉。  相似文献   

15.
《中国德育》2006,1(11):79-79
我所荣获七项“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”2006年10月14日,“全国第三届教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会”在北京举行。大会对教育部在今年6月份开展的“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”评选活动中的获奖人员及单位进行了表彰。我所共有七项科研成果获奖,分别是:专著《课程新论》(田慧生等)获一等奖;专著《义务教育阶段“择校生”现象剖析》(曾天山)、专著《中华人民共和国教育史纲》(方晓东等)、专著《差异教学论》(华国栋)、专著  相似文献   

16.
程大琥,男,1953年12月生于涟源,祖籍衡山。湖南师大中文系教授,继续教育学院院长,中国教育学会语文教学法专业委员会学术委员。曾获湖南省教学成果一等奖2项,二等奖1项,获湖南省社会科学优秀成果奖1项。著有个人学术专著3种,主编著作20余种,发表学术论文80余篇,承担国家级课题7项。  相似文献   

17.
《怀化学院学报》2006,25(10):F0002-F0002
人教育系是全国普通高校中最早设立人教育专业的教学单位。现有两个本科专业:人教育专业和公共事业管理专业。在校学生600余人。人教育系的主要特点是:(1)师资力量比较雄厚:专任教师24人,其中教授8人,副教授5人,博士3人,硕士12人;(2)教学科研成果突出:近三年来,主持国家社科基金项目1项、教育部重点课题、省级科研课题16项,参与国家级教学改革项目1项,出版专、教材20余部,发表论300余篇,获国家级教学成果奖、省级教学成果奖各1项。(3)办学特色鲜明:全面培养学生的人素质和市场驾驭能力是人教育系的办学特色。  相似文献   

18.
《语文知识》2014,(12):F0002-F0002
戴继华,硕士,江苏省语文特级教师,江苏师范大学兼职硕导。获全国教学实践改革先进个人、全国优秀科研教师、江苏省3337程培养对象、江苏省高考优秀指导老师等30多项荣誉称号。发表论文160余篇,其中核心期刊20多篇。主编和参编教材、专著10多部,其中有两书获江苏省优秀校本教材二等奖。主持和参研省级以上课题5个,其中“研究性学习通识课程的开发与实施”获江苏省基础教育教学成果二等奖。追求“素朴”的教学风格,“质而实绮,癯而实腴”。倡导语文课堂教学境界研究,主张课堂以“境界”为上,有“境界”白成好课。  相似文献   

19.
十一届三中全会以来,上海医科大学积极探索医疗、教学、科研三结合的新路子,促进了医疗水平和教学质量的提高,科研事业有了很大的发展。“七五”期间,我校承担攻关课题56项,申请校外科研课题486个,获国家、部、市级以上成果奖145项,其中国家级重大成果奖10项,在国内外杂志上发表论文5905篇,充分体现了在上级部门正确领  相似文献   

20.
教授风采     
周源男,1981年4月出生,湖北蕲春人,黄冈职业技术学院电子信息学院院长,教授,系统分析师。社会兼职有全国高职高专校长联席会议工作组成员,湖北省职业教育专家委员会信息化教学执行委员。从教19年来,周教授主要从事计算机教育教学及教学管理工作。多年来参加和主持的竞赛和教学成果,获奖数十项:获校级及以上教学竞赛一等奖11项,参加省教育厅举办的信息化教学比赛、教学能力比赛获一等奖1项,二等奖1项;参加教育部举办的信息化教学比赛获一等奖1项,二等奖1项;参与国家职业教育教学成果奖获二等奖,参与湖北省高等学校教学成果奖获二等奖1项,三等奖1项;主持的教学成果,获2020年学校一等奖1项。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号