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浅谈英语专业学生的课外阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
班晓琪 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
阅读课作为英语专业基础阶段教学的一门必修课,对于培养学生的阅读能力,扩大学生的词汇量,增加文化背景知识具有重要作用。然而由于课量不足,学生的阅读量难以保证。因此加强英语专业学生课外阅读,促使其广泛接触语言材料,就显得非常重要。 相似文献
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余小奕 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):93-93
“读书破万卷,下笔如有神”,这是古人总结的不错的学习方法。无疑,多读书,读好书,对学生大有益处。在多年的教学实践中,我始终把指导学生课外阎读作为语文教学的一个不可缺少的组成部分。实践证明,这样做不仅可以扩大学生的知识范围、丰富学生的精神生活,而且可以提高学生的阅读和写作能力,对于提高语文教学质量也有很大的促进作用。那么,怎样才能指导好学生进行课外阅读呢？ 相似文献
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荣占宽 《长春教育学院学报》2011,(10):158-158
课外阅读是训练阅读能力必不可少的组成部分。《小学语文课程标准》指出,要使学生＂具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法＂,从中＂受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界＂。这对小学阅读教学提出了明确和具体的要求。有效地开展课外阅读活动,不但可以丰富学生的精神生活, 相似文献
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绝大多数中学生都喜欢课外阅读,但有课外阅读习惯的却是少数.造成这种情况的原因主要是课业负担过重,同时学校环境和家庭环境也是影响他们课外阅读的因素.另外,网络阅读存在较大问题. 相似文献
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李森有 《吉林省教育学院学报》2007,(4)
加强小学生课外阅读是一项具有重要意义而又十分艰巨的任务。小学语文课程标准对小学生课外阅读提出了明确而又具体的要求,规定了课外阅读的总目标,要求小学1~6年阶段要完成150万字的阅读量化指标。要提高认识、加强指导、完善评价体系,努力推进课外阅读。 相似文献
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郑锦英 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):43-43
课外阅读是指学生在课外的各种独立阅读活动。它是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是全方位提高学生语文能力的重要途径。然而，囿于旧的教学观念和应试教育的深刻影响，课外阅读没有得到应有的重视。人们往往把课堂教学作为语文教学的中心，课外阅读则被看作可有可无的“软任务”，甚至认为课外阅读会影响“正课”的学习。不少语文老师除了课本之外，[第一段] 相似文献
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潘世梅 《黔东南民族职业技术学院学报》2010,(1)
针对高职学生阅读现状,对其阅读特点、阅读方式及阅读上存在的问题进行分析,认为可以从营造氛围,加强引导、多方联手,端正动机、丰富方式,激发兴趣、优化结构,纯洁内容、加强指导,培养技能等方面进行阅读引领。 相似文献
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姜平 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
英国戏剧作家莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活时没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”这告诉我们读书的必要性和优越性。人的一生就需要在不断的读书中提高自己,充实自己,因此在我们的语文数学中阅读教学是极其重要的,可多年来这一直是语文教学的一大难题,其原因是多方面的,但其中有很重要的一个因素是数师对学生的课外阅读重视不够;要知道教学生“会阅读”仅仅靠课本远远不行,必须通过大量的课外阅渎去实践。可以说,离开老师的指导后,学生能够自己去阅读,这才是我们语文数学成功的一个有力体现。因此,我们在抓住课堂教学主渠道的同时,必须大力升展课外阅读活动,为学生营造一方广泛阅读的天地。可喜的是在新课程改革以后,我市的中学语文试题中增加的一道课外的阅读理解题,这对引导广大师生关注课外阅攻起到了重要作用。可对于我们农村中学来说要抓好课外阅谈还存在诸多困难,经过几年的探索笔者积累了一点经验,在这里同各位同仁一起切磋。一、农村中学课外阅读的现状我校曾对各年级学生进行抽样问卷调查及部分座谈了解,目前农村初中诌文课外阅读存在以下几个方面的缺陷。1、农村学生的课外阅读意识不强。在家中,由于受自身条件的限制,劳... 相似文献
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倪远芬 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
语文新课程标准中对每个阶段的阅读目标进行了明确规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读以作为了一种课堂的延伸和拓展,低年级是学生学习阅读的起步阶段,新课标对低年级阅读教学提出了如此要求：“1．喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读,做到不出声,不指读。4．借助读物中的图画阅读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。6．阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命, 相似文献
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王清波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(8):108-109
贫困地区农村中小学学生课外阅读,由于受应试教育传统观念和社会经济条件制约,存在着没有重视和无书可读等问题。解决办法有:加强教师培训,提高教师思想认识;多渠道采取措施,解决“无书可读”问题;做好课外阅读的指导工作等。 相似文献
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在小学语文阅读教学中加强对课外阅读的指导不仅可以激发学生的阅读兴趣,还可以培养学生的阅读习惯,更对学生的综合素质提高和终生发展大有裨益。因而,在教学实践中,笔者摸索出引入目录、赏析章节、交流感受、记录心得四个策略。 相似文献
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<正>课外阅读是学生认识世界的重要窗口,是学生学习语文,积累语言的广阔天地。朱永新教授在《新教育之梦》一书中曾提到:"读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。"然而,孩子们自主的"课外阅读"又该如何有效地展开呢?我在本文谈谈这方面的实践与思考。 相似文献
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郑莉华 《长春教育学院学报》2010,26(2)
著名学者朱永新先生说:"阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!"书籍,是人类宝贵的精神财富;阅读,是与我们 相似文献
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赵惠珠 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
课外阅读是英语教学的一个重要环节,因此,加强课外阅读显得非常重要。在课外阅读中,教师要注重激发学生课外阅读的兴趣,做好引领及指导工作,加强阅读效果检查,以便有效地帮助学生提高阅读能力。 相似文献
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制约高中生写作能力提高的主要因素,一是阅历与经历的不足,导致素材的欠缺和主题的欠开掘;二是写作经验的不足,导致语感与文体感的缺失,语言载体表现不力。而这些,都可以通过课外阅读获得,课外阅读对高中生的成长与写作都具有重要意义,指导好高中生课外阅读活动,值得高中语文教师研究与探讨。 相似文献