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语文高考是为高校选拔合格新生的重要考试,要以中学语文教学大纲和中学语文教学实际为基础。若把中学语文教学看作一种系统工程,语文高考就是中学语文教学这一系统工程的一部分,而且是非常重要的一部分。因为语文高考不仅检验中学语文教学的成绩,而且指导中学语文教学的实践,所以,人们对语文高考很重视,中学语文教学呼唤合格的高考语文试题。很遗憾,1989年高考语文试题是一套不合格的试题。一、采分点分布极不合理例(一),单就标点的考查,占了8分。 相似文献
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高考语文试题的改革直接关系语文教学的改革.比较中美两国高考语文试题的命题特点,尤其是研究美国高考语文试题中词语题的特点,对提高我们高考语文试题的信度和科学性、改进语文教学具有重要的借鉴意义.美国高考语文试题词语题追求大词汇量和高级词汇的考查,对我们的高考语文试题命制和语文教学改革具有积极的影响. 相似文献
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近年来,中学语文教学有一种同高考试题对口径的倾向。去年高考后,有人就说:“看了今年的语文试题,我们对今后如何改革语文教学更加明确了。”言下之意,今后的语文教学,只须把高考试题当指挥棒就行了。于是在平时的语文教学过程中, 相似文献
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近年高考语文试题出现了较多现代文的主观判断题,要求学生能够在高考现场对现代文做出主观的判断.这是对学生阅读感悟能力的考核,也是对平时语文教学的一种检验.本文试从现代文主观判断之学生判断能力培养谈及自己的思考. 相似文献
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今年高考语文试题,除作文以外,标准化程度很高。这对今后的教学,影响是巨大的。上一学年的高考复习已经出现过打勾划圈的高潮了,而且非毕业班级也争相仿效。不难推测,在今年高考试题的影响下,下一学年,将会在这个标准化热的高潮上 相似文献
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吴中杰 《中学语文(读写新空间)》1991,(2)
高考,旨在为高校挑选文化素质合格的新生。高考语文试题,要为挑选语文素质合格的新生服务。自恢复高考以来,在中学语文教师中流行一种说法:高考语文试题,是中学语文教学的指挥棒。这种说法是不正确的。高考语文试题设有指挥中学语文教学的任务和功能。中学语文教学自有其指挥者,那就是《中学语文教学大纲》。说法不正确,却广为流行,乃至在实践中发生作用,是有其原因的。这就是学校的教育教学的方向有了倾斜或偏斜,即在相当长的时 相似文献
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《中国高校招生》1999,(1)
1998年高考语文试题具有较高质量,受到了广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果,试卷难度:文科为0.66,理科为0.65;全国平均分:文科为98.66分,理科为97.37分;出现了一批140分以上的考生,这是往年少有的;整份试卷的区分度也比较理想。大家认为,98年高考语文试题更加适合考生的实际语文水平,更好地体现了“有利于高校选拔,有利于对中学语文教学的正确导向”的原则,在高考内容和形式改革方面迈出了重要的一步。98年高考语文试题有如下特点:1.题目更加适合考生的实际语文水平。98年试题依然保持了时代感强、思想性突出的特点,试题材料贴近生活,注重实用,设同指向明确,考点 相似文献
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雷秋山 《中学语文(读写新空间)》1992,(4)
自国家恢复高考制度以来,高考语文试题就以其特殊的地位显示了它的导向性,而且强有力地影响着中学语文教学。“高考指挥棒”这个名称就是由此而来的。在高考语文试题的影响下,十四年来,“考什么就教什么”、“怎么考就怎么教”,这已经成为一部份中学语文教师教学指导思想了。那么,抱着这一指导思想进行教学对不对呢?显然,这是片面的。不过,从客观上讲,要求教师完全摆脱“指挥棒”,去另辟蹊径,恐怕这也不够现实,也是很难办得到的事情。解决问题的关键在于:一是希望教师能全面正确地认识高考语文试题,扬长避短;二是希望高 相似文献
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李谋之 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
《语文教学通讯》第５期的“考试指南”为高考冲刺的学子们和辛勤的老师们提供了最新信息,给予了很大的帮助。尤其对本年度高考语文试题的展望,我认为是很有价值的,确实为高三学生的迎考起到了很好的导向作用。经考后核实,《语文教学通讯》第５期有许多处与１９９９年高考试题相吻合。一、语言运用加大比重《语文教学通讯》第５期上明确指出,今年高考会“进一步加强对语言运用能力的考查”;“今年高考语文,要重视语言运用能力题的考查”。这与１９９９年的高考试题是相吻合的。１９９８年的高考语文试卷第五大题为１０分,其中语言运… 相似文献
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人们常说,高考试题是一根无形的指挥棒,左右着中学语文教学。近几年来高考语文试题的一个倾向是“重语轻文”,由于高考试题突出了语言考试的内容,中学语文教学便很自然地变成了单纯的语言教学,在高中阶段尤其如此。几年来,语文教学中不是轮番出现过“实虚词填空”、“病句修改”、“正误辨析”几大“海洋”吗?这几大“海洋”大有冲击正常的语文教学之势。今年的高考试题,尽管增加了一点文学常识的考查内容,形式也略有翻新,但万变不离其“语”,“文”的地位已经丧失殆尽了。可以想见,“词语解释”和“语法 相似文献
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杨锡垒 《中国小学语文教学论坛》2000,(1)
甘肃何永君先生在《’９９高考语文试题的三处缺憾》（见《语文教学通讯》１９９９．１０）一文中说:“’９９高考语文试题删去了‘语音’、‘名言警句’和‘文化常识’这三个识记性的考点,这不是明智之举,是对今后教师教学和学生学习的误导。”此话似太武断,令人难以苟同... 相似文献
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从整体上看,１９９９年高考语文试题的命制是成功的。这主要表现在以下几个方面：第一,考查内容、题目形式及试卷结构与《考试说明》的相关规定极为一致。这是使命题具有公平性和选拔性功能的根本保证。绝大部分考生的语文学习能力和备考效果能够在今年语文高考测试中得到比较准确的验证、落实。这对今后高中语文教学过程和教学测量都会产生积极的影响。第二,１９９８年高考语文试卷的难度是恰当的、合理的,受到语文界乃至社会的认定。今年试卷的整体难度与１９９８年高考语文试卷的难度相比,没有明显波动,体现了高考试题必要的稳定性… 相似文献
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高考试题内容,不外乎来自两个方面:一是课内, 依据语文教材的有关内容命题;一是课外,从广泛的课外阅读材料中选择合适的内容来命题。那么,课内外的比例应如何掌握呢?由于高考在语文教学中的“指挥棒”作用,这一“比例”对语文教学有着直接的影响。也由于广大语文教学工作者对语文教学的目的、任务的认识不断变化发展,这一“比例”在历年高考中也呈现着某种规律性的变化。为了能够说明问题,本文将1981——1991年高考语文试卷中依据课本命题的试题所占的分数及其比例作一大概的统计。(由于有些试题是课内课外结合的,不太好将其绝对地归入课内,或是课外,因此称“大概的统计”。) 相似文献
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祝泉洲 《第二课堂(小学)》2011,(3):40-44
探究题是近几年高考试题中出现的一种新题型,2010年几乎每一套高考语文试题中都有探究的因素,主要分布在文本阅读类试题中。《考试说明》对这一考点表述为： 相似文献
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张浩逊 《中国小学语文教学论坛》1980,(10)
最近笔者有机会和一些在高中毕业班任教的语文教师交换过对今年高考语文试卷的看法,也听取了一些参加高考的学生的意见,在这篇短文里,想就语文试卷中的文言文试题谈一些想法。考生反映较易做,教师认为不算难,是这次文言文试题给大家总的印象。这说明了两方面的情况,一是现在中学语文教学对文言文教学的重视,中学 相似文献