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有些副词有两种形式：一种与形容词形式相同,另一种形式以-ly结尾构成。这类副词的两种形式在意义和用法上有很大的差别,使用时要特别注意。现将中学课本中较常见的这类副词列举如下： 相似文献
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副词是用来扩展动词、形容词或另一副词意思的词。英语中的副词通常由形容词后加-ly构成。但有些副词有两种形式:一种是以-ly结尾,另一种与形容词同形,如hard与hardly,late与lately等。这两种形式的副词或者意义完全不同,或者意义相同但在用法上有差别。现将笔者在教学中遇到的一些常见的两种形式的副词进行归纳、辨析,供读者参考。 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2006,(10)
英语中有两种副词,一种与形容词同形,另一种由相同的形容词加后缀-ly构成。这两种不同形式的副词,有些含义相同,有些略有不同,有些则完全不同。现将其主要意义和用法归纳如下:1.clean,cleanly副词clean意为“径直地”、“完全地”。例如:The bulletw ent clean through his arm 相似文献
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英语中,有些副词有两种形式:一种是以-ly 结尾的副词,另一种是与形容词同形的副词,即不带-ly 的副词。这一点有时会使人不知所措。例如,有些人觉得自己的语法基础不错,看到“Drive Slow”这样的路标 相似文献
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浅谈英语形容词与副词的异同 总被引：1，自引：0，他引：1
我们在教学实践中,常常发现一些学生在阅读和写作时,虽然能够较好地把握英语句子的主体结构:即主一谓一宾结构,但对句中某些修饰语的理解和应用上却存在着不少问题。 英语句子的修饰语主要是由形容词和副词来充当。形容词和副词的基本用法在一般语法书中均有涉及,已为大家熟知,在大多数情况下,两者之间是有着明显不同的,但由于有些形容词有时和副词在形式上没有区别,并且在句子中的作用又相同,即都是作修饰语,所以很容易混淆。比如:有时形式上象副词,实际上是形容词;有时同一副词却有两种不同形式等等。能否弄清这两类词的词性及它们的语法功能,将直接影响着我们对英文句子内容的正确理解和表达,本文就此谈谈形容词和副词这两种修饰词的常见异同形式及用法上的区别。 相似文献
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在高三英语总复习中,总会发现有些同学混淆使用那些表示方式及程度的副词,如:most,mostly;wide,widely;deep,deeply;late,lately;near,nearly;high,highly;hard,hardly;close,closely;实际上这是因为学生没有搞清这两种副词的具体性和抽象性概念。而这两种不同形式的副词,所表达的含义有 相似文献
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英语中大多数副词都是以-ly结尾的,但也有许多同时兼有两种形式的副词,即一种以-ly后缀的长形副词,另一种没有-ly的短形副词。本文从副词类型、使用方法与分析做了几点介绍。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
本文探讨日语副词修饰名词的情况。日语副词修饰名词的情况比汉语普遍,其修饰形式主要有两种:一种是直接修饰,另一种是中间用「の」来连接。直接修饰名词的副词只有程度副词和限定副词2种,名词通常表达空间和时间或者具有形容词性质的名词以及极少数的普通名词。通过中间用「の」来修饰名词的副词主要有程度副词、陈述副词、样态副词、限定副词、时间副词、转成副词6种。 相似文献
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现代汉语中,表示时间的实词只有两种,一是时间副词,一是时间名词,这两种词数量都不少,在语言实践中使用频率也较高。有些时间副词和时间名词又有相同的功能,容易混淆。一般语法著作都只是简略地提到它们,缺乏具体的描述。本文拟对时间副词和时间名词的有关问题做一... 相似文献
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英语有些副词具有两种形式。一是与形容词同形，二是由该形容词加-ly构成。在这些词当中，两种不同形式所表达的含义有的完全不同，有的很相似，而有的却完全一致。这就给人们使用这些词时带来一定的麻烦。特别是在学生中间，常造成混淆不清。笔想就此作一点探讨。 相似文献
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余斌 《吕梁高等专科学校学报》2001,17(2):55-56
形容词和副词在英语中是两种活跃的词类。由于有的形容词和副词在形式上没有区别 ,有的形式上像是副词 ,实际却是形容词 ,有的同一副词有着两种形式。弄清楚两者的词性 ,掌握其用法 ,在英语学习中是十分重要的。一、词尾为 -ｌｙ形式上像副词 ,实际是形容词 :Ｏｕｒｔｅａｃｈｅｒｈａｓａｌｏｖｅｌｙｖｏｉｃｅ.(我们老师有副好嗓子。)属于这类形容词的还有 :ｌｏｎｅｌｙ ,ｌｉｋｅｌｙ ,ｄｅａｄｌｙ ,ｃｏｗａｒｄｌｙ ,ｓｉｌｌｙ等等。二、词尾为 -ｌｙ既可作形容词 ,又可作副词 :Ａｄａｉｌｙｐａｐｅｒｉｓｐｕｂｌｉｓｈｅｄｄａ… 相似文献
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曾艳 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):88-89
语气副词在副词中是较为独特的 ,其语法意义和形式都与其他副词有较大区别。语气副词在语气系统中所起的作用可归结为表述性功能、评价性功能和强调性功能三个方面 ,其中评价性功能主要体现在无标记语法结构和有标记语法结构两种形式上。 相似文献