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交互白板的教学应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国学者丁兴富教授认为,中小学教育信息化的核心在于课堂教学的信息化,而实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学的整合,交互白板是第一选择。本文在归纳课堂教学中应用交互白板主要方式的基础上,探讨交互白板环境下增进教学交互的策略,讨论影响学校与师生接纳、应用交互白板的因素。 相似文献
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交互白板以其强大、易用的功能赢得了教师的信任,在课堂教学中得到了广泛的应用。本文结合作者自身的教学实践,将交互白板同传统的黑板教学和多媒体投影技术进行对比,指出其在课堂教学上的一些优势和仍需改进之处。 相似文献
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传统教学媒体应用在课堂教学中还存在诸多问题,交互式电子白板与之相比则具有更多优势,使之既适合在常态课堂教学中应用,也更利于探索新的课堂教学模式。本文首先阐述了交互式电子白板的各种功能,其次论述其在教学中不同应用阶段的特点;在此基础上,探讨了基于交互白板的有效教学策略、并构建了基于交互白板的协作一探究教学模式;最后介绍了资源库建设对交互白板有效应用的重要性,并结合学校实际就如何构建资源库提出了一些措施。本文旨在为同行专家和教师提供一些参考借鉴,以促进交互白板与课堂教学的深入整合。 相似文献
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白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新课堂教与学的新生代技术(2) 总被引：13，自引：0，他引：13
课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。交互白板在英国和世界各地正在取得越来越大的成功。在我国开展的交互白板课堂教学实验研究揭示了交互白板教学应用的十项共识:技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、亲近师生、传统创新、常态应用、多种模式、教学设计和投资效益。可以预见,交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。 相似文献
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从黑板到交互白板的历史进程--对信息技术与课堂教学整合前景的展望 总被引：25，自引：0，他引：25
黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越。文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系统的七项优势,指出它有望推动日常课堂教学的信息化,实现信息技术与各类学科课程教学的整合。 相似文献
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本文在分析传统课堂教学与基于交互式电子白板课堂教学的基础上,结合交互式电子白板的应用实践,总结了课堂教学中交互式电子白板应用的三个层次及其特点,并从“功能供给与课堂交互”的视角出发,依据交互白板应用的三个层次．设计了一个具体的教学应用案例。 相似文献
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交互式电子白板引入课堂教学,以其强大的技术优势和全新的教学理念,为课堂提供了一套激励启发的交互、协作式教与学解决方案.结合应用交互白板的信息化课堂教学实践案例,开展交互白板的应用方法及策略探究,推进信息技术与学科课堂教学整合.通过重建“以学生为中心、以学为主”的课堂教学过程,为课堂教学改造提出新思路,旨在营造积极、民主、和谐的课堂教学氛围,培养学生探究、合作和创新能力. 相似文献
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未来课堂教学的主流技术——电子交互白板 总被引：1，自引：0，他引：1
黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越.介绍了电子交互白板的系统组成、类别、教学功能特点,分析了电子交互白板教学应用的优势. 相似文献