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1.
党的十四届五中全会以来,江泽民同志在各种场合反复强调“要讲政治”,“领导干部一定要讲政治”。他指出,“我们讲政治,也绝不是简单重复一些政治口号,不是搞空头政治,而是像邓小平同志早就讲过的那样,要使政治同经济、政治同各项业务紧密结合在一起,保证经济工作和其他各项工作沿着正确的方向更好更有秩序地进行”。讲政治的“目的是希望全党更加坚定不移地、更加全面正确地贯彻执行邓小平同志建设有中国特色 相似文献
2.
王文起 《黑龙江教育学院学报》1999,(4)
<正> 江泽民同志在建党七十八周年座谈会上的讲话全面论述了讲学习、讲政治、讲正气三者的内涵及其内在联系,透彻地分析了讲政治是“三讲”的核心。为什么说核心是“讲政治”呢?江泽民同志说:“一个政党,就是围绕着自己的政治纲领、按照自己的政治路线、为实现自己的政治目标而组织起来的政治集团。不讲政治,离开了自己的政治纲领、政治路线和政治目标,也就不成其为一个政党了。”那么,我们讲的是什么样的政治呢?江泽民同志说得好:“我们党是马克思主义的政党,必须讲马克思主义的政治,讲有中国特色社会主义的政治,讲实现、维护和发展人民群众利益的政治。”我体会,江泽民同志这篇以“讲政治”为重点的讲话,突出的一点是教导我们:讲政治是具体的,而不是抽象的,关键是通过自己的实践,联系自己的思想,贯彻到自己的工作中去,我认为主要应从以下几个方面去做: 相似文献
3.
张建东 《北京教育(高教版)》1999,(11)
江泽民同志最近指出:“讲学习、讲政治、讲正气,三者是密切相连和相互统一的,核心是讲政治。”“全党同志特别是领导干部,必须坚定正确的政治立场、政治方向和政治观点,严守政治纪律,增强政治敏锐性和政治鉴别力,保证全党在思想上、政治上、组织上的高度统一。”这是以江泽民同志为核心的党中央在建设有中国特色社会主义的关键时期提出的战略 相似文献
4.
韩永来 《邢台职业技术学院学报》1996,(2)
十四大以来党的第三代领导人是非常重视讲政治,特别是在十四届五中全会上江泽民同志指出“领导干部,一定要讲政治”,把讲政治推向新的高度,同时也为我们进行社会主义现代化建设提供了有力的思想保证。 江泽民同志《在军委扩大会议上的讲话》指出:“关于讲政治,我在五中全会讲了六个方面即政治方向,政治立场,政治观点,政治纪律,政 相似文献
5.
刘家纪 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(1):5-7
1996年1月26日,江泽民同志向我们干部特别是领导干部提出“讲学习、讲政治、讲正气”的要求,在全党和全国上下产生了巨大的反响,收到了良好的效果,俚隔两年多之后,江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》中,又从坚持、加强和改善党的领导这个角度重新强调”讲学习、讲政治、讲”;对“三讲”赋予新的内容和要求。我们对“三讲”之间的辩证关系必须有正确的认识。 相似文献
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1996年1月26日,江泽民同志向我们干部特别是领导干部提出“讲学习、讲政治、讲正气”的要求,在全党和全国上下产生了巨大的反响,收到了良好的效果。时隔两年多之后,江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》中,又从坚持、加强和改善党的领导这个角度重新强调“讲学习、讲政治、讲正气”;对“三讲”赋予新的内容和要求。我们对“三讲”之间的辩证关系必须有正确的认识。 相似文献
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“三讲”的核心是讲政治。讲政治,首先要从根本上懂政治,或者说要懂得政治的根本。那么在讲政治里面处于核心地位,根本地位的是什么呢?江泽民同志对此有十分明确的论述,江泽民同志指出:“什么叫政治,从根本上说政治问题主要是对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题”,“真正掌握和实践了群众观点,群众路线,也就从根本上懂得了政治。”江泽民同志的论述提示了讲政治的本质内涵。那么为什么说党群关系是讲政治的根本问题呢?首先,人民群众是我党的立党之本。我们的党是在同人民群众的密切联系中产生、发展壮大的。是顺应广大人民群众迫切… 相似文献
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周广基 《中学政治教学参考》2000,(8)
“讲政治”是江泽民同志于 1995年至 1996年间提出的一个重要思想 ,在“三讲”中占有极其重要的地位。认真学习和领会“讲政治”的基本含义、必要性、针对性和基本内容 ,对于促进全国范围内“三讲”活动的开展 ,具有重大的现实意义。江泽民关于讲政治的思想形成于 1994年。在党 相似文献
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《中国高等教育》1996,(Z1)
最近,江泽民同志反复强调领导干部一定要讲政治。讲政治对于一个马克思主义政党来说,不是什么新问题,而是马克思主义的基本原则,也是我们党的优良传统。江泽民同志现在强调这个问题,目的是希望全党更加坚定不移地、更加全面正确地贯彻执行邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线,把我国改革开放和现代化建设搞得更好。 高等学校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任就必须讲政治,只有讲政治,才能坚持正确的、坚定的政治方向,全面贯彻党的教育方针,让西方敌对势力西化、分化我国的政治图谋永远不能得逞。因此,在高校贯彻讲政治的精神,具有现实针对性和深远的历史意义。为贯彻落实江泽民同志讲政治的精神,克服一段时间以来淡化政治的倾向,本刊编辑部于7月初在京召开了由部分高校领导干部参加的“高校如何讲政治”座谈会。与会代表一致表示完全拥护、坚决贯彻江泽民同志的讲政治的精神,畅谈了讲政治的深刻内涵,交流了学习体会,并结合各自学校的特点,就如何贯彻落实问题进行了座谈讨论。本期摘登了与会者的发言摘要。我刊还将继续刊登高校讲政治的体会和经验文章,以进一步推动讲政治精神的贯彻落实。 相似文献
11.
万里凤 《南昌教育学院学报》2000,(4)
“三讲”教育 ,“讲学习、讲政治、讲正气”核心是讲政治。关于这一问题 ,毛泽东、邓小平、江泽民都有重要论述。江泽民强调 ,讲政治的第一点要坚定正确的理想和信念 ;邓小平强调 ,坚持马克思主义 ,坚持社会主义对中国十分重要 ;毛泽东告诫全党 ,要坚定理想信念 ,建设新世界 ,就要继续保持优良的作风。领导干部面对新形势、新任务的要求 ,要带头讲政治 ,并把讲政治落实到认真搞好“三讲”教育工作中去 ,体现在自己的日常工作和学习上 ,贯彻到党内生活里去 相似文献
12.
“讲政治”是江泽民同志对全党同志和广大干部提出的要求。对于共青团工作来说,也有一个“讲政治”的问题。高校的共青团工作“讲政治”,不仅是共青团工作本身的需要,也是党的事业的需要,是时代的需要。从组织、思想和队伍上加强团的建设,引导广大团员青年提高政治理论水... 相似文献
13.
罗任权 《中山大学学报论丛》2000,20(2X):1-7
文章论述了江泽民同志“三讲”思想及“三讲”教育思想的形成、主要内容及其提出的伟大意义,认为江泽民同志的“三讲”教育思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展,是指导全国全党开展“三讲”教育的理论柱石;“三讲”教育是对整风精神的继承,是新时期党的建设的伟大创新。 相似文献
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讲政治与高校“两课”教学田芝健江泽民同志关于讲政治的一系列讲话对于全党更加坚定不移、全面正确地贯彻执行邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线、基本方针，把我国的改革开放和现代化建设搞得更好，具有重要的意义。这些讲话，对深化高校“两课”教学... 相似文献
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去年,中央发出了关于在全国党员干部中进行“三讲”教育的通知,这是在新形势下,加强党员干部队伍建设,培养跨世纪干部的重大战略决策。所谓“三讲”,就是讲学习。讲政治、讲正气、“三讲”教育是江泽民同志在1995年提出来的这次党中央专门作出决定：集中一段时间,在县级以上各级党政领导班子和领导干部中,深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,意义十分重大。深入开展“三讲”教育,是跨世纪建设的新形势、新任务对领导班子、领导干部的要求,是从领导班于和领导干部队伍现状出发提出的重要任务,是加强领导班子思想政治建设… 相似文献
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秦德兵 《中学政治教学参考》1996,(8)
思想政治课教学要“讲政治”秦德兵（一）邓小平同志早就告诫我们，在推进经济建设的过程中．什么时候都得讲政治。江泽民同志也多次强调领导干部一定要讲政治．包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性．中学思想政治课是向未来的“社会主义... 相似文献
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刘凤吉 《中学政治教学参考》1996,(10)
到什么时候都得“讲政治”刘凤吉在以经济建设为中心的新的历史时期，还要不要讲政治，怎样讲政治，这是建设有中国特色社会主义必须回答和解决的一个根本问题。特别是在当前，正确回答和解决这个问题，对于贯彻落实江泽民同志关于“领导干部一定要讲政治”的重要指示，具... 相似文献
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马晋宜 《雁北师范学院学报》1996,(4)
讲政治,是我们党的优良传统,也是我们党特有的优势。毛泽东同志早就说过:“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”邓小平同志也曾指出:“到什么时候都得讲政治。”最近以来江泽民同志特别强调”领导干部一定要讲政治。”这是中央三代领导对各级领导干部提出的明确要求,高校领导干部也不例外。 相似文献
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教育工作讲政治要强化“三个意识”定西地区教委王侠江泽民同志在《领导干部一定要讲政治》中，全面系统地从理论到实际论述了讲政治的必要性和紧迫性，是对全党发出的告诫，也是指导我们工作的行动纲领。教育工作讲政治必须强化“三个意识”。－、教育工作讲政治的关键是... 相似文献
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辜学良 《中学政治教学参考》1996,(10)
学“讲政治”有感──理科高考应恢复政治科目辜学良江泽民同志的“领导干部一定要讲政治”公开发表以来，社会各界人士都在认真学习，并引起强烈的社会反响，已形成全社会的共识—“到什么时候都得讲政治”。江泽民同志说：“我这里所说的政治，包括政治方向、政治立场、... 相似文献