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《人民教育》1955,(8)
中共中央和毛澤东主席直接领導編製的我國发展國民經濟的第一個五年計劃,已經第一屆全國人民代表大会第二次会議全体通过。这個計劃是以发展重工業為中心的。这個計劃实現以後,我國就可以建立社会主義工業化的初步基礎;建立对於農業和手工業的社会主義改造的初步基礎;建立对於私營工商業的社会主義改造的基礎。開始改變我國百年來經濟落後的歷史,把我國向社会主義社会的目標推進一步。發展國民經濟的第一個五年計劃,是实现國家过渡時期總任務的重要步驟。全國人民,应当更加緊密地团結為完成五年計劃所規定的任務而努力奮鬥。社会主義社会建設的最高目標是要不斷地提高人民的物質生活和文化生活的水平。中華人民共和國憲法第十五條規定:“國家用經濟計劃指導國民縱濟的發展和改造,使生產力不斷提高,以改進人民的物質生活和文化 相似文献
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一、地主土地所有制与經济危机的特点我國封建社会的經济危机是我國封建生產关系在运动發展过程中的必然產物,所以在討論这一問題时,必須首先对我國封建社会的基礎——封建土地所有制——有所認識。我國封建社会占支配地位的土地所有制形式是地主土地所有制。在这篇文章中,我將在这一論点的基礎上,進一步探討經济規律的特点及有关諸問题。每一次大規模的農民起义都在不同程度上給与地主階級及地主政权以一定的打击,广大的農民往往在推翻旧王朝以后占有了一定数量的土地,但地主土地所有制,的最重要特点之一是土地可以買賣,这与欧洲的世襲領地制是迴然不同的。恩格斯會經指出:‘对于一切以商 相似文献
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一中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第一次會議,代表着全中國六萬萬人民的共同意志,在一九五四年九月二十日,莊嚴地一致通過了中華人民共和國憲法。中華人民共和國憲法是人民民主的憲法,是屬於社會主義類型的憲法,它和任何資產階級國家的憲法有着根本的、原則的差別。我們國家現實的政治狀况和經濟狀况决定了我國憲法是屬於社會主義類型的憲法,而不是屬於資本主義類型的憲法。因為在我們新民主主義社會中,社會主義因素不論在政治上和經濟上都是屬於領導地位的。首先,我們國家的階級本質决定了我國憲法的階級本質。因為憲法是統治階級意志的集中表现,也就是國家意志的集中表现,憲法和國家是不可分離的。 相似文献
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一 漢語規範化的重要中華人民共和國是一个高度統一的國家,無論在政治上、經济上、文化上和國防上,都已經实現了歷史上所沒有过的統一。全國人民在中國共產党和中央人民政府的統一領導之下,正在为共同的目标——建設社会主义而奋鬥。隨着國民經济的恢復、第一个五年計劃的决定和执行,各方面的建設事業和生產鬥爭正在迅速地開展。人民的社会生活有了重大的改变,交通往來和交际日益频繁。在这样的情势之下,人民越來越感觉到有使用一种可以到处通行的人人能够接受的共同的語言也就是規範化的語言的需要,因为語言“既是交际的工具,同時也就是社会鬥爭和發展的工具”。漢民族佔我國人口的百分之九十以上,漢語是漢民族的語言,首先需要有一个統一的規範,也就是說,有一个标準。这是我國人民社会生活中間的一个迫切的重大的問題。 漢語是世界上最發達最重要的語言之一,並且是世界上說的人最多的語言。但是正由於說的人有五万万幾千万之多,而我國幅員廣闊,長時期交通不便,加以幾千年來政治上、經济上没有真正的統一,所以方言的分歧情况相当複雜。有些比較嚴重的分歧,使甲乙两地的人思想交流發生阻碍。这种情况往往造成 相似文献
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中国共产黨從它的誕生起,迄今已经勝利地度過了三十三个年頭。在過去的年代中,中國共產黨經過堅苦絕卓的革命鬥爭,終於領導全國人民徹底推翻了帝国主義、封建主義和官僚資本主義在中国的血腥統治,建立了以工人階級為領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政,基本上完成了中国革命第一个階段即新民主主義革命階段的任務,從而把我國引上了一個新的歷史時期——逐步向社會主義社會過渡的時期。 黨在過渡時期的總路线,‘是要在一個相当長的時期內,逐步實现国家的社會主義工業化,並逐步實现国家對農業、手工業和對資本主義工商業的社會主義改造。’ 相似文献
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偉大的蘇聯共產黨在天才的斯大林的領導下,領導着蘇聯勞動人民渡過了國民經濟恢復時期,邁進了新的偉大的歷史時期——即社會主義國家工業化時期。国民經濟恢復時期最重要底成就,就是工業、農業及交通運輸業基本上達到了戰前的水平,並保證了工人階級所握有之经济命脈的领导權;在商品流轉方面,保證了國營商業和合作社的優勢地位。就在這樣的基礎上,一九二五年十二月蘇聯共產黨第十四次代表大會决定了實行社會主義工業化的方針。‘为社會主義的國家工業化而鬥爭,為社會主義勝利而鬥爭,便成了黨医中心任務。’(聯共(布)黨史簡明教程,莫斯科外文明版局一九四八年版,第三三九頁) 相似文献
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毛主席在「新民主主義論」上指出:「一定的文化是一定社會的政治和經濟在觀念形態上的反映。「至於新文化,則是在觀念形態上反映新政治和新經濟的東西,是替新政治新經濟服務的。」這些指示應當做爲研究我國過渡時期教育性質問題的指標。 從中華人民共和國成立之起,我國的政權是工人階級領導的、以工農聯盟爲基礎的人民民主專政。我們的整個教育是工人階級的國家事業。我們的學校是由國家統一領導、設置和管理的,執行著統一的教育制度、統一的教學計劃,以統一的教材進行教學。學校教育是以工人階級思想即社會主義、共産主義思想爲領導思想,以培養全面發展的人爲目的。廣大勞動人民子女已成爲普通教育的主體。在少數民族地區,發展了各民族的學校,以本民族語言教育學生。四年來我們的教育工作爲國家培養建設人材和提高人民文化水平和社會主義覺悟都有顯著的成績。這一切說明了我們四年來的學校教育基本上是符合國家過渡時期總路線的精神和社會主義的原則的。這一切說明了我國當前的教育已隨著國家政治任務的改變而改變。我國當前的政治任務是建設社會主義社 相似文献
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史達林同志指出:「基礎是社會發展在每一階段上的社會經濟制度。上層建築是社會對於政治、法律、宗教、藝術、哲學的觀點,以及適合於這些觀點的政治法律等制度。」「每一個基礎都有適合於它的上層建築。」(「馬克思主義輿語言學問題」)而一定的文化則是一定社會的經濟和政治在觀念形態上的反映。因之,當前我們生活於其中的新民主主義社會——屬於社會主義體系,社會主義因素占主導地位,逐步向社會主義社會過渡而並非社會主義社會——的教育性質,當然應該是新民主主義的。新民主主義教育是屬於社會主義教育體系,社會主義教育因素占主導地位,向前看是社會主義,一步步地接近社會主義,但本身尚非社會主義性質。這樣認識,既切合當前實際,又指出發展前途,這就有利於我們注意日常生活中所産生的新事物,而加以培育、扶助和發展。有人認爲,新民主主義革命已經勝利了,已經進入了社會主義改造,即社會主義革命的時期了,因之當前教育就不能說是新民主主義的。這種認識是不對的。恰恰相反,正因爲新民主主義革命成功了,新民主主義社會建成了,才結束了舊的半封建半殖民地的經濟基礎及與之相適應的政治、藝術等上層建築,才産生了新民主主義的教育。 相似文献
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我們这一代从旧中国走过來的知識分子,都親身地体驗到:我們的祖國是怎样在共產党和毛主席的領導下擺脫了半封建半殖民地的悲慘命运,像巨人一样地“站起來了”。而且在解放以后短短的几年当中,我們国家的面貌已經發生了根本的变化,我們的國际地位已有了空前的提高。每一个人从内心里感激党和毛主席,每一个人都以作一个偉大的中华人民共和國的公民而感到無上的光荣和驕傲。目前,在全國范围内,正掀起轰轰烈烈的農業合作化和工商業社会主义改进的社会主义革命的高潮。毛澤东同志教导我們:“随着經济建设高潮的到來,不可避免地要出现一个文化建设的高潮。”在文化建设的高潮中,我們知识分子的責任是特別重大的。我,作 相似文献
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列寧和斯大林是国民經濟計劃理論的奠基者。列寧和斯大林關於建設共產主義社会、关於社會主義擴大再生產和社會主義社會经济法則的諸著作,是国民經濟計劃原理的科学基礎。列寧和斯大林关於計劃化意義、計劃化前提、計劃化組織、計劃化性質、計劃化原則以及关於發展速度、比例關係和國民經濟平衡表的各種學說,是國民经济計劃全部理論的基本內容。 相似文献
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(一) 实行農產品統購制度的必要性 農產品採購是我國的一項具有重大國民經济意义的事情。在現階段,我國城鄉之間、工農業之間的經济結合,主要是通过工業品下鄉和農產品採購这样兩个方面來实現的。隨着我國社会主义工業化和農業合作化的發展,生產联系形式——社会主义工業用大量的新式農具並準备用大量農業机器帮助農業的形式,將成为城鄉之間經济結合的基本形式。但即使到社会主义社会建成以後, 相似文献
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中華人民共和國成立已有五周年了。五年來,新中國在中囯共產黨和毛主席的英明領導下,勝利地完成了一系列的民主改革和經濟恢復工作,從而進入有計劃的經濟建設的新時期。目前第一屆全國人民代表大會第一次會議勝利閉幕,中華人民共和國憲法光輝誕生,說明了人民民主專政日益鞏固和發展。由于國民經濟日益繁榮和對外貿易、文化交流以及參加國際事務活動日益開展,新中國的國際威望迅速提高,它對保衛遠東及世界和平事業占著極其重要的地位。 相似文献
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田農 《历史教学(高校版)》1955,(5)
一古代希臘文化的社會經濟基礎 恩格斯在‘反杜林论’中說,在古代‘物質勞動的人羣……被不可少的操勞占據,没有多餘的時間從事社會的共同事務……藝術科學等等,因此,必常有一個特殊階級脫身於物質勞動之外,從事這些工作’,又說,‘祇有奴隸制度,才使农业和工業之间的分工,在遼闊的階程上成為可能,由此而有古代世界的燦爛輝煌,即希臘文化。没有奴隸制度,絕不會有希臘的國家,也絕不會有希臘的藝術和科學。’ 這樣,希臘奴隸制經济的發展顯然是希臘文化發展的主要條件。在這種經济基礎上,許多城市商工業的發展,使奴隸主民主政治在某些城市國家取得優勢,對於希臘文化的發展也不無幫助。因為,一般公民有了參加文化生活的机會,使文化的發展有了比較廣泛的社會基礎。同時,在這种政治上佔领導地位的工商業主階层,為了他們的实際需要,注意研究自然的結果,使他們能擺脫宗教的束縛,在思想上比較有自由發展的可能,因而在文化上得 相似文献
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一牧区教育被提上歷史日程中華人民共和國是一个統一的多民族的國家。它除了漢族之外,还有几十个少数民族,人口总数約計3,500万,約佔全國人口总数的十七分之一。牧区各族人民人口約計350万,約估少数民族人口总数的十分之一。我國牧区面積很大,其中90％以上是在少数民族地区。从事畜牧生產的少数民族人民計有蒙古人、哈薩克人、柯尔克孜人、藏人、塔吉克人等。这些人分佈於祖國西北的祁連山、崑崙山、阿尔泰山、天山等高原地帶和沙漠草地、内蒙古草地、大小兴安嶺以及西南康藏高原。由於自然条件差,生產單純,經济組織、文化生活已經顯得落后;加上几千年來,大漢族主义思想的統治,滿清皇朝的殺戮、同化,國民党匪帮的黑暗压榨、敲骨吸髓無所不用其極,使得牧区各族人民的生活命运更加悲惨,更加阻碍了他們經济和文化的發展。 相似文献
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教育工作本身基本上是屬於思想領域的工作,而且是一種有目的、有計劃、有組織、有領導的思想工作。在階級社會裏,教育目的、任務和內容,就必然受統治階級的思想體系所支配。在新中國居於統治地位的是廣大勞動人民,其中又以工人階級爲領導,當然工人階級及其政黨的思想體系,也就是新中國的領導思想。因此,我國當前教育的思想政治方向和思想內容也只能是共産主義的思想體系,而不可能是其他。我們要求每個人民教師必須成爲馬克思主義者,要求培養年青一代成爲自覺的忠於黨、忠於人民、忠於祖國、忠於共産主義事業的全面發展的成員;我們要在學校裏徹底批判資產階級的思想影響,肅清三敵的思想殘餘,並樹立無產階級思想的堅強的領導地位,其道理就在於此。 這樣是否與社會存在決定社會意識的馬克思主義原理矛盾了呢?不是的。 相似文献
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《人民教育》1955,(10)
無錫縣有師範学校一所,中学二十四所(完全中学一所,初級中学二十三所),初中補習班八所,小学中心輔導區六十二个,学校七二四所(完小三一五所)。總的教育事業規模較大,具体学校規模則較小,基礎一般較差,而且全部处於農村,相当分散,幹部的數量及質量均不足,情况較为複雜。縣教育科有幹部十一人,區有文教助理員十三人。在上級政府和党委的正確領導下,我們对学校教育工作的領導,除通过会議及文件外,还進行了經常的教育視察工作。一工作情况我們自一九五一年起,即对中、小学進行有計劃有組織的視察,四年來由縣組織、領導視察中学七次、视察小学三次,由區組織、領導分區進行视察小学四次。全縣各中学經我們視察的,最多有七次,一般有 相似文献
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对農業实行社会主义改造,把分散的、落後的个体農民經济逐步改造为先進的、大規模的集体經济,是我國过渡時期總任务的一个重要組成部分。根据我國的經驗,農業社会主义改造的具体道路,就是將个体農民組織起來,經过農業劳動互助組,組成初級形式的、半社会主义性質的農業生產合作社,進而过渡到高級形式的、完全社会主义性質的農業生產合作社,即集体農莊。初級形式的、半社会主义性質的農業生產合作社是現階段農業合作化运 相似文献
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中華人民共和國憲法草案的公佈,引起了全國人民普遍熱烈的擁護,並在全國人民中廣泛地展開了學習和宣傳的熱潮。全國各級學校教育工作者,特別要重視這一次憲法草案學習和宣傳工作,正確認識它的重大政治意義,必須以最熱烈和極其嚴肅的態度,來對待這一次具有歷史意義的政治學習。這有關政治生活的重大事件,直接關係到自己和羣眾的社會主義政治覺悟的提高,因此在自己學習和對羣眾進行宣傳工作中,必須高度地發揮愛國主義精神的積極作用。我國憲法草案的公佈,正是說明我國多少年來所渴望著的並為之而流血奮鬥的人民憲法,終於在今天實現了。只有在中國共產黨和毛主席的英明領導下,經過長時期的艱苦鬥爭,取得了反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的偉大勝利,建立了人民民主專政的中華人民共和國,通過工人階級領導的人民 相似文献
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一九五四年九月十五日,我國召開了第一屆全國人民代表大會第一次會議。這次會議制定並通過了憲法,選舉了以偉大人民領袖毛主席爲首的新的國家領導工作人員,總結了我國五年來建國工作的成績,進一步肯定了我國今後前進的必由道路和全體人民當前的行動綱領。這是我國人民政治生活史上一件空前的大事,正如毛主席所指出的,是「標誌著我國人民從一九四九年建國以來的新勝利和新發展的里程碑」,第一屆全國人民代表大會第一次會議的成就,無疑地是我國社會主義建設事業的推進機。以毛主席爲首的新的國家領導工作 相似文献
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朱維幹 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1956,(1)
第一次鴉片战爭失敗以后,中國封建社会舊有的矛盾更趨于尖銳化,而且增加了新的矛盾,就是外國资本主義的經济侵略;太平天國革命,就是在这种歷史條件之下爆發的。当太平軍攻下南京,進行北伐西征的時期,各省區人民,各少數民族紛紛响应,形成了全國性農民起義的高潮;福建在这个時期,也有林俊所領導的農民起義。这支起義军,在清方反動軍隊和漢族地主武装联合包圍之下,象当時的其他起义軍一樣,由于農民階級本身存在着許多缺點,悲慘地失敗了;然而在客 相似文献