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题外话学习优秀应该是自己的本分初三夏清清:我是一个就要上初三的学生。我的成绩曾经很差,当我醒悟过来,把精力都放在学习上,学习有了很大的进步,但是,我取得一次值得高兴的成绩时,却没人为我高兴,无论家人还是老师、朋 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(8)
诚然,即使最优秀的人在学习或生活上,也可能会遭遇失败。失败并不可耻,相反,失败是成功者激励自己的基石。每一个人都应该向失败学习,学习怎样才能不失败,并正确地对待失败。美国著名的心理学家罗伯特·舒勒认为失败有10个积极的意义: 相似文献
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栗翠娥 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):133-133
语文课是职高的主要文化基础课之一.有一部分学生,其他学科比较优秀,但语文成绩偏弱,并且一谈到语文学习,总是信心不足.他们感叹:语文范围太广了,不知从何处下手.由于这种认识上的偏差,学习语文动力不足,积极性不高. 相似文献
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林素芬 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
加德纳的多元智能理论给了我们很好的启示:每个学生都有优秀的潜质。英语学习也不例外。但有些学习困难学生对英语学习有畏惧感,没有自信心,不敢开口,不敢参与活动,在英语课上成了沉默的羔羊,恶性循环便成了所谓的差生。事实上,这些学生的学习能力还远远未到下终结性 相似文献
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师生课前交流,说优点。师:听说咱们班是个非常优秀的班级,同学们个个都非常优秀,老师想认识几位同学,谁愿意向老师介绍介绍你的同学,告诉老师他有什么值得我们学习的优点?生:我的同桌非常爱学习。生:我们组的小组长值日总是任劳任怨。 相似文献
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新疆一位母亲来信说:女儿自从上六年级以后,学习退步比较明显,我还没说话她就嫌烦,苦口婆心跟她讲道理,她却有一堆道理反驳。我不知道是什么原因让原来成绩优秀的女儿成绩不断退步,她还抱怨学习太累,还是学习不好的人幸福。 相似文献
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利用数学学习情感调查问卷对初一学生数学学习情感的6个维度进行调查.发现:在自信心维度方面,除了不及格与及格等级之间均值的差异不显著外,其他各成绩等级之间都存在显著差异.在成功态度维度上,除了良好与优秀等级之间差异不显著外,其他各成绩等级之间都存在显著差异.在父母态度维度上,只有不及格生与其他各等级学生的父母态度有显著差异.在对数学用处的认识上,形成两极,不及格、及格等级与良好、优秀等级之间存在显著差异,但不及格与及格、良好与优秀等级之间差异不显著.在数学焦虑维度上,各成绩等级学生之间数学学习焦虑程度都存在显著差异,数学学习成绩等级越低,数学学习的焦虑程度就越高.与自信心维度类似,在数学学习的内在动机维度上,除不及格生与及格生的内在动机差异不显著外,他们与其他各等级之间都存在显著差异. 相似文献
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采用Achenbach儿童行为量表对儿童行为进行问卷测评。对学习障碍与学习优秀儿童的行为问题进行了对比分析,寻求儿童学习障碍的行为制约因素。结果显示(1)学习障碍男童在多动和违纪两个因子上评分显著高于学习优秀男童;在社交退缩和攻击两个因子上,两组儿童得分的差异接近显著水平;学习障碍女童在多动、违纪和攻击因子上的得分显著高于学习优秀女童;在抑郁和社交退缩两项因子上得分的差异接近显著水平。(2)多动与攻击、违纪等多个问题行为存在显著的相关。由此得出结论:学习障碍儿童存在较多的行为问题,这些问题行为都是影响他们学习成绩的因素。其中,多动是导致儿童学习障碍的重要原因之一。对此,可采用无条件积极关注,改变认知等措施来帮助学习障碍儿童矫正不良行为。 相似文献
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时间:暑假前的一天上午。地点:某校园外一山坡上。人物:嘉琪,某城市小学五年级女生,学习优秀,性格活泼;红梅,某乡村小学五年级女生,一位"留守儿童",纯朴憨厚,言语中略含方言。另有同学在幕启和幕闭时伴舞。场景:舞台上有一块长石头,还有树、花草。 相似文献
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课堂是整个教学的关键环节,只有抓好了课堂,研究好了课堂,课堂有了效果,教学成绩才能上来。而对于后进生来说,学习的关键是要有自信心。所以,我们很有必要在"课堂"上对这方面多进行一些研究、探讨。正如语文特级教师钱梦龙所总结的那样:优秀的教师无不都是优秀的心理学家,他们不约而同地都十分精通提高学生的学习欲望和热情。"探讨出更好的方法,让后进生能有"苔花如米小,也学牡丹开"的自信心和机会。 相似文献
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林瑞榕 《中国科教创新导刊》2013,(28):194-195
采用问卷调查和访谈等方法调查了福建省优秀运动员的英语学习现状,发现优秀运动员具有学习英语的主观愿望,但由于训练强度大,身体疲劳,且基础差,学习时间少,缺乏良好的英语学习环境等原因,许多运动员的英语学习效果不理想。据此,作者提出了相应的对策:从思想上重视英语教学工作;最大限度激发学生学习英语的动力;选用或者编写适合其特点的英语教材,使其学习内容合理化科学化;营造全方位的英语学习环境,以期提高学生的学习效果。 相似文献