共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学校的发展和教育的发展都离不开教师,教师队伍是学校办出效益和提高教学质量的关键,是教育可持续发展的核心资源。科学发展观为学校现代管理指明了方向,学校管理必须实施人本管理策略,即学校教师的人本管理,可具体采用以下四方面的策略。 相似文献
2.
学校的发展和教育的发展都离不开教师,教师队伍是学校办出效益和提高教学质量的关键,是教育可持续发展的核心资源。科学发展观为学校现代管理指明了方向,学校管理必须实施人本管理策略,即学校教师的人本管理,可具体采用以下四方面的策略。 相似文献
3.
4.
5.
毛菊华 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(3):21-23
教师队伍建设是学校工作的重点，教师的管理是学校管理的重中之重。教师是教育人的人，教师所从事的是培养人的事业，因此，人本思想应该成为学校管理的主导思想，人本管理应该是教师管理的主要模式。分析现在中小学教师管理的现状，可以说方式各异、模式众多，但更多的仍然是停留在以经验为主、以制度为主的管理之中。 相似文献
6.
学校管理需要人本管理。而实行人本管理的关键必须把教师素质的培养与提高放在学校可持续发展的战略高度,把教师的自身发展与学校发展紧密联系起来,使教师能以主人翁的姿态参与学校管理,积极投身于学校的建设发展与教育教学之中。根据近几年的学校管理实践及学习研讨,笔者认为,为教师搭建学习平台、展示平台、科研平台,是学校管理取得成功的重要保障。一、学习平台当前教师队伍面临着各种各样的挑战,主要有:来自国际竞争的挑战,来自社会经济发展的挑战,来自基础教育课程改革的挑战。“教育振兴行动计划”中提出:“全面提高广大教师的师德水… 相似文献
7.
教师队伍素质水平是学校办学水平和教育质量的关键，同时，学生的发展也必须以教师的发展为保障。为此，我校始终把建设一支过硬的教师队伍作为学校工作的重中之重。在管理中，我们力求通过人本化管理，充分尊重教师，充分挖掘和发挥教师所蕴藏的潜能、智慧与创造力，把教师的发展需要放在首位，以人文精神打造一支过硬的教师队伍。 相似文献
8.
正校本教科研以它能充分发挥教师个人、教师集体和教育专业人员的独特作用而越来越得到认可和重视。因此,要把校本教科研作为教师培训的主要形式,以学校为基地,教师为主体,以促进师生长期发展为目的,立足本校、本职、本岗,满足教师需要,促进教师队伍整体素质的提高。一、建立有效机制一是突出"人本化"管理理念。学校要以富有情感的人本管理为主导思想,在感情上,在改善领导与教师的关系上做 相似文献
9.
在学校中,被管理对象包括教师和学生。如何在学校管理中真正实施人本管理,实现使教师团结协作、敬业奉献,使学生尊师重道、崇德好学的管理目标,深化学校各方面的改革呢?我认为可以从以下两方面去实施。一、在教师管理方面,立足于理解、爱护、培养、提高,建设一支高素质的教师队伍邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教师在一所学校中的作用和地位是非常重要的,作为学校的领导,在教师管理中尊重、信任、关怀教师,并给予教师公正合理的评价,把物质利益和精神动力结合起来,合理安排教师的工作,充分发挥教师的专长,做到给教师好处(提供良好工作条件)、想教师难处、看教师长处,从根本上调动教师的积极性,提高学校工作的效益。在这个问题上有三点至为重要:首先,在学校的人际交往中,要注重情感维系与沟通,创设良好的人际关系。教师队伍中良好的人际关系(包括领导与教师、教师与教师的关系)是优化学校教育环境的基础,它有利于教师个体的心理发展,有利于形成教师集体的向心力,是提高教育质量的保证。在这个意义上,领导与教师的关系尤为重要。本学期我校招聘的教师中有一对青年夫... 相似文献
10.
从领导班子建设、教师队伍管理、学生参与三个层面探索学校人本管理的新途径，创造学校领导、教师、学生全员参与、自觉行动的新局面。 相似文献
11.
教师是学校立教的根本。如何激发教师的育人潜能,建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机的高质量教师队伍,是学校管理者要解决的关键问题。以人本性、尊重性、融入性和双重性为特征的赏识管理是解决这一问题的有效途径之一。将赏识管理应用到高质量教师队伍建设中,能够激励教师全员进取、持久创新,进而促进学生的全面发展,切实推进学校教育质量的提升。 相似文献
12.
教育大计,教师为本。一所学校的发展,离不开高素质、专业化、创新型教师队伍。武汉市常青实验小学积极构建生命发展教育理念下的教师专业自主发展体系,倡导人本化的管理文化和榜样文化,为教师搭建各种专业发展交流平台、开发专业发展研修项目,促使教师不断提高自身专业水平和素养。 相似文献
13.
以人为本是科学发展观的核心,是学校和谐发展的内在要求,也是高校教师管理的根本所在。教师的质量直接关系到高校自身的发展,为了发挥全体教师的积极性、创造性。就要构建一个适合教师发展的人本管理环境,包括：保持教师队伍的相对稳定;加强人才引进和本土师资的培训进修;开发全体教师的潜能;建立和谐的人际关系;建设合理的人本管理机制。 相似文献
14.
人本管理,即加强教师队伍管理和学生队伍管理。要坚持以人为本的思想,通过科学化、规范化管理,以提高学校依法治校、依法治教、依德治校的水平,这是教育管理理念的基础和根本。加强教师队伍管理是学校管理的核心,是提高教育质量的关键,是办好学校的首要条件;也是将青少年培养成合格建设者和接班人的重要保证。笔者认为,学校要始终坚持“以人为本”的办学理念,建立健全各项规章制度。经过近几年的努力和探索,笔者认为应注重做好以下几方面的工作:一、建立健全科学民主的管理体制学校管理要充分体现以教师为本的精神,必须建立和健全科学的民主… 相似文献
15.
学校管理中的“人本管理”原则是指以教师的成长、发展为根本的情感化、人格化管理模式。是一种尊重教师、发展教师的科学管理。它凸显教师的价值,强调对教师人文关怀,把教师置于学校管理或服务的中心,拉近校长与教师之间的心理距离,有利于激发教师的潜能,发挥教师个体的优势,促进教师自主发展、自我发展,从而有力推动学校发展和教学质量的提高。 相似文献
16.
王波 《兰州石化职业技术学院学报》2002,2(4):47-49
教师队伍的质量决定了高等职业技术学校的发展水平。高质量的教师队伍要求教师有高的素质 ,人人都能最大限度地发挥其能力。欲达此目标 ,高等职业技术学校教师队伍的管理必须体现以教师为本的思想。从人本管理的角度探讨高等职业技术学校教师队伍管理的理论和原则 相似文献
17.
优秀的教师队伍不仅是学校的财富,更是学校发展的基础。打造一支优秀的教师队伍是学校重要工作之一,也是每位校长的责任所在。基于现代学校制度下所突出的＂人本性、开放性和生态性＂的学校管理理念,在教师队伍建设中, 相似文献
18.
当前,无论是在国家层面还是各级政府层面都高度重视教师队伍建设问题,但是在学校执行层面却存在很多教师管理上的问题,直接阻碍了教师专业化发展。本研究探索一种教师管理模式——层次化管理模式,以求为解决学校在教师管理方面的问题提供借鉴。教师层次化管理模式以提高教师专业化发展水平为核心,以激发教师的自主性和积极性为根本任务。教师层次化管理模式将为初中学校在教师管理中提供可借鉴的管理思路、管理方法和实施路径。学校运用这样的管理模式将更有利于学校的可持续发展。 相似文献
19.
20.
秦海地 《教学管理与教育研究》2021,6(2):115-116
在高中学校管理过程中遵循人本原则,不仅能够不断丰富教学内容,而且能提升教学管理的整体水平,极大地激发广大教职工的教学积极性.人本原则的应用有利于良好教学环境的创建,服务于学校教学与研究工作的开展,无论是学生还是教师,都能回归应有的地位,带动学校其他方面的建设与发展.文章从我国高中学校管理现存问题出发,探究如何在管理过程中更好地坚持人本原则. 相似文献