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小学数学教学中,教师要善于为学生提供充分的活动机会和表现机会,鼓励学生自由奔放和新颖的想象,使学生在探究活动中创新潜能得到释放,促进学生全面发展。 相似文献
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中学物理课堂教学作为物理教育的主渠道，除了传授物理基础知识外，还应注意培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。作为中学物理教师，如何在教学中实施创新教育呢？本文拟从机会和原则两方面具体阐述其操作方法。 创新教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课堂教学是实施创新教育的重要途径。教师要引导学生积极参与教学过程，使他们学会学习，成为学习的主体，并为学生提供各种机会，使学生积极参与到课堂中来。 1.提供观察和操作的机会 物理教学中有大量的定律，它们的发现与完善的过程，是人们运用创造… 相似文献
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创新教育旨在培养学生的创新能力。阐述了改进体育教学方法的重要性,并提出只有在教学中给学生提供更多的创新实践机会,才能在创新实践中提高学生的创新能力。 相似文献
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在生物教学中,教师要解放思想,大胆改革,努力探索,为学生提供创新的机会和空间,用教师的爱心去点燃学生的创新热情,使生物课真正成为孕育学生创新兴趣的乐园和培养学生创新能力的广阔天地。 相似文献
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张国玉 《中国科教创新导刊》2013,(15):17-17
语文课堂教学是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。教学中要做到精心设计教学,为学生提供创新机会,发展学生想象力,培养创新能力,运用竞争手段,提高创新能力;利用现代化教学手段,拓展创新思维。 相似文献
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在学校体育教学中实施创新教育、创新教学,为学生营造轻松和谐的教学环境,提供创新的机会。充分发挥学校体育具有的实践性、互动性、整体性、迁移性及交叉性等特性。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,塑造良好的性格、行为和习惯,从而提高体育教学质量。 相似文献
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生物教学中,蕴含着大量的培养学生创新素质的有利因素。实验中丰富的生物学事实,为学生创新思维提供了素材和基础;各种需要解答的问题,为学生创新意识提供了动力和源泉;各种实验器材的使用,为学生创新活动提供了条件;自然界中各种生物学规律的应用,为学生创造想象提供了成功的机会。 相似文献
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初中数学教学中,教师要基于情境与问题引导学生积极思考,创设思维型课堂,给学生提供展示思维的机会;在创新素养的培养上,教师应在课堂中营造创造性环境,精心设计创新实践活动,布置有针对性的课后任务,以此提升学生的创新素养。文章结合教学中的一些尝试,阐述了如何在数学课堂和课后作业的设计中提高学生的创新素养。 相似文献
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如何在新目标教学中培养学生的创新思维能力,是一个值得我们新世纪广大英语教师认真探讨的重大课题。笔者从因材施教、为学生提供实践机会和鼓励学生标新立异三个方面入手,提出在初中英语教学中应该不断引导学生的创新思维,拓展和增进学生的创新思维的空间和深度,以此来起到抛砖引玉的作用,达到培养学生创新能力的最终目的 相似文献
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在美术教学中如何培养学生的创新意识?可以从四方面进行尝试:为学生提供创新的机会;突出主体地位,营造创新氛围;鼓励大胆想象,发展创新思维;科学评价,鼓励创新。 相似文献
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高中信息技术教学承担着培养学生创新能力的责任,教师只有在教育教学中增强学生的独立创新精神,才能使学生的信息素养得到有效提升。要提取趣味内容,激发学生创新热情;打破思维限制,培养学生创新想象;巧妙设置疑问,启迪学生创新思考;提供实践机会,发展学生创新能力。 相似文献
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晁艳荣 《山西教育(综合版)》2001,(24)
创新意识和创新能力构成的创新素质是学生心理素质的重要组成部分。课外活动、课堂教学、家庭教育、社会实践都可以培养学生的创新素质 ,但最根本的途径是课堂教学。教师如何发挥课堂这一“主渠道”作用 ,对学生进行创新教育呢 ?下面结合笔者在教学中的做法 ,谈几点体会。一、活用教材 ,为学生提供创新的机会教材是教师实施教学内容和教学方法的载体 ,是学生学习知识、进行思维活动、发展探索能力的重要依据。在课堂教学中 ,通过活用教材 ,引导学生参与教学过程 ,可以为学生提供创新的机会 ,并培养创新意识。数学知识本身是比较抽象的 ,因此… 相似文献
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马律明 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
想象力比知识更重要,因为相对来说,知识是有限的,而人的想象力却是无限的,教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会,主动的参与到教学过程中去,使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”,再到“我会学”的飞跃,从而培养学生勇于探索,敢干创新的品质和个性。为学生提供创新的机会,培养学生的创新意识,是我们美术教学中最需要解决的问题。 相似文献
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课堂是培养学生创新意识的阵地。《数学课程标准》指出 :“要给学生自主探索的机会 ,培养学生的创新能力。”因此 ,数学教学首先要关注学生发展 ,关注学生的学习过程 ,关注每一个学生在情感态度、思维能力等多方面的进步和发展。教学中要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境 ,提供给学生充分发展的时间和空间 ,提供给学生充分从事数学活动和发现创新的机会 ,引导他们独立思维 ,开动脑筋 ,独辟蹊径 ,使他们的创新意识得到最大限度的开发 ,具备标新立异的时代精神。一、宽松和谐 ,培养创新意识的前提教师的教学活动是必不可少的 ,… 相似文献
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物理教学中培养学生的创新能力是指在全面提高学生的综合素质的基础上,最大限度、恰到好处地给学生提供自我学习、自我创新的机会,让物理课堂教学焕发出生机和活力。 相似文献
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如何在语文教学过程中有效培养学生的创新意识和创新精神,发展其创新能力和实践能力,是值得教育工作者认真研究的一个重要课题。笔者结合自己的教学实践,认为要将创新精神贯穿于语文教学的始终。一、尊重主体 创新思维只有在自由自在的思维空间里才能孕育、诞生。从课堂环境来说,教师要为学生提供创新的机会, 相似文献
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在以素质教育为核心的教育变革中,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。就学科特点而言,小学科学课教学为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。广泛地开展科学实验教学,是提高学生素质的重要手段,是拓宽学生智力、培养学生实践精 相似文献
20.
林宝真 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
培养学生的创新能力,是小学语文教学的重要任务.小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵.为此,在小学语文教学中,要给学生提供创新机会,鼓励学生广开思路,大胆联想,勇于质疑,在激发学生多向思维的过程中培养学生的创新能力. 相似文献