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21世纪人类社会将不可避免地进入知识经济时代。作为比以往农业经济和工业经济更高的一个发展阶段,知识经济实际上可以说是人才经济。由于逐渐意识到人才对经济发展的重要作用,世界各国纷纷研究本国的人力资源开发和引进的手段和策略,为新一轮全球间的人才竞争做好准备。 知识经济的发展,以高科技人才的占有和使用为前提。随着现代各国国内和国际人才市场的形成,人才的跨国界流动已成趋势,发达国家利用其经济优势和优良的生活、学习以及研究条件,防止本国人才外流和积极争夺发展中国家的人才,发展中国家由于对各类人才的迫切需求,拼死抵抗,纷 相似文献
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我们走进新的世纪，实际上就是走进经济全球化时代与知识经济时代，知识已成为重要的经济生产要素，以高技术为代表的科技知识及其载体─—人才，被视为生产过程中的重要资本。新世纪的医学是知识经济时代的医学，高度科技化、信息化、国际化、市场化、创新性的要求和现阶段我国卫生事业发展与社会问题的矛盾，都是促使和要求我国医学人才应更加注重综合素质的培养。 知识经济时代给医学 人才培养提出了新的要求 从时代发展的特点看，知识经济的形成与发展，是不以人的意志为转移的。知识经济的出现，标志着人类那种大规模的工业化生产时代… 相似文献
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知识经济与创新型信息产业人才队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
随着知识经济时代的到来，社会经济结构发生了巨大的变化，高速发展的信息产业已成为知识经济的主导产业，信息产业是知识经济时代的战略性产业，最高新技术的主体和新生产力的代表，知识经济就是人才经济。论述了知识经济与创新型信息产业人才的内在联系，创新型信息产业人才的品质、素质要求、培养模式以及加强创新型信息产业人才队伍建设的问题。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,我们应该认真研究知识经济的内涵与特征,掌握知识经济的发展规律,为迎接知识经济的挑战作好充分的准备。知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育。高等院校是培养高素质人才、创新科技成果的重要基地。因此,知识经济必然引起高等教育的改革。 相似文献
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<正> 一、我国建立知识经济的必要条件 1.人才的高度开发。知识经济的建立和发展,首先必须要有大批的高层次人才,尤其是需要大批创新型人才。传统的农业经济、工业经济虽然也离不开人,但其所需要的人是以简单劳动力和掌握较低劳动技能的人力资源为主,而掌握复杂技能的人以及创新型人才只占极少数。而在知识经济时代,一方面科学技术的发展进入了前所未有的高度和速度,需要更多掌握高级科学技术知识的 相似文献
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人类社会的发展,至今已经历了石器时代、农业经济时代、工业经济时代,现在正处于由工业经济时代向知识经济时代的转变过程。21世纪是知识经济时代,与知识经济相适应的高等教育的职能必将进一步的扩展,从单纯的培养人才到开展科学研究,再到直接为社会服务,也即是说高等学校由经济和社会发展的外部因素逐步走入其核心,科学研究、为社会服务职能的实现仍依靠人才,高校既担负着为社会培养人才的重任,也担负着为自身发展、实现自身职能而输送新生力量的责任,因此,人才的素质、人才的培养仍为高校的核心问题,确立正确的人才素质观是高等学校较好地履行其职责的前提条件。 相似文献
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马克思主义认为,人的个性发展是衡量人类解放和社会进步的重要尺度。个性就是决定个体不像其他任何人的独特性。知识经济的到来、经济全球化的发展,需要各具特色的人才。高等教育是社会发展的主要动力之一,要实现社会发展,需要培养有个性的人才,大学和大学生自身都应为大学生个性发展作出努力。 相似文献
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知识经济不仅是区域经济进入经济全球一体化格局的重要组成部分,更是参与全球市场竟争的重要手段。知识型人才是区域经济参与竟争的资本,是现代经济竟争的主力,更是企事业的生存根本。谁拥有的人才越多,谁就将拥有更多的财富。 相似文献
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人类豪迈地跨入 2 1世纪 ,知识经济已见端倪。知识经济时代的到来 ,意味着给每个人、每个单位、每个国家提供了难得的发展机遇 ,同时又提出了严峻的挑战。处于知识经济时代的我国高等师范院校将如何发展壮大而立于不败之地呢 ?回答是明确的 ,即 :要不断改革和创新 ,大力培养适应知识经济需要、推动知识经济社会发展的人才。1 “知识经济”基本内涵“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念。所谓“知识经济”,就是以知识为基础的经济。根据经济合作与发展组织( OECD)的最新定义 ,“知识经济”是指建立在… 相似文献
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泛系观下的素质教育与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从泛系观看:知识经济,是以知识智力和高新科技,作推动经济持续发展并快速增长的主要动力的新型经济系统。知识经济的母体是工业经济,依托是智力资源,支柱是高技术产业,关键是高素质人才,灵魂是科技创新,基础是创新教育。 可见,积极提高人才素质,大力倡导创新教育,是实现科教兴国,快速把我国建设成一个知识经济强国的重要保证。 为了避免概念上的迷离,本文立足于泛系育才。对素质与创新教育的涵义和本源,作相对普适、确切、具体地探讨。 相似文献
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当今世界,一个以知识和信息为基础、竞争与合作并存的全球化市场经济正在形成。知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育。高等教育担负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和传递、生产、积累、创新、应用知识的新的历史使命。高等职业技术师范教育是培养高素质、创造性师资的摇篮,是知识传播、处理和创新的重要场所,是知识经济理论研究与实践的重要基地。 相似文献
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教育作为知识、智力、人才的主要产业,在发展知识经济中将起着关键作用。教育如何适应21世纪世界市场经济的发展,迎接知识经济的挑战,这是一个值得研究和解决的重大课题。江泽民同志指出“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。教育工作者,必须 相似文献
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路晓华 《内蒙古科技与经济》2003,(11):66-67
当我国社会主义市场经济激活了国有大中型企业 ,我国各个行业将面临大展宏图或破釜沉舟、奋起直追的时刻 ,我们必须认识到作为商业语言——会计将成为社会经济最为敏感的一根神经 ,我国经济腾飞中起到重要作用。伴着二十一世纪的到来 ,世界经济正从工业经济向知识经济转变 ,未来的世纪将是知识经济时代。知识经济对财会人员的素质和对未来财会人才的培训提出挑战。知识经济时代 ,知识更新的速度加快了 ,国家必须在教育内容、教学体制、教学力量等方面进行改革与创新 ,为未来的信息社会培养出知识全面、具有创新能力的新型的财会人才。因此 ,… 相似文献
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人口逆淘汰与知识经济 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代已不是遥远的未来,知识经济社会的竞争是人才的竞争,提高我国人口素质,迎接知识经济时代的挑战,对于我国在新世纪,抓住机遇,发展经济,实现第三步战略目标显得尤为重要。本文就我国是否存在人口逆淘汰,以及如何解决人口逆淘汰问题,适应知识经济发展的需要进行了理论与数量分析,提出了自己的见解。 相似文献
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<正> 科学技术革命把我们带到了一个崭新的时代一知识经济时代,知识经济的发展,核心是知识,关键是人才,基础是教育,而高等教育又处在主导地位,知识经济需要现代化高等教育,高等教育是发展知识经济的基石。如何改革和发展高等教育以促进知识经济,是当今我们所面临的一个重要课题。 相似文献
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知识经济是以知识的生产、传播和应用为基础的经济，正确分析制约中国知识生产、传播与应用体的关键制约因子，对于制定正确的知识经济发展战略具有重要意义。通过对中国情况的分析，文中认为中国知识生产、传播与应用的主要制约因子是管理体制滞后、资金投入不足、市场发育不全、人才成长缓慢、风险投资机制缺乏。面对知识经济时代的挑战与机遇，中国必须加快发展与改革的步伐，消除制约因子，只有这样，才能在世界知识经济的竞争中占有一席之地。 相似文献
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市场化的人才流动已成为经济全球化背景下人才资源配置的主流模式,也是加快科技与经济结合的必要基础。知识经济要求人才流动必须具有更高的自由度,努力吸引和留住人才已成为一切战略都不可缺少的重要环节。任何组织的内在人才需求都是技术发展的必然表现,一方面人才资源配置成效对技术扩散路径具有重要影响,反过来由于组织的技术层次左右着人才边际生产率的变化,从而成为吸引人才的重要砝码。 相似文献