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江苏宜兴人丁文均自曝自己没有什么文化，但他说他以前做生意一年照样赚个十一二万：无独有偶他儿子丁俊晖初一还未读完就彻底辍学了，但他照样得了斯诺克台球比赛冠军。在接受《南方体育》记者采访的时候，丁俊晖将父子俩的思想用这样的话说出来了：“读书有什么用?将来毕业了还不是要找工作?找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。” 相似文献
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一窝蜂搞创业有害"如果你学了7年法律,毕业后创业卖茶鸡蛋,我总觉得哪里不对路数。"辛勤一声叹息。体会到学之乐才是真正的学:好学和乐观。辛勤坦言自己和一直在学校上学的同学们不一样,他本科毕业后工作了一段时间,读研,毕业后工作,再考到清华读博,走的是学习—实践—再学习的路径。辛勤不把上课当包袱,整个博士学习期间,只需修满18个学分,但是他已经完 相似文献
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张爱文 《中国远程教育(综合版)》1986,(10)
听说清华大学自动化系教授童诗白新近招了一名1982年毕业于电大,又在浙江大学读完硕士研究生的学生沈公羽做博士研究生,我很感兴趣,在众多的竞争者中,这位持有电大文凭的学生为什么能中选?与其他人相比,他有何长处,又有何不足?他的路是否能对我们广大电大学生有所启迪?带着这些问题,我访问了童诗白先生。 相似文献
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<正>回顾四年的大学生活，令我印象最深刻的不是丰富多彩的校园活动，不是兵荒马乱的复习周和考试周，而是为期仅一个月的毕业实习—在家乡电视台当实习记者。毕业实习是学校规定的“必修课”，需要拿到相应的学分。一开始，一心考研的我只是抱着好好完成任务的心态去联系实习单位。不曾想，此行的收获大大出乎我之所料。在电视台的实习经历让我深深地感受到：大学的毕业实习不仅仅是一项任务、几个学分，更是一个开阔眼界、感知社会脉搏的宝贵机会。 相似文献
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Stcvc Pavlina 《大学生》2014,(7):42-43
正读大学的时候,我决定制定一个计划挑战自己:只用三个学期完成其他人通常花费四年的课程。为了实现这个目标,我决心每个学期拿到30~40个学分,而其他学生平均只需12~15个学分。显而易见,我必须合理安排时间才能实现目标。我开始阅读我所能找到的所有关于时间管理的资料,并学以致用。最后,正好三个学期,我完成了目标:两个理科学士学位(计算机和数学)。在最后一学期我完成了高级计算机和数学两门总共37学分的课程,我甚至拥有一份游戏程序员的全职工作(每周工作40小时),还是当地ACM学会(Association of Computing Machinery)的副主席。我以3.9的GPA毕业,并且获得颁发给最优秀计算机专业学生的特别奖。我的一个教授后来告诉我当他们知道我所做所为之后,选择奖项的候选人就变得很简单了。下面就是我知道的时间管理的精华所在。 相似文献
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在美国的50个州里,有18个州高中生必须通过考试才能毕业,有5个州高中生要参加考试,但并不妨碍毕业,剩下的27个州,高中生没有毕业考试,只要读完所有课程就可以毕业. 相似文献
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《地理教育》2004,(3):62-62
今年秋季将有广东、山东、海南和宁夏4个省区进入新课程,起始年级学生所占比例为13%。2005年秋季,将规划有8至10个地区加入。2006年秋季,有15至18个,到2007年,原则上起始年级全部进入,即从高中一年级的学生开始全部进入新课程。北京普通高中从2005年进入新课程实验。这是我国首次在普通高中试行学分制。根据教育部制定的《课改方案》,高中阶段实行学分制,学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分,三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分,社区服务2学分,社会实践6学分),在选修Ⅱ中至少获得6学分,总学分达到144分方可毕业。我… 相似文献
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职业教育学分银行是职业院校将学生的学习数据与学分进行收集、归纳整理,鼓励学生在毕业之后仍可通过自身学习,将所产生的学分进行存储、兑换。职业教育学分银行对于职业院校学生的成长发展及专业能力的提升都具有重要意义,同时会促进我国职业教育的进一步发展。但在实践中,由于对学分银行的重视程度不足、作用了解不全面、定位模糊、学习成果认证标准不统一以及覆盖范围不明确等问题,在一定程度上影响了学分银行运行的推进。应加强对于职业教育学分银行的宣传,提升学分银行的重视程度,进一步明确职业教育学分银行的覆盖范围,促进学习成果统一认证标准的建设,推动职业教育学分银行全面运行与发展。 相似文献