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1.
徐华 《苏州教育学院学报》1998,(3)
当今人们正在探索着学校体育与终身体育的关系问题.但是,目前终身体育教育体系还很不成熟,尚处于从各个角度提出各自观点、内容与方法的初级认识阶段.因此,笔者在这里,只能结合自己的学习和教学实践,就体育意识的培养与学校体育教育问题,略谈几点肤浅的认识.一、体育意识的培养是当代体育教育的迫切需要.终身体育教育是建立在终身教育理论基础之上的,是终身教育思想在体育教育中的运用扩展.自1972年5月联合国教科文组织教育研究所作出决定,把以终身教育为主的学校教学作为国际合 相似文献
2.
终身体育思想的指导思想是指以培养人们终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想。今天的教育是全方位的教育,是一个系统工程。对个体而言,它是一个贯穿终身的过程;对整个社会而言,是家庭教育、学校教育、社会教育的结合。也就是说终身体育是以终身教育为前提的,是终身教育的一个重要组成部分。培养全面发展身心健康的人的主题思想正是终身体育思想的实践体现。 相似文献
3.
浅谈终身体育对高校体育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
徐宜芬 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(4)
根据现代教育论观点,“学校教育应当成为终身教育”。它的意义就在于在限定的教育阶段里,培养学生在各种环境下都能独立的进行自我学习和自我发展能力。随着终身教育思想的普及和影响,终身体育的思想也逐渐被人们所接受。高校体育,作为我国学校体育的重要组成部分,对普及终身体育思想及造就终身体育者具有十分重要的地位,面对日益发展壮大的终身体育思潮,高校体育工作者不能不对高校体育教育进行认真的思考和探索。高校体育要不要引入和实施终身体育教育？如何将终身体育与当前高校体育教育体系有机结起来？这是摆在我们面前需要解答… 相似文献
4.
高校体育教育是学校体育教育的最后阶段,也是学校体育与社会体育的衔接点,所以高校体育教育是培养学生终身教育习惯的重要时机。在高校体育教育中,体育教师要充分利用该阶段,对学生终身体育习惯的养成起到积极的推动作用。本文从终身体育教育的内容和作用入手,进而相应的对学校体育教育提出了要求,为今后高校体育教育的发展策略提供了理论依据。 相似文献
5.
杨辉武 《四川教育学院学报》2007,23(6):90-91
学校体育必须适应人才使用具有长期性的特点。因此，体育教育应由学校教育变为终身体育，由短期受益变终身受益。学校教育应成为终身教育的起点而不是终身教育的终点。 相似文献
6.
体育是我国全面发展教育的重要组成部分，是增强体质、强健体魄的主要途径。学校体育必须树立终身教育理念，培养学生的终身体育意识，把关注健康放在首要位置。在目标上，应该是阶段效应与长期效应相结合，着眼长远效应；在内容上，应立足于全民健身、兴趣培养、终身体育的需要；在教育观念、管理体制和教学组织上，应向学生自主学习、自觉锻炼，将体育融入生活的方向转变。一、终身体育意识的培养是终身教育的基础终身体育是建立在终身教育理论基础之上的，是终身教育思想在体育工作中运用的扩展。教育应具备终身性，已得到公众的认同，并… 相似文献
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8.
刘明海 《商丘师范学院学报》2002,18(2):145-146
随着社会物质文明和现代体育教育的发展，原有的学校体育教育体系已不再适应形势发展的要求，学校体育教育应由过去以青少年为主要对象的阶段性教育转向以全民为对象的终身体育，学校体育教学正朝着培养学生自我锻炼习习惯和能力为主的改革方向发展，同时，不断丰富教学内容，实行多样化的体育教学模式以及不断完善体育成绩的考评体系是实现终身教育，培养学生自我锻炼能力的具体，有力的措施。 相似文献
9.
《全民健身计划纲要》指出,各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的需求,体育教学的指导思想也发生了巨大变化:从片面的生物学评价向完整的体育教育转变;从“阶段性体育”向“终身体育、终身健康”转变。体育的根本目的是为了培养学生的终身体育能力,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的新世纪人才。一、转变观念,提高对终身体育的认识现代教育强调终身教育,终身体育作为一种新思想,是受终身教育… 相似文献
10.
学校体育是学校教育的重要组成部分,是国民体育的基础,终身体育作为新世纪一种全新的体育思想和理论已被人们普遍认同,它源于终身教育的理论,是为适应社会发展和满足人们越来越高的精神需求而提出的。以终身体育为指导思想的体育教学,已成为学校体育的发展趋势。 相似文献
11.
二十一世纪是一个飞速发展的社会，它要求所有的人要不断学习、不断提高自已适应社会的能力。学校体育教育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。文章通过终身教育意识的培养，对学校学生素质教育的影响分析，阐述了终身教育与意识教育之间的关系，并对我国学校终身体育的培养提出了相应的对策。 相似文献
12.
在我国国民体育中,学校教育是基础,在学校教育中,体育教育是其重要的组成部分。新课程教学改革以来,学校体育教学从过去以运动技术为核心内容逐渐转变为以终身体育教育为主。中学体育教师如何为学生的终身体育服务,正是本文所要探讨的问题。 相似文献
13.
随着终身教育思想的普及和影响 ,终身体育思想也被越来越多的被人所接受。高校体育作为我国学校体育的主要组成部分 ,对普及终身体育思想及培养终身体育者具有十分重要的地位。面对日益发展的终身体育思想 ,高校的体育工作者不能不对高校的体育教育进行认真的思考和探索 ,以进一步推动我省高校的体育改革。高校要不要实施终身体育教育 ?如何将终身体育教育与当前高校的体育教育体系有机的结合起来 ?这是摆在我们高校体育教师面前迫切需要解答的课题。而此 ,笔者试图就此进行一些探讨 ,供同仁们评说。1 终身体育教育是高校体育教育改革的方… 相似文献
14.
林振环 《张家口职业技术学院学报》1999,(1)
“终身体育”是法国成人教育家保罗·朗格朗关于“终身教育”思想的延伸。他认为:“未来社会的每一个人,都必须终身进行体育锻炼和接受体育教育。”并将学校体育做为终身体育的重要环节,要求学校体育必须奠定学生终身从事体育锻炼的基础。 当代教育,不但要求向学生传授知识,更要注重培养和发展学生的能力。国家教委制定和颁布的《全国普通高校体育课程 相似文献
15.
学校体育是终身体育教育的重要环节，是为学生终身体育奠定基础的一个阶段。培养和激发学生的体育学习动机对提高和培养学生的体育意识、体育能力、体育习惯，树立终身体育意识，向着终身教育发展有着重要的影响和作用。 相似文献
16.
学校体育是奠定学生终身体育的基础 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生形成自主学习和终身坚持锻炼习惯的前提。在终身教育的时代特征下,转变体育教育观念,使学校体育能为奠定学生终身体育习惯而服务。 相似文献
17.
随着终身教育思想的普及和影响,终身体育的思想正被越来越多的人所接受,体育教学是学校体育的重要组成部分,加强体育教学工作,提高学生体育素养及普及终身体育思想具有十分重要的地位。要增强学生的终身体育意识,教师首先必须加强体育理论教育,以增强学生身心健康、... 相似文献
18.
终身体育被视为新世纪的体育思想,愈来愈受到人们的重视。六十年代,法国著名成人教育专家保罗·朗格朗在他的代表作《终身教育引论》中提到“如果将学校体育的作用看成是无足轻重的事,不重视学校体育,那么,学生进入成年阶段后,体育活动就不存在了。如果把体育只看成是学校这一段的事,那么,体育在教育中就变成了“插曲”。这就明确提出了终身体育和学校体育的关系。一、终身体育的内涵所谓终身体育“是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育。”终身体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识,它以人为出发点… 相似文献
19.
学校体育将成为学生终身体育的基础阶段.通过学校体育,可提高学生身体素质,增强学生体育意识,培养学生体育能力,提高学生终身教育意识,形成终身体育观念,为终身体育奠定基础,使学生终身受益.在学生终身体育中,学校体育以它特有的特征,始终处于一种重要的地位. 相似文献
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我国的学校体育是国民体育的基础,是学校教育的重要组成部分。近年来,随着经济稳定增长,物质生活和文化生活水平的提高,为了人们善度余暇和健康生活的需要,以体质教育和运动(技术)教育为主的学校体育指导思想和以学校时期为中心的体育教育,在当前的学校体育改革中,将转向与终身体育相连并成为终身体育重要一环的体育教育。以终身体育为指导思想的体育教学,将成为学校体育的发展趋势。学校体育的意义绝不仅限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠的基础,发挥终身效益,具有超越学生时代的社会价值和人生价值。这一观点已在学校体育工作者中间形成普遍共识。 相似文献