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1.
黄礼斌 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
2.
教学目的：
1.知识目标
（1）掌握利用图表向导,创建图表的方法;（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。
2.技能目标
利用图表制作方法完成2012定月平均气温折线图、2012定五大景点旅游客流量柱形图、饼图的制作。 相似文献
1.知识目标
（1）掌握利用图表向导,创建图表的方法;（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。
2.技能目标
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3.
张芳 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
4.
人教版小学数学五年级上册第53、54页。
1.建立方程的概念,并能在提供的式子中正确区分出方程。
2.在等量关系的分析中,从本质上理解方程的意义。
3.在列方程的过程中,初步体会到顺向思维的优势。
同学们,前几节课,我们已经学习了《用字母表示数》的内容。这节课,老师和大家继续来研究和未知数有关的问题。
（1）逐一出示3道题目（图1）：请同学们静静地看题,想一想,括号里应该填怎样的式子？ 相似文献
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2.在等量关系的分析中,从本质上理解方程的意义。
3.在列方程的过程中,初步体会到顺向思维的优势。
同学们,前几节课,我们已经学习了《用字母表示数》的内容。这节课,老师和大家继续来研究和未知数有关的问题。
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5.
Jun MA Teng-long GUO Qing-lian WANG Kun-bo WANG Run-run SUN Bao-hong ZHANG 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2015,(4)
目的：探索16个保守 microRNA在雷蒙德氏棉中的表达情况。
创新点：首次研究了microRNA在雷蒙德氏棉四个组织的表达情况。
方法：设计16个 microRNA的引物,并提取雷蒙德氏棉四个不同组织的 RNA进行实时荧光定量聚合酶链式反应（qRT-PCR）。
结论：在不同的组织中,这些microRNA的表达水平差异很大。包括 miR-159、miR-162、miR-164、miR-172、miR-390、miR-395、miR-397和miR-398在内的8个 microRNA 在花蕾中表达含量非常高,而另外一些 microRNA,例如 miR-166和miR-160,在四个不同组织中都有很高的表达量。 相似文献
创新点：首次研究了microRNA在雷蒙德氏棉四个组织的表达情况。
方法：设计16个 microRNA的引物,并提取雷蒙德氏棉四个不同组织的 RNA进行实时荧光定量聚合酶链式反应（qRT-PCR）。
结论：在不同的组织中,这些microRNA的表达水平差异很大。包括 miR-159、miR-162、miR-164、miR-172、miR-390、miR-395、miR-397和miR-398在内的8个 microRNA 在花蕾中表达含量非常高,而另外一些 microRNA,例如 miR-166和miR-160,在四个不同组织中都有很高的表达量。 相似文献
6.
朱家俊 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
7.
8.
朱绥萍 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
【教学内容】
苏教版三年级上册第98～100页。
【教学过程】
一.创设情境、讨论揭题
1.（课件）在队日活动中,小强和小红一组。
师：他俩带了哪些食品？（生：4个苹果、2瓶矿泉水和一个蛋糕）怎样分比较公平呢？（生：平均分）,什么叫平均分？ 相似文献
苏教版三年级上册第98～100页。
【教学过程】
一.创设情境、讨论揭题
1.（课件）在队日活动中,小强和小红一组。
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9.
Jun-cai HOU Fei LIU Da-xi REN Wei-wei HAN Yue-ou DU 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2015,(4):317-326
目的：研究不同培养条件（不同生长阶段、初始pH值、培养温度和氮源）对保加利亚乳杆菌蛋白水解体系关键蛋白酶基因表达的影响。
创新点：首次证明在脱脂乳中培养保加利亚乳杆菌可以显著增加蛋白酶体系中关键酶基因表达,而在MRS培养基中,关键酶基因表达则显著下调。
方法：应用实时荧光定量聚合酶链反应（qRT-PCR）技术,测定不同生长阶段的3株保加利亚乳杆菌（KLDS 08006、KLDS 08007和KLDS 08012）中7种关键酶基因表达的动态变化规律。
结论：研究发现保加利亚乳杆菌的初始 pH值、氮源和培养阶段影响关键酶基因的表达。稳定生长期的7个蛋白酶基因表达比指数生长期的表达平均下降30倍,其中KLDS 08006、KLDS 08007和KLDS 08012菌株的7个蛋白酶基因表达分别下降62.5、15.0和59.0倍。菌株间的7个蛋白酶基因表达显著不同。研究发现含有酪蛋白胨的 MRS 培养基抑制7个蛋白酶基因表达,其中对 PepX基因表达影响最弱,而对OppD基因表达影响最强。 相似文献
创新点：首次证明在脱脂乳中培养保加利亚乳杆菌可以显著增加蛋白酶体系中关键酶基因表达,而在MRS培养基中,关键酶基因表达则显著下调。
方法：应用实时荧光定量聚合酶链反应（qRT-PCR）技术,测定不同生长阶段的3株保加利亚乳杆菌（KLDS 08006、KLDS 08007和KLDS 08012）中7种关键酶基因表达的动态变化规律。
结论：研究发现保加利亚乳杆菌的初始 pH值、氮源和培养阶段影响关键酶基因的表达。稳定生长期的7个蛋白酶基因表达比指数生长期的表达平均下降30倍,其中KLDS 08006、KLDS 08007和KLDS 08012菌株的7个蛋白酶基因表达分别下降62.5、15.0和59.0倍。菌株间的7个蛋白酶基因表达显著不同。研究发现含有酪蛋白胨的 MRS 培养基抑制7个蛋白酶基因表达,其中对 PepX基因表达影响最弱,而对OppD基因表达影响最强。 相似文献
10.
一、研究对象和方法
1.研究对象
深圳市观澜中学的男子、女子篮球队共67人。
2.研究方法
（1）问卷调查法：共发问卷67份,回收63份,有效问卷63份;采用统计方法进行归纳分析。
（2）访谈法：通过日常训练中的接触进行观察、询问;与在校的运动员和教练员座谈。
（3）文献资料法：本文检索并参考了近几年国内有关篮球运动员赛前心理的研究文献与报道。 相似文献
1.研究对象
深圳市观澜中学的男子、女子篮球队共67人。
2.研究方法
（1）问卷调查法：共发问卷67份,回收63份,有效问卷63份;采用统计方法进行归纳分析。
（2）访谈法：通过日常训练中的接触进行观察、询问;与在校的运动员和教练员座谈。
（3）文献资料法：本文检索并参考了近几年国内有关篮球运动员赛前心理的研究文献与报道。 相似文献
11.
教学目标：
1.知识目标
（1）读懂课文内容,感受天山牧场的迷人景象。
（2）认识8个生字,读写策马、驰骋、映衬、嬉戏、灰烬、婉转、金碧辉煌、连绵不断等词语,积累课文中优美的句子。
（3）领悟作者抓住景物特点来写的表达方法,体会作者运用语言的准确性。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 相似文献
1.知识目标
（1）读懂课文内容,感受天山牧场的迷人景象。
（2）认识8个生字,读写策马、驰骋、映衬、嬉戏、灰烬、婉转、金碧辉煌、连绵不断等词语,积累课文中优美的句子。
（3）领悟作者抓住景物特点来写的表达方法,体会作者运用语言的准确性。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 相似文献
12.
张冬梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
教学目标：
1．学会13个生字,绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
3．凭借具体的语言材料,体会作者为什么爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣。 相似文献
1．学会13个生字,绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
3．凭借具体的语言材料,体会作者为什么爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣。 相似文献
13.
黎彩霞 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
教学内容：三位数乘两位数的笔算
教学目标：
（1）使学生根据两位数乘两位数的笔算方法,推出掌握三位数乘两位数的笔算方法。
（2）通过主动探索、组织交流,培养学生参与和合作意识,主动探究意识。 相似文献
教学目标：
（1）使学生根据两位数乘两位数的笔算方法,推出掌握三位数乘两位数的笔算方法。
（2）通过主动探索、组织交流,培养学生参与和合作意识,主动探究意识。 相似文献
14.
15.
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
3.进行个性化阅读理解,结合实际谈对信任的认识。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味细节描写体会信任与被信任的喜悦。 相似文献
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
3.进行个性化阅读理解,结合实际谈对信任的认识。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味细节描写体会信任与被信任的喜悦。 相似文献
16.
一、背景
（一）受理
小E,某小学一年级学生,由老师推荐而来,入学以来在班级中从不讲话,与同伴、教师交往方面有严重困难。
（二）成长经历及现状
自然情况：小E,7岁,独生女,核心家庭,健康状况良好。
成长经历：小E出生后与父母一起生活,与妈妈关系亲密;从小内向、怕生,与外界接触不多,出门会害怕、哭泣;坐、走路、说话等发育比同龄孩子较晚;父母均有喝斥制止小E的行为。 相似文献
（一）受理
小E,某小学一年级学生,由老师推荐而来,入学以来在班级中从不讲话,与同伴、教师交往方面有严重困难。
（二）成长经历及现状
自然情况：小E,7岁,独生女,核心家庭,健康状况良好。
成长经历：小E出生后与父母一起生活,与妈妈关系亲密;从小内向、怕生,与外界接触不多,出门会害怕、哭泣;坐、走路、说话等发育比同龄孩子较晚;父母均有喝斥制止小E的行为。 相似文献
17.
一、竞选鼓手,进入情境
师：这节课我们来玩一个游戏。看！（出示鼓、花、锤）猜猜什么游戏？
生：击鼓传花。
师：接下来,咱们就来玩这个既有趣又刺激的击鼓传花。（板书：击鼓传花）鼓,有了;花,多漂亮;鼓锤,在向你招手。噢,还缺一位……？ 相似文献
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生：击鼓传花。
师：接下来,咱们就来玩这个既有趣又刺激的击鼓传花。（板书：击鼓传花）鼓,有了;花,多漂亮;鼓锤,在向你招手。噢,还缺一位……？ 相似文献
18.
宋翠艳 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
教学目标
（1）Knowledge objectives（知识目标）
掌握famous,Europe,something,decide,think about ,leave, countryside,nature,relaxing,forget,spend 等词和词组的运用及其句式be ＋v －ing 现在进行时表将来。
（2）Skills －based objectives：（能力目标）
能够结合进行时表将来的句式,围绕假期计划设计不同的任务培养学生听说读写的能力。 相似文献
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（2）Skills －based objectives：（能力目标）
能够结合进行时表将来的句式,围绕假期计划设计不同的任务培养学生听说读写的能力。 相似文献
19.
李瑛 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册113页数学广角第二课时《合理安排时间》
学习目标：
（1）通过分析生活中的事例,让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。
（2）通过自习知道沏茶的全部过程及寻找怎样沏茶更合理,并知道解决实际问题时要选择最优方法。 相似文献
学习目标：
（1）通过分析生活中的事例,让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。
（2）通过自习知道沏茶的全部过程及寻找怎样沏茶更合理,并知道解决实际问题时要选择最优方法。 相似文献
20.
一、教案设计思路
本节新课标中的要求是：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。即“会测、会选、会用、会根据实际估测物体质量、会用利用天平称量物体质量。”故教学目标重难点制定如下：
1.知识与技能目标
（1）认识天平,知道托盘天平的称量范围。
（2）学会用托盘天平称量物体的质量。2.过程与方法目标
（1）通过实验、观察、比较,形成对质量概念的进一步认识。 相似文献
本节新课标中的要求是：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。即“会测、会选、会用、会根据实际估测物体质量、会用利用天平称量物体质量。”故教学目标重难点制定如下：
1.知识与技能目标
（1）认识天平,知道托盘天平的称量范围。
（2）学会用托盘天平称量物体的质量。2.过程与方法目标
（1）通过实验、观察、比较,形成对质量概念的进一步认识。 相似文献