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电视自20世纪30年代诞生以来,就以声像并行、视听结合的崭新方式,极大地改变了千百年来人们固有的刻板、单调的娱乐生活和学习方式,逐渐成为文明社会中现代人日常生活不可或缺的一个重要组成部分。电视同样是儿童生活的重要组成部分。据调查,在某些城镇,电视节目占据了儿童清醒时间的近五分之一。不可否认,儿童电视节目通过特有的视觉特征和听觉特征的完美结合,诱发和保持儿童的注意,从而使电视成为儿童早期认知发展较为有效的教育工具。于是,有不少教师和家长认为:让孩子多看一些形象、直观的儿童电视节目没有什么坏处,甚至… 相似文献
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CTW面向家庭、学校、社会团体赵惠康编译一、CTW面向家庭由于历史原因,CTW所制作的大多数节目是以在家庭收看电视的儿童为主要对象。儿童在家庭中收看电视节目,由于受各种因素影响,有时是促进了学习进程,有时是阻碍了学习进程。还有一个是由谁来控制电视机的... 相似文献
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电视节目在儿童社会化中的利弊谈□张丽华电视节目作为家庭业余文化生活的重要内容,在人们的日常生活中占据了重要的地位,看电视已成为人们每天必做的事情。教育学家和心理学家通过研究发现,电视作为向孩子输入知识的重要信息源,对儿童的社会化发展既有积极的影响,也... 相似文献
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汪春香 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
当前,看电视已经成为学生生活的一个重要组成部分,许多家长为此感到头疼,而事实上,收看电视节目对指导学生写作训练有十分积极的意义.电视节目可作为学生作文语言的源头活水,因此,我们要引导学生有选择、有计划地收看电视节目并有效地吸收运用,使之服务于语文学习. 相似文献
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电视与现代社会息息相关。电视带给儿童的影响虽已引起教师的广泛关注,但不少教师不能正确处理孩子收看电视问题。教师要全面认识电视对儿童发展的有利影响和负面影响,引导儿童正确地收看电视并指导家长掌握引导方法。 相似文献
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电视与现代社会息息相关.电视带给儿童的影响虽已引起教师的广泛关注,但不少教师不能正确处理孩子收看电视问题.教师要全面认识电视对儿童发展的有利影响和负面影响,引导儿童正确地收看电视并指导家长掌握引导方法. 相似文献
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目前,收看电视节目是农村小学生课外了解外面的世界和获取知识的重要渠道,因此要引导学生有选择、有计划地收看电视节目,并有效地吸收运用,使之服务于语文学习。 相似文献
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儿童教育电视节目会从不同的方面去影响儿童的知识结构和认知技能以及儿童日后的健康发展。对儿童教育电视节目的制作要坚持适度差异原则,根据儿童的认知特点,充分考虑学与玩的辩证关系,坚持寓教于乐的原则,创作和编制符合儿童认知水平的电视节目。 相似文献
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我国幅员辽阔,各地社会与经济发展很不平衡,近些年来,在卫星电视教育基础设施建设已经相对比较完备的条件下,农村地区根据自身的发展和需求,通过收录、转录、购买或自己编制等方式,纷纷建立起了县一级的电视教材库。实践表明,中国教育电视台主要承担教育电视节目的播出和上行发送,但作为众多收看的个人或单位在时间上很难完全与其播出同步,而且有些节目还有反复多次收看或间断性收看的需求,因此在转播中央一级教育电视节目的同时,建立起自己的教材库显得十分重要。在我国广大农村,尽管基础比较薄弱,条件比较困难,但是电视教材的建设仍取得了显著进步。 相似文献
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陈建群 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(5):52-55
肤浅被认为是电视的一大通病。电视肤浅的主要原因不是其媒介形式,而是其免费播出的收看模式。多频道的收视环境又加剧了电视节目的肤浅化。付费电视有助于克服电视节目的肤浅化。 相似文献
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电视已经成为现代儿童生活中的重要伙伴,儿童在电视中获得快乐、获得知识、开阔眼界。但电视也给儿童的成长带来负面影响。通过对我国电视节目的现状分析,提出发挥电视对儿童产生积极影响的有效措施,促进儿童身心健康成长。 相似文献
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随着电视的普及,收看电视节目已经成为人们日常生活的"必修课",尽管看电视在一定程度上侵占了学生的学习时间.但是电视节目(尤其是综合节目)优势还是显而易见的:内容丰富、声情并茂、轻松有趣,很多好的电视节目可以让学生不厌其烦地等待与观看. 相似文献
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边玉芳 《中小学心理健康教育》2013,(7):28-29
一、引言
一提起电视节目,孩子们总能滔滔不绝,机器猫、百变小樱、白雪公主、柯南、孙悟空,这些动画节目中的主人公以其生动有趣,勇敢善良的性格深受孩子们的喜爱.每当播放动画节目时,孩子们一定会准时地守在电视机前面,生怕漏了一集.随着国人生活水平的提高,电视开始走进千家万户,成为大众主要的消遣娱乐工具.儿童随之也有了更多的机会收看电视节目. 相似文献
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大众传播媒介的日益普及越来越显著地影响人们的日常生活,尤其是认知能力还很薄弱的儿童,他们越来越频繁地接触电视媒介,接触各类错综复杂的信息内容,其造成的影响是潜移默化且无法预估的。本文采用了定性的研究方法,通过调查儿童对收看电视广告的态度来描述儿童观看电视广告后的行为、心理以及他们对电视广告的相关认知。 相似文献