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1.
在高考语文试卷中,阅读题目占据较大的比重,所以在高中语文教学过程中,教师要重视对学生进行阅读反面的训练。笔者认为,要提升学生的阅读能力,以更好地备战高考,需要教师特别注意提升学生的阅读能力、归纳能力和提取题目中心的能力。  相似文献   

2.
芦卫东 《新疆教育》2012,(18):36-36
近些年,高考语文科目中阅读部分所占比重逐年递增。因此,在高中语文教学中要采用不同的方法进行研究性阅读,帮助学生树立主体意识,养成独立思考、质疑探究的好习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性,不断提高学生独立学习和主动探究的能力。  相似文献   

3.
高中语文阅读教学是高中语文教学中极为重要的内容,更是提升学生语文综合素质的高效途径,采用什么方法提升学生的语文阅读理解能力,已经成为专家们以及教育工作者的研究热点。为了改善目前的状况,提升语文阅读教学的效果,众多语文老师应该优化语文学习的规律和教学标准,尽力追求在提升学生语文阅读能力的同时还可以促进学生健康的人格发展,达到较高境界的教学目的。  相似文献   

4.
十几年的高中语文教学生涯让我感受颇深的莫过于学生对阅读题的隔膜,历年高考语文现代文阅读理解,学生的平均得分一般在20%~30%之间。无独有偶,据四川省一位参加高考语文阅卷的教师透露,今年四川省高考语文现代文阅读理解共22分,而学生的平均得分仅为4.5分。那么,怎样才能真正提高学生的阅读能力呢?  相似文献   

5.
在语文教学中实施分享式教学,就是让学生分享教师的阅读经历,在润物细无声中让学生受到感染和启迪,并体会分享阅读的快乐,使学生在不知不觉中掌握语文知识,提高综合素质。一、高中语文教学的现状当下语文教学中,学生总是要问,学这篇文章有什么用呢?高考能考到吗?老师在讲题的时候也是反复联系高考,所有的教学活动都是为了高考,都是为了让学生能考高分,考上大学。高考成了高中语文教学的唯一  相似文献   

6.
《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"阅读在高考语文中占有相当大的比重,因此,切实提高学生的阅读水平,不但关系到学生语文整体素养的提高,而且直接关系到高考中语文成绩的好坏。那到底怎么做才能提高学生的语文阅读能力呢?本文对此进行了具体分析,希望对广大高中语文教师与备考的高中学生有所帮助,有所启发。  相似文献   

7.
于静 《语文天地》2014,(7):61-62
阅读是语文能力的一个展现,因此高考中对阅读能力的考察题越来越难,分值的比例越占越大。而学生因为在平时的语文课堂上很少有系统的阅读训练,导致在面对高考阅读的时候无从下手,对文言的阅读题也不知从何解答,因此提高学生的语文阅读能力和整体的综合素质无论是对高中语文教师还是学生而言都是非常重要的。  相似文献   

8.
在当前教育环境下,学生欲在高考获得理想的语文成绩,需广泛充分的阅读来提高自身能力。因而提高阅读教学的效率极为必要。特别是新课改的实施,对高中语文阅读教学改革是一个良好的契机。本文结合苏教版高中语文教材,提出一些语文阅读教学方法,从而提高学生的阅读水平。  相似文献   

9.
《考试周刊》2019,(75):46-47
阅读作为一个重要部分在语文教学中有着举足轻重的作用。阅读能力的高与低是一个学生语文学习基础的好与差的体现。因此,无论是老师还是学生在语文教学和学习的过程中都要重视阅读能力的提升。老师在教学过程中也要注重提高学生的阅读兴趣。本文就"群文阅读"的作用及如何在高中语文教学中进行"群文阅读"进行了阐述。  相似文献   

10.
蔡宗平 《贵州教育》2013,(18):40-42
一、引言高中学生的阅读能力,不仅仅是高考检测学生的重要能力,在很大一方面来说,更重要的是阅读能力甚至是一个人终身学习和发展的基础,是积累语文素养的重要能力之一。但是,现阶段学生对语文阅读学习的兴趣普遍不高,学生对于较长文段的语文文章分析、阅读等学习普遍感到较为困难。作为高中的语文教师,需要积极研究现阶段高中语文的教学现状,用积极的  相似文献   

11.
现代文阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。纵观近几年高考的命题,现代文阅读题一直是高考语文试题中重点的板块,同时,也一直是学生感到最没有把握的内容。尽管很多老师在现代文阅读复习和培养学生阅读现代文的能力方面花了大量时间,但是由于复习不得法,致使教学效果不尽人意。究其原因,主要是现代文阅读复习教学缺乏了恰当的复习策略。因此,必须采用恰当的复习策略,帮助学生学会分析解答高考现代文阅读题的技巧,提高学生分析解答高考现代文阅读题的能力。  相似文献   

12.
陈冬青 《考试周刊》2014,(85):20-21
阅读教学是高中语文教学的重要部分,学生的语文水平、能力与素养能够通过阅读而获得。高考现代文阅读重点是对学生的理解分析、概括综合、鉴赏评价及创新性的合理探究进行考查。因此,提高快速准确有效阅读能力,明确命题与答题的方法技巧是提高学生阅读能力和答题能力的关键。  相似文献   

13.
正阅读是人们获取知识财富的主要途径,有效的阅读不仅能陶冶情操,还能帮助人们认识世界、开阔视野。在高中语文的教学中,强化学生的语文阅读可以提高学生理解文本的能力,从而有效地促进了高中语文的课堂教学。但是当前高中语文的阅读教学却陷入了低效、费时的困境之中,语文教师花费大量的时间来训练学生的语文阅读能力,但是收到的效果却是甚微的,究其原因是因为学生没有掌握初中语文阅读的技巧。因此,改变当前高中语文阅  相似文献   

14.
阅读在高中语文课堂教学中占据很大比重。学生通过阅读才能提高阅读理解能力。通过语文阅读教学,培养学生的文学素养和阅读能力,提高学生的审美能力、探究能力,已成为语文教学改革的重要内容。本文先分析高中语文探究性阅读教学的重要性,然后论述提高语文探究性阅读教学效率的方法。  相似文献   

15.
高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、题型设置、赋分比重等方面产生了变化,但是高中语文教学并没有做出及时调整,以致出现了许多教学的误区以及盲点。本文整理分析近年来高考语文试卷中现代文阅读题的变化情况,并结合高中语文新课程标准和考试大纲对高中语文阅读教学目标和能力培养的要求,对当前高中语文现代文阅读的教学现状进行了分析,指出了当下现代文阅读教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。  相似文献   

16.
现代文阅读是语文高考的重要部分,同时也是培养学生阅读能力的重要途径。现代文阅读教学除了要培养学生阅读能力,也要注重对学生的情感培养。本文总结高中语文现代文阅读教学中存在的问题,并提出相应解决策略。  相似文献   

17.
《高中语文课程标准》要求我们高中语文老师要:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面增加阅读量。因此,我们在语文教学活动中,既要加强学生语文阅读能力和水平的提高,同时,要激发他们阅读的兴趣,养成广泛阅读的习惯。引导学生课外阅读,让学生在课内学习与课外阅读之间架起一座桥梁,从而提高学生阅读能力,提高语文素养和能力。  相似文献   

18.
2004国家教育部提出的语文课新标准高中阶段阅读课的总体指导思想是:发挥学生学习主体作用,全面提高学生语文素质和语言能力,认识语文综合性学习是课程改革精神的集中体现,使课堂教学发生革命性的变化。新课标很好地体现了阅读的精神,是对高中语文阅读教学的一个精辟概括。但是,现在存在的问题是:怎样加强学生的自主阅读,发挥学生学习的主体作用?怎样发挥好老师的引导与辅导作用?如何通过学生的自主阅读来提高学生应对高考的能力?本文想根据我平常在教学中的做法对此进行一些探讨。  相似文献   

19.
现代文阅读作为高中语文教学的重要内容,在高考语文当中所占的比重非常大,通过现代文阅读,可以激发学生的阅读兴趣,进一步提高学生的语文学习能力,使语文教学更有效果。但是在高中语文教学中,现代文阅读教学还存在一些问题,导致高中语文教学效率不太高。  相似文献   

20.
就目前国内多数高中语文老师的阅读教学来看,仍着眼于文本教学,至于如何教学生"会读",有效培养学生阅读能力,全面提高学生语文素质方面则很少涉猎,在周围环境里,能从学生认知能力、思维速度、学习态度、情感状态和监控水平及阅读材料本身等信息量变因入手,选择适合学生运用学习策略实施阅读的方式、方法与手段,教会学生学会阅读,乐于阅读,自主阅读,是高中语文教师的教学目的。文章对比了国外语文阅读教学和能力训练方式的优劣。  相似文献   

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