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彭建锋 《基础教育(重庆)》2004,(3):1-1
毕业后，我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”，因为我觉得，当老师，能使我的生活充实，精神愉悦，使我感到高尚。每当我看到自己与学生一同成长，就有一种成就感，夜阑人静，耳边又传来那首熟悉的歌。 相似文献
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小学三年级第一次单元习作是“写课余生活”，我当时考虑到学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，因此我很细心地对他们进行了指导，还特别举出了一些日常事例。从“课余生活”的话题展开，到“最喜欢的课余生活”的范例指导，再谈谈自己活动的感受，以为自己的指导已经很到位了，但学生写出来的作文却让我大失所望。 相似文献
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初中毕业我阴错阳差地上了卫校，但很难培养起对护理专业的兴趣。校园生活的宝贵时光在懵懂中蹉跎，直到实习那年我才想起妈妈说过的那扇门：自学考试。于是96年我报名参加了中文自考。此后的三年，是我生命中最难忘、最充实又最漫长的三年，那刻骨铭心的经历给了我对“自考”两个字最深切的体验。三年，我的生活以“自考”为圆心，每一天的日程安排都围绕着“自考”这个主题 相似文献
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在这之前，阿文到我咨询室来过两次，一次谈的是学习，一次谈的是人际交往。从谈话中可以看出，阿文对自己高中生活各方面都很不满意，这令我有些担心。但他对改变现状和完善自我又充满了信心，这把我的思维引入了一个误区，我以为他和其他高一学生一样只是对高中学习和寄宿生活不适应。然而，当他时隔一个多学期，第三次出现在我面前的时候，我意识到了问题的严重性。 相似文献
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《小狮子爱尔莎》是小学语文第七册的一篇精读课文。这篇课文记叙了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。 相似文献
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高考状元、北大，这两个概念原本离我很遥远，但是现在却都奇迹般地集中在我一个人身上，我常常觉得有一点戏剧性，这里或多或少都有一点偶然因素，但是偶然之中又有必然，每当我想起高中三年来的学习，我会对自己产生一些敬畏，我想，如果现在重新进入高中的生活，我真的有点怀疑自己是不是还有那份勇气。 相似文献
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现代研究表明，小学生的学习方式大致有三种：体验学习、发现学习、接受学习。随着素质教育的深入发展，我发现，在数学学科教学中，越来越多的老师十分重视学生在数学课上有所体验。因此，体验学习成了数学学习的又一境界。在实践中，我在以下几方面进行了尝试探索和研究。一、创设情景，让学生知道日常生活是数学学习的源头活水数学来源于日常的生活实际，它是人类认识世界和改造世界的工具，但它又服务于社会生活，人们每天都离不开数学。如何让学生体验数学在我们的生活中，在数学课上，结合学习的内容，我创设学习情景，让学生进行体验… 相似文献
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课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀女作家的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起学生的共鸣。所写的内容都是一些小事，虽然内容看似零散，但都围绕着“趣”字展开。[第一段] 相似文献
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“小”学科 “大”作为——略谈新课程背景下的小学信息技术课程 总被引：1，自引：0，他引：1
黄利锋 《中小学信息技术教育》2006,(1):25-26
最近，张家港市举行了小学信息技术教学研讨活动，教学内容涉及文字处理、多媒体制作等。三堂研讨课最突出的特点就是教学设计新颖。我发现这三位教师对教材作了全新的处理，体现了新课程理念，根据学生的生活经验和学科知识．在形式上进行了趣味性、生动性的尝试，应该说这几堂课都较成功，但课后深思，又让我感到一丝不安。 相似文献
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施慧璐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
富足地过着生活，轻松地做个学生，快乐地做个乖囡，便构成了我的生活。于是，满心的无忧无虑与欢欣构筑了我所有的内心世界。我跟着父亲走过许多厂家，自然也就见到了不少女工，其中大部分是来自外地的打工妹，看着她们在车间里忙忙碌碌的身影，曾感叹道：“哎！这些人生活得真累啊！”进高一的那个暑假，父亲打发我在一个乡镇的工厂里当二十天的工人，我对此极为不满，我不理解父亲为何要这样做，但父命难违，我还是去了。厂方“嫌”我没有技术，让我去点塑料袋。我坐在车间里，天气异常闷热，我无聊地一遍又一遍地数着一、二、三……心里… 相似文献
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又到了一年一度的中秋节,这是我离开家乡广东,随爸妈在常德生活的第三年。在这儿的生活和学习,使我爱上了这个美丽的地方,但没有使我忘却我的家乡和那儿熟悉的一切。 相似文献