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近些年,中小学校园安全问题层出不穷,校园暴力、中毒事件、踩踏事件、交通安全、师生冲突等"校园危机"无时无刻不在威胁着师生的安全,严重影响了学校正常的教育教学和管理,破坏了校园在大众心目中的"象牙塔"形象。引发中小学校园危机事件的原因是多方面的,既有社会整体环境的负面影响,又有校园自身的管理疏漏和学生个体的心理问题。频繁发生的校园危机事件,引起了社会各界对校园危机的广泛关注,也成为学校管理者不得不去面对的极其严肃的现实课题。 相似文献
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近年来,校园危机呈现高发态势,运动伤害、校园欺凌、饮食安全、师生冲突、教学设施致伤等事件数量激增.这些危机事件不仅伤害到师生生理,而且对当事人的心理也产生了长远影响.在很多配备专职心理教师的学校,心理教师都积极地投入到校园危机的防范和处理过程中.心理教师参与校园危机管理凸显出心理健康教育在学校日常工作中的重要性和危机应对中的专业性;同时,很多心理教师在危机应对中忽略自身心理维护,危机事件后出现一定程度的创伤反应.我们以自己督导的心理教师为例,论述心理教师在校园危机中受到的冲击,并尝试提出应对策略. 相似文献
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校园危机管理的理论与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,校园危机事件时有发生,如何加强校园危机管理已成为学校管理的重要课题.根据相关危机管理理论,就探索校园危机预防、危机控制及善后处理三阶段的危机管理,以期能有效地预防、处理与化解校园危机,保障师生的生命财产安全,营造安全和谐的校园环境. 相似文献
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曹凤莲 《中小学心理健康教育》2017,(26):68-73
当前校园心理危机事件越来越多,严重影响了学生的健康成长与生命安全.本研究从学校管理的角度,对当前高中生心理危机干预现状进行调查,发现主要存在如下问题:(1)高中生校园心理危机干预缺少针对学生常见心理危机事件的干预预案与流程;(2)学校欠缺对有关群体的危机干预的教育、宣传和培训;(3)危机干预过程中信息沟通准备不足且欠规范;(4)心理健康教育教师没有在危机干预中充分发挥应有的专业作用.针对调查问题,结合教育实践,本研究从学校日常管理的角度提出了如何优化与规范目前高中生校园心理危机干预的建议与对策. 相似文献
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校园危机是指在学校运作过程中,某些突发的事件严重阻碍了学校的正常工作,甚至导致了学校的生存问题。本文首先说明了校园暴力和校园灾难的概念及特点;然后简要介绍了西方校园危机事件的研究成果;最后展望了西方校园危机管理的未来趋势。 相似文献
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陈慧瑜 《中小学心理健康教育》2017,(20):44-46
一名高二女生坠楼身亡,面对这一校园危机事件,心理教师了解事件真实情况,了解学校现状,鉴别干预对象,分析人力资源,作好分工和进程规划;通过访谈、陪伴、个别咨询、团体辅导、宣传辅助等策略,将危机事件造成的心理伤害控制到最小,重建校园安全感,挖掘积极力量,促进学生成长,将危机转作生机,较成功地完成了危机干预工作. 相似文献
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危机问题是近年来公共关系学中备受重视的问题,中小学校园处处暗藏危机。校园危机指中小学日常教育、教学、管理工作中突然发生的、对学校的形象和声誉带来不利影响的事件,像精神暴力、食物中毒、校舍倒塌等突发事件,其中精神暴力尤为突出。教育者的一句话、一个眼神、一个动作、 相似文献
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在众多校园危机事件中,师生冲突成为重要因素.现在的教师开展教育谈话存在情绪应对、经验应对和风险低估等问题.有准备的教育谈话引导教师按照"停、问、陪、转"的行为模式,将教育的自动反应状态转化为关怀反思状态,能够有效降低校园危机风险,帮助教师采用恰当的方式开展教育工作. 相似文献
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学校危机就是发生在学校内外的为学校全体或师生个人带来危害的事件。一般而言,中小学校可能发生的危机事件．可分为自然性灾难事件和人为性灾难事件。自然性灾难包括地震、洪水等：人为性灾难包括中毒、校园动乱、暴力、传染病等。当然,财政危机、师资危机和生源危机等学校发展危机也属学校危机范畴。 相似文献
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近年来,校园轻生事件时有发生,如何从心理危机干预角度积极预防和快速有效应对可能发生或已经发生的校园轻生事件,保障学校正常的教学和生活秩序,维护广大师生身心健康和生命安全,使危机损害降到最低,是学校必须严肃面对、亟待研究和解决的新课题。 相似文献
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王珺珂 《中小学心理健康教育》2017,(32):50-52
校园危机事件发生后,学校有必要承担起心理危机干预的责任,尽量减轻危机给师生带来的身心问题,恢复其正常的功能水平.本文阐述了一位高中生在校内突发死亡后学校的危机干预过程,包括危机干预的介入、干预方案的制定及实施,并对学校危机干预系统的建设作了思考和反思. 相似文献
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大学生安全危机是指大学生在校期间因突发交通事故、火灾、食物中毒、自然灾害、疾病、心理障碍、校园刑事(治安)案件以及户外活动等引起的受伤、死亡、人身侵害、自杀等突发事件。高校危机事件的善后处理是指校方及学生管理者在危机事件的紧急情况被控制后致力于恢复工作,尽力将师生人身财产安全、学校的教学和生活秩序、师生心理恢复到正常状态的过程。一高校危机事件的诱因分析高校危机事件是在社会危机事件的基础上衍生出来的,以大学生为主体或涉及大学生利益,主要发生在高校校园内,在事先未预警的情况下突然爆发或者潜伏尚未发作的,对学 相似文献
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吴钦 《教育界(基础教育)》2014,(7):6-6
1农村学校危机管理现状
生命安全、意识、态度是学校教育第一要务,学校危机管理的目标是保障学校师生的生命安全,这是贯彻“以人为本”教育观念的根本指向,然而现阶段很多学校的管理者只注重升学和成绩,对学校安全工作重视不够。随着校园暴力事件频发,特别是很多惨案让人触目惊心,这给校园安全管理敲响警钟,各学校面临严峻的危机考验,尽管各地纷纷出招应对各种危机事件,但是依然缺乏长期有效的防范机制,校园安全依然是炙手的顽疾,让学校管理者深感焦虑。 相似文献
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校园危机管理的问题及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
校园危机管理是现代教育管理的重要领域。有效的危机管理篆略能够积极预防和降低危机管理成本。在对校园危机管理基本理论了解的基础上，在危机管理的原则指导之下，学校应从内外两方面应对校园危机事件。 相似文献
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钟晋红 《中小学心理健康教育》2012,(13):43-45
近年来,校园里师生自杀、自残等事件时有发生,不仅折射出当今师生的心理健康状况令人堪忧,更反映出开展学校心理健康教育迫在眉睫。这些问题要求学校具有心理危机干预的能力,要求心理教师具有进行心理危机干预的能力,在面对较为惨烈的场面时能帮助别人,同时又不使自己受到伤害。本人参加过两次校园心理危机干预,第一次主要是配合省里的专家做心理危机干预;第二次是自己负责领导一次校园心理危机干预。我把第二次进行校园心理危机干预的实际操作记录进行了整理,请专家指导并供同行参考。 相似文献
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大学生危机事件的发生,不仅会造成师生人身和心理的伤害,而且影响高校正常的学习和生活秩序,给学校造成负面影响.为维护校园稳定,保障大学生成长成才的和谐氛围,有必要对大学生危机事件展开研究,理清其本质,树立管理理念,建立管理机制,有效预防和应对大学生危机事件,尽可能减少大学生危机事件,消除其不利影响. 相似文献
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张侠 《连云港职业技术学院学报》2012,25(1):90-92
近年来,大学校园危机事件频频发生,严重影响了学校的正常运转,威胁了高校的稳定和发展。因此,高职院校应将校园危机管理作为日常管理的一项重要内容,针对高职学生的特点提高辅导员的危机管理意识和校园危机的应对能力。 相似文献
19.
张冬梅 《中小学心理健康教育》2012,(22):42-43
校园自杀事件后．校园正常教学秩序被打破。师生处于恐惧不安的心理状态,学校应开展心理危机干预lT作。通常学校关注的是自杀事件对学生造成的心理影响,干预的对象往往是学生,却忽视了教师群体。校园自杀事件是意外性危机事件．与该事件密切相关的一些教师心理上会受到冲击。易产生暂时性心理失调。 相似文献
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学校呼唤危机管理--由几个案例谈开去 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,学校食物中毒和校园暴力是全国教育系统的高发事件,涉及人数多、影响范围广、危害程度重是该类事件的主要特征.学校领导和教师应对此类危机事件高度重视,深刻认识危机管理在学校建设和发展中的重大意义,树立"以人为本"和事先预防重于事后应付的理念,建立社会各方共同参与的综合防治体系,坚决反对和杜绝"无所为"思想和行为的产生. 相似文献