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新课改下,要提倡"少教多学"的新理念,新课程下的课堂,对教师和学生来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应转变角色、观念,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。要真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,教师必须找准语文课堂的切入点,抓住农村小学生的特点,让语文课堂"活"起来,充分调动学生参与学习的积极性、主动性。 相似文献
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新课改下的高效课堂要求教师以"导师"的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。教师要对如何构建高效高中化学课堂进行探讨。 相似文献
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俞善娟 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):83-83
新课改下的高效课堂要求教师以"导师"的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.教师要对如何构建高效高中化学课堂进行探讨. 相似文献
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所谓"高效",是指教师在教学中用最少的时间促使学生获得最大进步与发展。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展[1]。创建以"优质、高效、减负"为目标的高效课堂,能提高课堂教学效率,减轻学生学习负担,满足学生发展需要,满足人民群众对优质教育的需求,这也正是教师孜孜不倦的追求与梦想。 相似文献
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高效课堂是一种以学生自主学习为主体,教师为主导的新的课堂模式。随着教材改革的出现,英语教材的内容也出现了较大的改观。面对内容多,篇幅大,词汇量更是几倍于老式教材的新教材,高效课堂可以让我们做到：在有限的课时,高质量、高效率地完成教学任务,促进学生高效发展。这种课堂模式让学生从被动接受者变成了主动学习者。 相似文献
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政治课堂历来被视为枯燥无味的课堂,不仅学生不喜欢,就连上课的教师也觉得无可奈何。在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的目标也是学生学习的目标,围绕促进学生的身心全面发展做文章,因此,我们构建高效课堂,必须调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射,使学生真正成为课堂的主人。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
在生理学基础的教学中,应用高效课堂能够使学生在快乐中高效学习,既减轻了学生的学习负担,又使学生掌握了学习方法,同时能高效率、高质量地完成教学任务。 相似文献
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高效课堂,不仅是课堂的高效率,更是教育思想的一次颠覆。课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是以课堂教学活动为平台,让每一个学生能在有限的时间内切实提高学习效率,真正做到学有所 相似文献
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时下,学生的学习负担加重。怎样才能在课堂上完成教学任务,减轻学生的学习负担,使课堂更加高效？结合自己的教学经验,我认为,要打造高效的数学课堂,需要做到以下几点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
什么是高效课堂?高效课堂是课堂教学效果、效率、效益高,是一堂课的教学目标达成高度。高效课堂是费时少、负担轻、学得多、质量好的课堂。为了实现课堂的高效,我县大力地进行课堂教学改革,在教学模式和教学方法上进行了多方面的尝试和改进,在此过程中,个人也受益匪浅。教师就应该让学生轻松地高效学习,要让学生在学习中得到更多的快乐,不让家长为孩子学习费心,这才是当老师的最高境界。经过多年的教学尝试,课堂要达到高效,在课前预习、课堂自主合作学习、当场基础知识巩固和测评这几个环节中,当场知识巩固和测评尤为关键。为了达到高效率,从几个方面进行了尝试。 相似文献
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王自雯 《新课程导学(上)》2012,(18)
在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,这就是高效课堂.高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革.作为教师,是课堂改革的最直接的一环,所以,打造高效课堂,教师应处理好以下几个关系: 相似文献
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课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的"导"和学生积极主动的"学",在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。而教师作为课堂改革的最直接的一环, 相似文献
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高效课堂,是指在常态化的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展的教学过程。构建高效课堂就是要时刻树立"坚持一中心、两为主、三读懂"的现代教学理念,不断践行"四突出、五做到、六能让"的工作思路,这是我们构建高效课堂的有效途径。 相似文献
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陶静 《希望月报(上半月)》2007,(12):234
"减压"、"减负"等已是当前教育工作的一项基本要求。减轻学生学习负担,并非简单地减轻作业量,更不是降低学习要求。而是更高的要求我们提高课堂的教学效率。做到高质量、低负担。为此,在教学实践中,我就最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率等问题做了一些尝试。一、通过培养学生的学习物理兴趣。来提高课堂效率兴趣是学生力求接触某种事物的意识倾向。它对学生的学习活动起着关键作用,如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣, 相似文献
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正课堂对教师来说,就是教学阵地。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究式学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师正确有效的"导"和学生积极主动的"学",在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上 相似文献
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高效优质的历史课堂是每一位历史教师不断努力追求的方向。我认为要做到高效率需要从以下几个方面做起：营造融洽的课堂学习氛围,鼓励学生主动学习;创设历史情境,激发学生学习欲望;开展丰富多彩的课堂讨论,打造高效历史课堂。 相似文献
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"低碳"课堂就是实现最有效的教学,让学生快乐地学习、掌握学习方法、提升自主学习的能力,减轻学生的学业负担。打造"低碳课堂"需要注意的是:简约、高效。 相似文献
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正高效课堂是指班级授课的高效率,学生可以在有限的时间内掌握更多的知识,提高学习效率。高效率的数学课堂是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。高效的课堂,既减轻了学生的负担,又减轻了教师的工作压力。那么,如何进行有效的数学课堂教学,让数学课堂焕发生命的活力?下面我根据多年实践,浅谈几点看法。一、精心备课,提高课堂教学效率的前提"凡事预则立,不预则废"。新课程倡导 相似文献
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近年来,伴随着信息互联网技术的高速发展,教育领域也在积极地与其融合,并取得了一定的成果。而基于"互联网+"的平板课堂建设对于语文学习更是如虎添翼,在激发学生学习兴趣的同时更能做到分层学习、课前学习、课中讨论、课后巩固,让学生的学习有目标性,让教师的辅导有针对性,让学生站在课堂的正中央,把课堂真正还给学生,因此"互联网+"的平板课堂建设让语文课堂教学更高效。 相似文献