共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
现代教学技术应用于专业课课堂教学,有利于激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习积极性和主动性,提升课堂教学效果。 相似文献
2.
物理学在高职教育中占有重要的位置,对后续专业课的学习起着很重要的辅助作用。学好物理,可以更好地理解专业课,服务于专业课的学习。针对目前我院高职学生对物理课的认识情况,教师可通过生活中的物理、课堂教学、实验引导等手段来激发机电一体化、电气专业学生学习物理课的兴趣,使他们在兴趣中学习,享受学习物理课的乐趣,从而达到事半功倍的教学效果。 相似文献
3.
本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果。 相似文献
4.
兴趣是最好的老师．在植物生产与环境教学中激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。传统的教学方法调动不了学生学习的积极性,影响学生对专业课的学习和日后工作。因此,教师应根据教学内容和学生的实际,采取多样的方法激发他们的学习兴趣,以提高教学质量。 相似文献
5.
在传统的专业课教学中,课堂气氛沉闷、呆滞,没有活力。究其根本原因在于:课堂上没有有效激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性。本人在教学实践中努力探索,认为可以从六个方面着手,激发学生的学习兴趣,营造充满生机和活力的课堂气氛。 相似文献
6.
7.
在传统的专业课教学中,课堂气氛沉闷、呆滞,没有活力。究其根本原因在于：课堂上没有有效激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性。本人在教学实践中努力探索,认为可以从六个方面着手,激发学生的学习兴趣,营造充满生机和活力的课堂气氛。 相似文献
8.
9.
职业学校学生大多由于文化基础课差,其中一些学生对学习不感兴趣。在专业课的教学中教师通过对学生进行强化专业意识、改革课堂教学、提高教师自身专业技术水平等方式来让学生确立目标,树立信心、增强学生的学习动机、激发他们课堂学习的热情、培养职校生学习专业课的兴趣。 相似文献
10.
随着我国国民经济和社会信息化事业发展迅速,计算机技术在中职学校渐渐的成为了一门主打的专业课程。文章以中职学校计算机课程的教学方法及思路,激发起学生的学习兴趣,诱发学生学习专业课的欲望,使学生感到专业课的新奇与实际,将专业知识与现实生活结合,激发学生学习计算机技能的兴趣。通过多年的教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流。 相似文献
12.
中职学校的会计专业课对于职中生来说理论性过强,学生较难掌握,想要能有较好的课堂效果就要在课前做好教学设计,课后做好教学反思。教学设计应以学生为主体,合理地运用各种教学手段,激发学生学习会计专业课的兴趣,重视培养学生自我学习的能力。 相似文献
13.
《机械设计基础》是机械专业学生的入门基础课,迅速让学生建立起该课程是兴趣是学好该课程的前提,也为学生进一步学好以后的各门专业课奠定了基础,本文就如何激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果作了简要阐述。 相似文献
14.
15.
高职院校中很多学生数学基础薄弱,对数学学习有厌倦感,本文从目前高职院校学生对数学学习的态度现状出发,分析、探索在高职院校数学课堂教学中怎样激发学生学习数学的兴趣,让学生爱上数学,学好数学,从而更好地为专业课服务。 相似文献
16.
<正>在小学数学教学中运用多媒体技术,能为学生创设学习情境,充分发挥学生的视听作用,激发学生的学习兴趣,进而有效地提高教学质量和教学效率。一、多媒体技术的优势1.多媒体技术能激发学生的兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师。"多媒体技术能为学生提供丰富多彩、生动逼真的教学资源,激发学生的好奇心,提高他们学习的兴趣。如在学习"单价、数量和 相似文献
17.
如何培养学生的实践动手能力,积累项目开发经验以适应IT企业需求是高等学校计算机教育工作者亟待研究与解决的问题。在＂J2EE与中间件＂的教学中,基于案例和教学视频的协作学习活动的开展,在激发学生学习兴趣的同时,也提升了学生的综合能力,对计算机类教学有借鉴意义。 相似文献
18.
先进的信息化教学手段向教学模式提出了新的挑战：针对应用类计算机课程教学中存在的弊端,提出了“任务驱动”教学模式。任务驱动教学模式能体现计算机教学的特点,特别是在职业教育中,计算机专业课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求。 相似文献
19.
电机与变压器是中职电工类专业里比较难的专业课之一,中职学生基础差,接受难度大。转变传统的教学模式,调动学生学习的积极性和兴趣已经是亟待解决的问题。本文探讨了如何把探究性教法应用到电机与变压器课程中,从学习过程的探究性和依据学科特点两方面入手,增加学生的学习主动性增强学生学好专业课的信心。不断激发学生的探究热情,不断提高学生的探究能力。 相似文献
20.
高职学生是将来"提高自主创新能力,建设创新型国家"的重要力量之一,高职学生的创新能力培养工作尤为重要.在矿业类高职学生的专业课的教学过程中引导学生建立技术创新的自信心、引导学生明确技术创新的目标及传授适合学生进行技术创新工作的创新方法,能激发他们的学习兴趣,提高教学质量,为他们将来取得创新成果打下较坚实的基础. 相似文献