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经常听观摩课,发现有一种现象:老师课堂教学语言说得快、教学环节过渡快、预设生成进行快,学生跟不上教师的思路。如课堂上,老师抛出问题后马上就让学生举手回答,有时甚至根本不等学生举手就指名回答。笔者 相似文献
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上“活”语文课，使学生觉得听课是种艺术享受，教师就应在课堂教学中把学生的认识规律和知识本身的发展规律有机结合起来，围绕教学内容，科学合理地安排教学环节,把握住课堂的四环节。 相似文献
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林左天 《大学.研究与评价》2022,(8):80-83
任务型教学法和翻转课堂教学兴起至今,广为教育界认可,国内外对其相关讨论和研究与日俱增.但由于目前部分教师对任务型教学和翻转课堂教学的认识存在不足,实践上具有一定难度,使得很多任务型教学、翻转课堂教学流于形式.本文从任务型教学法与翻转课堂式教学含义的理清、环节的梳理、特点的认证、问题的分析及应对进行了研究思考,并就两种教... 相似文献
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正课堂中的"主问题",是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言的.它在课堂教学过程能起主导、支撑作用,是能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、赏析、创造等重要的提问或问题."主问题"设计有利于简化头绪、突出重点;有利于发挥学生的主体作用.用一个主问题就替代了繁多的教学环节,达到语文课堂的高效.如何在设计课堂主问题,笔者结合平时教学实践,谈点看法.一、梳理学生质疑,设计课堂主问题课堂教学应该以"学"为主,学生是学习的主人.学习新课 相似文献
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语文课堂教学需要设计哪些环节,这要根据教材内容、课型和学生实际进行合理安排。新课改要求凸显学生课堂学习的主体地位,教师不能过多地占用课堂时间,要把时间还给学生。但现实是,很多教师还难以从“满堂灌”的传统教学习惯中走出来,即使讲课时间有所缩短,由于涉及环节过多,或者执行教学设计不力,也很容易形成“臃肿”现象。因此,对语文课堂教学环节进行“瘦身”,已经成为一些教师实施课堂教学的当务之急。 相似文献
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课堂教学细节组成了课堂环节,课堂教学细节决定着教学效率。关注和把握好课堂中的每一个细节,是生成精彩高效课堂,给学生更多深刻思考的关键。细节虽然细小,但能凸显出教师的大智慧,折射出教师教学的新理念。高效课堂、有效教学需要精彩的细节。一、以细节扬起学生的思维之帆要使课堂精彩灵动,教师必须创设有效的教学情境。教 相似文献
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结合实际教学经验,思考课堂教学导入方法应用中的五个问题:课堂导入对学生背景的适应性,导入内容与课堂内容的关联性,课堂导入中的问题设置与解答,课堂导入的时间控制和频率控制,多种课堂导入方法的结合.设计良好的课堂导入不仅有利于激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生把已有的知识、经验与将要学习的新知识链接起来. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
翻转课堂是近年来课堂教育的重大变革,传统的日语泛读课堂教学模式难以满足学生个性化学习需求。文章以翻转课堂教学模式为指导,结合我校日语泛读教学的现状,从课前教学准备、课堂教学设计、课后知识拓展和期末考核评价等环节进行教学实践,探讨翻转课堂在日语泛读教学中的应用。认为翻转课堂可以节约课堂教学时间,提高日语泛读课程的教学效果,培养学生的思辨能力和阅读理解能力。 相似文献
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颜林忠 《河北理科教学研究》2014,(3):31-33
正如今的课堂教学只求出花样,想尽一切办法让课堂"动"起来.一堂数学课,也唱歌跳舞、搞表演,似乎学生不停的忙碌就是发挥其主体地位了,这节课就精彩了."热闹"的课堂,学生是否进行独立深入的思考呢?殊不知,浅表化、形式化的课堂教学遮蔽了数学教学的本身,让数学失去了应有的情趣性、亲 相似文献
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把握好教学节奏是提高教学质量的必备条件之一。本文就如何把握好教学节奏,提高教学质量,从课堂教学环节设计,课堂教学内容,学员认知规律,学员课堂反应等四个方面进行了阐述。 相似文献
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洪贤英 《数理天地(高中版)》2023,(2):38-40
问题引领式教学理念对培养学生问题意识有着积极作用,教师可以从引导学生主动思考和收集学生问题两个方面入手,通过情境创设、信息化教学等手段,调动学生主动进行思考,多角度对物理知识进行学习和掌握.这不仅能加强课堂学习效率,还能助力学生快速建构知识结构,以突出学生主体地位.本文简述问题引领式教学理念的优势,以教材素材、创设情境、认知规律、微信平台等为切入点,探究问题引领式教学理念在高中物理课堂中的应用,以提高课堂教学效率. 相似文献
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在新的教育理念下,对初中数学教学设计的着眼点,教师应放在如何将外在的教育理念内化为自己的教学设计行为和课堂的教学行为上,而优化课堂教学环节则是打造高效课堂的有效途径。教师应该把握好两个原则：第一,学生学习的主体性,即课堂教学环节的优化要有利于发挥学生的主体作用,要给学生更多的思考、探索、发现和想象创造的时间与空间。第二, 相似文献
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八年级数学课堂教学过程中,课堂提问环节的设置具有极其重要的现实作用,其不仅有助于引导学生的学科问题思考,而且还能在很大程度上吸引学生的学习注意力,激发学生的学科学习兴趣。本文主要结合实际教学情形,就课堂提问环节的重要性进行相应的分析探究,并提出课堂教学过程中有效提问的教学策略,以期促进八年级数学课堂教学质量的提升。 相似文献
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随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学发生了较大变化.传统以教师为中心的讲授式教学逐渐退出课堂,转而是以学生为中心的探究式教学,但我国的教育毕竟是延续封建教育体制而发展起来的,在教育改革过程中,观念和实践的结合需要一个过程,所以容易出现一些问题.正确面对存在的问题,从问题出发思考解决对策,才能推动新课改的发展,也才能真正提高高中物理课堂教学效率,实现学生的发展.本文结合新课改下高中物理课堂教学实践,对其中存在的一些问题进行思考. 相似文献
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邱良叶 《语数外学习(高中版)》2014,(1):21
正我们在课堂教学中,一般都会精心设计课堂导入,但对课堂结尾,却不加注意,草草收场,给人留下些许遗憾。"课堂小结"是课堂教学的最后一个环节,是教学过程中不可缺失的一个环节,语文课堂教学小结应追求艺术性和愉悦性,把学生从身心疲劳,情绪低落的状态中唤回,再次激发学生的兴趣,从而使得整堂课在学生心中留下深刻的印象。下面,我结合自己的课堂教学就语文课小结这一内容谈谈自己的认识。 相似文献
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初中课程比小学多,且任务重,课余活动时间也较少,所以我尽量让学生当堂完成美术课的学习内容和必要作业.说起来容易,但实施起来却要做好不少准备工作.一节美术课要充分利用好,要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂的新鲜感,多样化,使每一节课都让学生能在轻松愉快的氛围中度过. 相似文献
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课堂是学校教育的主要渠道．组织教学是其中必不可少的教学环节。课堂教学组织的好坏关系到教学质量．学生的学习成绩．一个好的课堂教学组织方式是符合学生的学习规律．站在学生的角度去实施的。我作为一名小学语文教师,对课堂教学组织方式从以下几方面进行阐述。 相似文献