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《新课程实验教材初一语文教案设计合订本》2003,(2):38-38
春天是昂扬向上的，她不仅给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便。说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰——“冰冷”或“严寒”；说到冬天，人们会想到肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。但冬天也有雪后的美景，无限的生机和令人向往的温暖。 相似文献
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朱自清 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
四季轮回,周而复始,不同的季节有不同的感觉,留下的也是不同的印象。冬天,留给你的是怎样特别的印象呢?是热气腾腾的火锅,是漫天飞舞的雪花,是厚重笨拙的冬装,还是春节时墙头上那串串欢鸣的红爆竹?你有没有尝试过把这些点点滴滴的印象用手中的笔详细地记录下来呢?下面,就让我们一起来看看朱自清先生对清冷的冬天有些什么特别的印象…… 相似文献
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2004年冬天的第一场雪后．记者作为首批“山东省教学示范校”评审组成员来到美丽的威海，在这里第一次与董国谦相识，他高高的个子、文质彬彬的风度，给我们留下了深刻的印象。 相似文献
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主持人寄语:作者说,“冬天,是一首难忘的抒情诗。”其实,作者这首诗就很抒情。冬天给人的印象本来是“雪粒”、“北风”,但是它也有“梅花”和“鸽哨”。作者把这一切都合成冬天的内涵、冬天的启示,让我们“少年细细品读”。冬天就要到了,我向少年朋友们推荐这首抒情诗。——主持人尹世霖 相似文献
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关于《济南的冬天》的教学设计和艺术赏析很多，不过人们往往忽略一个事实，那就是它其实是老舍系列散文《一些印象》中相对独立的一部分。这一系列散文以济南的山水风物为寄托．蕴藉着老舍对安适宁静生活的渴望，构成了《济南的冬天》必要的解读背景。 相似文献
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张尧 《语文世界(高中版)》2006,(Z2)
在节假日中我们一家人总是忘不了给生活添滋加糖出去游玩。虽然我们没去过人称甲天下的桂林山水,但我们不止一次去过北方小桂林——龙庆峡。我们曾三次到龙庆峡,每一次都游览同样的地方,然而每一次留给我的印象却不同。第一次到龙庆峡是在冬天,那里正举办着冰灯展,各式各样的冰雕在不同色彩的灯光的照射下显得多姿多彩,给寒冷的冬天添加了几分暖意。第二次到龙庆峡正是仲夏,天气热的像蒸笼一般,在这样热的天气里留给我最深印象的便是龙庆峡的瀑布。当我看到瀑布时不禁感叹起来。这里给人以三面环山犹如仙境一般的感觉,瀑布则从西侧的那一面… 相似文献
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《那年冬天，风在吹》
富家必备智能手机监控
对于喜爱《那年冬天，风在吹》的观众来说，大家对女主角吴英家中用来监视行踪、操控家中数码产品的这款家用智能手机一定也印象深刻吧。它虽然大多时间都只是静静的“躺”在女主角的床头柜上，但只要它一“现身”，“惊喜”就会出现，它就如同一台隐蔽的摄像机，为剧情增添了不少亮点。 相似文献
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2013年春节后,我在武汉又一次见到了黄春华老师。我们由于儿童文学而结识,也因为儿童文学而成为了文友。武汉的冬天很冷,我们在一起却畅谈得无比热烈。黄老师的真诚、率真,对儿童文学的追求,对生活无比的热爱,给我留下了深刻的印象。 相似文献
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1.巧搭桥梁，使教材亲近学生。在学习《济南的冬天》一文时，学生从文字上对济南冬天的山光水色等景观留下了较为难忘的印象，但他们没有亲眼目睹，对内容的体会感也仅仅停留在表面上。为此，我把自己冬天游览济南时拍的几十张照片在课常上展现出来。读着文字，看着照片，学生们欣喜无限，眼睛都放出了亮光。我还让学生通过网络搜索有关济南风光的图片，这样学生自然地亲近了教材，使教材内容变得生动、直观。 相似文献
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琳达·安德森 《少年文艺(南京)》2013,(Z1):31
我们家曾经养过一只金毛牧羊犬,名叫普拉那,它患了癌症,离开我们已经有几年了,但是,它带给我们的快乐依然历历在目。普拉那做过很多有趣的事,但给我印象最深的是我们住在明尼苏达州时的一件事。那一年的秋天很冷,简直和冬天一样的冷。一天,我们还没做任何准备时,一场大雪就铺天盖地地落了下来。 相似文献
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